云南省實驗教材三年級(上)信息技術(shù).doc

_備 課 本2015學年上學期學校 嵩陽二小 學科 信息技術(shù) 年級 三年級 班級 1-7班 姓名 余華松 2015學年上學期教學工作計劃2015年9月1日全冊教材的簡要分析本冊教材為小學信息技術(shù)課本第1冊，全冊教材共有3個單元。第一單元：我們的新朋友-計算機，主要對計算機各部分的組成進行認識，了解他們的使用規(guī)則；學會正確的開關(guān)機方法。第二單元：童聲童畫，利用畫圖軟件創(chuàng)造繪畫作品，進一步熟練鼠標的操作。第三單元：看圖“寫”字，認識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)，掌握正確的指法，認識常見的功能鍵。課程標準對全冊教育教學的要求1、初步認識計算機的各種硬件設(shè)備，了解他們的使用規(guī)則。2、學習開關(guān)計算機的方法。3、認識計算機的“桌面、任務(wù)欄、開始菜單?！?4、學習鼠標的操作，認識 xp操作系統(tǒng)的窗口。5、初步認識幾種軟件，并利用它們欣賞計算機作品。6、認識畫圖軟件。7、利用“用顏色填充工具”給畫填上漂亮的顏色。8、學會設(shè)置畫紙的大小，學會用“橢圓”、“橡皮”工具進行繪畫，學會保存文件。9、學會用“鉛筆”“噴槍”“刷子”工具進行繪畫。10、能利用編輯菜單中的“粘貼來源”命令把兩幅畫拼成一幅畫。11、利用“復制”、“粘貼”、“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，將圖形進行復制。12、掌握正確的坐姿和指法，明確十個手指的分工。13、認識鍵盤的分區(qū)。14、明確鍵盤上的八個基本鍵：A、S、D、F、J、K、L。15、利用“寫字板”程序練習英文打字。16、認識并正確使用鍵盤上的功能鍵，如：空格鍵、換擋鍵、退格鍵、刪除鍵、大小寫鎖定鍵。學期的教學重點及難點教學重點：1、 初步認識計算機的各種硬件設(shè)備，了解他們的使用規(guī)則。2、 學習開關(guān)計算機的方法。3、 學會使用畫圖工具創(chuàng)作繪畫作品。4、 掌握正確的坐姿和指法，明確十個手指的分工。5、 識并正確使用鍵盤上的功能鍵，如：空格鍵、換擋鍵、退格鍵、刪除鍵、大小寫鎖定鍵。教學難點：6、 1、使用畫圖工具創(chuàng)作繪畫作品。2、掌握正確的坐姿和指法，明確十個手指的分工。1、 3、認識并正確使用鍵盤上的功能鍵，如：空格鍵、換擋鍵、退格鍵、刪除鍵、大小寫鎖定鍵。改進教學、提高教學質(zhì)量的主要措施1、認真?zhèn)湔n，準備課堂上所用的素材。2、注重自身學習，在課堂教學中學會運用先進的教學理念和優(yōu)秀的教學方法，切實加強教學的實效性。3、重視練習反饋，通過練習檢查學生對知識的掌握情況，及時查缺補漏。4、加強管理學生的方法，不斷提高管理能力。5、培養(yǎng)學生自學的能力，解決問題的能力。教學研究專題研究如何培養(yǎng)低年級學生的良好學習習慣研究時間本學期成果形式論文教學內(nèi)容及進度周次日期教學內(nèi)容計劃課時新授課復習實踐檢測合計實際課時19.1-9.6第1課 認識計算機11129.7-9.13第2課 進入神奇的新世界11139.149.20第3課 靈活操作小鼠標11149.21-9.27第4課 欣賞多彩的計算機作品11159.28-10.4國慶放假000610.5-10.11第5課 神奇的“畫圖”111710.1210.18第6課 賞畫填色111810.19-10.25第7課 主角出場111910.2611.1第8課 小雞與大山1111011.2-11.8第9課 小雞的家1111111.9-11.15第10課 聽媽媽說1111211.16-11.22第11課 愛的回聲1111311.23-11.29第12課 知心朋友1111411.30-12.6第13課 遵守指法規(guī)則1111512.7-12.13第14課 趣味無窮1111612.14-12.20第15課 一舉兩得1111712.21-12.27第16課 盲打高手1111812.28-1.3復習111191.4-1.10測試111201.11-1.17期末總結(jié)111211.18-1.24查 閱 登 記內(nèi)容日期查閱人簡短評語定性評估簽名教學計劃2015.9.25教研組長教學計劃可行。優(yōu)張美玲教務(wù)主任教學進度安排2015.9.25教研組長教學進度安排合理。優(yōu)張美玲教務(wù)主任備課2015.9.25教研組長已按進度備足課時。優(yōu)張美玲教務(wù)主任備課2015.10.22教研組長已按進度備足課時。優(yōu)張美玲教務(wù)主任備課2015.12.16教研組長已備完本學期課時。 優(yōu)張美玲教務(wù)主任備課教研組織教務(wù)主任教學總結(jié)教研組織教務(wù)主任學期教學工作總結(jié)總結(jié)應(yīng)包含教育,教學目標的實現(xiàn)情況,考試質(zhì)量分析,教法學法探索等本學期，我擔任學校的三、五年級信息技術(shù)教學工作。通過教學工作使我深刻地認識 到信息技術(shù)課程的地位和作用， 對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識， 它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容，現(xiàn)代社會是信息時代，計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會的主要 技術(shù)，計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當代社會產(chǎn)生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的發(fā)展和進步，在當今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活?！坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學教育中必不可少的科目之一。為了更好的開展小學信息技術(shù)教育教學，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平.因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫助一般學生，一般學生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學 生之間地團結(jié)互助地精神， 使學生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結(jié)。引入圖畫，激發(fā)學習興趣。 三年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中，激發(fā)學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中 學習新知識，掌握新技能。 利用學習成績，提高學生的求知欲。在不斷地學習中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應(yīng)用起來，不僅要滿足學生 的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進 學生學習的積極性，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環(huán)。每學習一課的 內(nèi)容結(jié)束后，都要對學生的學習進行評價。 及時做總結(jié)，寫反思 信息技術(shù)教學注重內(nèi)容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便 能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步！回顧這學期從事信息技術(shù)的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務(wù)。 當然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事， 但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。 努力方向：、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更 大進步。 、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。 、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特 點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。 作為有責任感的教育工作者， 必須以高度的敏感性和自覺 性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其 規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。備 課課 題認識計算機授課類型新授課 時1教學目標（一）知識技能： 1、了解計算機的各組成部件的名稱及其作用 2、了解常見的輸入輸出設(shè)備。 3、了解計算機的使用規(guī)范 4了解計算機的用途和發(fā)展簡史。（2） 過程與方法：通過實物與講解了解計算機的硬件知識（三） 情感態(tài)度：以小組協(xié)作為學習手段，使學生在探究-反復-成功-喜悅的情感體驗中循序?qū)W習，處方探索能力與協(xié)作學習方法得到發(fā)展，自我價值得到實現(xiàn)，產(chǎn)生更深厚的學習興趣。教學重點1、了解計算機的各組成部件的名稱及其作用2、了解常見的輸入輸出設(shè)備。教學難點1、能夠正確區(qū)分輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的不同。2、養(yǎng)成良好的使用計算機的習慣。教學準備多媒體課件教學過程設(shè)計教學步驟主要內(nèi)容（1） 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 上課之前，老師給大家?guī)硪粍t謎語，我們大家一起來猜猜。沒有腦袋會思考，繽紛世界全知曉；萬事一點便明了；少了電源就睡覺。（謎底：計算機）（二）新課講授 1、計算機的組成老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結(jié)構(gòu)組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。（1） 分組活動，合作學習小組內(nèi)進行交流：觀看課件，你能叫出電腦這些部件的名稱嗎？想一想各部件起到什么作用？比一比哪組完成的又快又好教師提問：看完這些硬件結(jié)構(gòu)，那這些部件分別都起什么作用的呢？如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。知識要點：主機：猶如人的大腦，起運算和控制作用。 顯示器：相當于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現(xiàn)出來，它是計算機的輸出設(shè)備。鍵盤、鼠標：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設(shè)備。音箱：是計算機的嘴，計算機由它發(fā)出聲音，同樣是計算機的輸出設(shè)備。教學反 思本節(jié)課是同學們上的第一節(jié)計算機課，學生很興奮，在開始上課時紀律上有一些難掌控，在教師對學生提出要求后，學生的紀律好了許多。備 課課 題進入神奇的新世界授課類型新授課 時1教學目標（一）認知目標： 1、掌握開關(guān)機的正確方法2、掌握鼠標單擊和滑動基本操作3、對Window桌面有初步的感性認識（二）情感目標： 1、意識到正確開關(guān)機的重要性 2、意識到有效利用計算機必須養(yǎng)成良好的應(yīng)用習慣教學重點1、計算機的正確開關(guān)機的操作順序2、鼠標操作教學難點1、計算機的正確開關(guān)機的操作順序2、鼠標操作教學準備多媒體課件教學過程設(shè)計教學步驟主要內(nèi)容（一）導入 師：上節(jié)課，我們認識了計算機，而且知道了計算機本領(lǐng)很大。在現(xiàn)代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和工作方式。今天，我們就來學習計算機基本組成，正式開始接觸計算機。 （二）開機操作 師：好了，現(xiàn)在是時候讓計算機來認識我們了。可是大家前面的計算機現(xiàn)在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，所以我們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢？大家注意看老師的操作！ （邊講解邊操作） 師：第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示器電源開關(guān)，接通顯示器的電源；（同時提醒學生看電源指示燈的顏色變化） 第二步是讓計算機的“大腦”開動起來，辦法就是按下主機箱的電源開關(guān)，接通主機箱的電源。（同時提醒學生看電源指示燈的顏色變化） 學生操作（教師引導學生總結(jié)開機步驟）師：計算機“睜開了眼睛”，而且開動了“大腦”，這個時候我們看到了什么？ （三）鼠標滑動和單擊操作 師（邊講解邊演示）：計算機電源打開后，需要一定的啟動時間，才能進入正常的工作狀態(tài)，這顯示的整個界面叫做“桌面”，請同學們觀察計算機的“桌面”上都有什么？ （生答） 師（邊講解邊演示）：桌面上有很多下面有文字的圖案，叫做圖標。在桌面底部有一個長條，是任務(wù)欄。任務(wù)欄左邊有個開始按鈕。另外，桌面上還有一個箭頭形狀，我們叫它“鼠標指針”。這個指針的位置可以用鼠標來控制它。鼠標是我們與計算機進行交流的重要設(shè)備，通常有左鍵和右鍵。正確的使用鼠標方式是：食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、無名指和小拇指握住鼠標。請大家用正確的方式握住鼠標，然后讓它在電腦桌上滑動，看看計算機的屏幕上有什么變化？ （學生練習，教師巡視，糾正錯誤的鼠標使用方式） 師（邊講解邊演示）：將鼠標指針移到“開始按鈕”上，按一下左鍵后，立即松開，看看有什么變化？鼠標單擊就表示按一下鼠標左鍵。 （運行Windows 2000 professional附件的計算器應(yīng)用程序，練習單擊操作） 操作步驟 （1）單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單； （2）單擊菜單中的“程序”選項，彈出程序子菜單； （3）單擊子菜單中的“附件”選項，彈出附件子菜單； （4）單擊子菜單中的“計算器”選項，彈出如圖所示的計算器窗口。 （5）出一套簡單的四則運算試卷，讓同學們來比一比，“看誰算得快”。 （四）關(guān)機操作 師：剛剛的游戲很熱烈，同學們表現(xiàn)都不錯。不過，計算機也累了，應(yīng)該讓它休息一下了。怎么讓計算機休息呢？大家注意看老師的操作！ 師（邊講解邊操作）： 第一步單擊“開始按鈕”，彈出“開始”菜單； 第二步單擊“開始”菜單中“關(guān)機”選項； 第三步單擊“關(guān)閉Windows”對話框里的“確定”按鈕 第四步計算機自動切斷主機電源； 第五步切斷顯示器電源（提醒學生：關(guān)機時一定記住最后關(guān)掉顯示器，千萬不要讓計算機“睜著眼睛”休息）。 （學生練習關(guān)機操作，教師巡視指導）教學反 思本節(jié)課學習開機關(guān)機，看似很簡單的問題，學生要和家里的電視機區(qū)分開來，有一點難度。備 課課 題第3課 靈活操作小鼠標授課類型新授課 時1教學目標（一）認知目標：了解三個小游戲的游戲方法。（二）技能目標：、學會雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序，會使用“標題欄”上的三個按鈕；、熟練使用鼠標的指向、移動、單擊、拖動、雙擊操作。（三）情感目標：、感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)學生對電腦的興趣。、引導學生正確地看待電腦游戲。教學重點通過游戲，使學生饒有興趣地掌握鼠標的基本操作。教學難點各個小游戲不同的游戲方法。教學準備小游戲教學過程設(shè)計教學步驟主要內(nèi)容（一）設(shè)問復習1、同學們在上節(jié)課已經(jīng)認識了鼠標，并且學會了鼠標的基本操作，誰能介紹一下鼠標的組成部分有哪些？誰還能示范一下怎樣正確的握鼠標。2、說一說鼠標單擊、雙擊及拖動時需要注意什么？（二）激趣導入現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了鼠標的基本操作，但是怎樣才能和鼠標成為好朋友，讓它乖乖地聽你的指導呢？今天這節(jié)課就讓我們利用幾個小游戲來實現(xiàn)，好嗎？（三）自主探索1、游戲窗口的操作 、師：我給大家在“桌面”上準備了一個涂色游戲，你能試著打開這個游戲嗎？ 、師：游戲窗口打開了，但窗口并沒有占滿整個桌面，怎樣才能把窗口充滿整個桌面，使游戲畫面更清晰呢？ 、師：在游戲窗口的最上面，有一條藍色的“標題欄”，在標題欄的右側(cè)有三個按鈕，試試看，用鼠標單擊這些按鈕，窗口有什么變化？2、交流方法請學生在自己的計算機上通過電子教室中的“學生演示”，演示方法。（教師視實際情況補充）。（四）基礎(chǔ)練習1、自主學習與操作 、師：小老虎正等著我們給它穿上漂亮的花衣服呢，趕快行動吧！ 、教師巡視學生實踐操作過程中的情況，并進行相應(yīng)的輔導。 、給實踐操作能力較弱的同學給予肯定與鼓勵。2、合作學習師：看看你的同桌有需要你幫助的地方嗎？他（她）的困難我們應(yīng)該怎么解決？（五）交流成果1、請學生交流自己的作品；2、師生點評學生作品的優(yōu)點及不足的地方。（六）提高練習1、利用已有的經(jīng)驗進行延伸 、師：看來一個涂色游戲?qū)τ谖覀兺瑢W來說太簡單了，下面我們來玩一個難度高一點的游戲怎么樣？看，“桌面”上有一個移蘋果游戲，快試試吧！如果有困難，你們可以找其他的同學幫助一下，也可以舉手問老師。 、巡視學生操作情況，重點指導操作比較困難的學生。2、讓完成快的同學去幫助其他有困難的同學。3、展示交流請學生展示自己的成果，并交流方法。（七）課堂比賽師：經(jīng)過剛才的兩個游戲你們是不是覺得自己對鼠標的操作熟練了許多？要不咱們比試一下？打開“桌面”上的“兜財富”游戲，仔細的閱讀游戲說明再和同桌比一比，看誰的得分最高，財富最多。（八）課堂小結(jié)1、先請學生說說怎樣才能打開一個軟件？用鼠標單擊“標題欄”上的三個按鈕，窗口會發(fā)現(xiàn)什么變化？2、對學生在本堂課上的表現(xiàn)進行點評，并提出學習希望。教學反 思在游戲中練習鼠標的操作，學生很感興趣，提高了效率。備 課課 題第4課 欣賞多彩的計算機作品授課類型新授課 時1教學目標（一）認知目標1、學會用打開文件的方法來欣賞作品； 2、學會在指定的位置建立自己的文件夾； 3、培養(yǎng)學生動手操作和自主實踐的能力。（二）情感目標 1、激發(fā)學生的學習興趣；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生良好的信息道德 2、培養(yǎng)探究意識、創(chuàng)新精神、合作學習的意識。 教學重點學會用打開文件的方法來欣賞作品；學會在指定的位置建立自己的文件夾教學難點學會用打開文件的方法來欣賞作品；學會在指定的位置建立自己的文件夾教學準備計算機教學過程設(shè)計教學步驟主要內(nèi)容（一）情境導入 在欣賞作品時，文件夾中存儲了同學們用計算機制作出的許多圖文并茂的作品，這些作品表達了同學們心中的感受！欣賞作品時，可以使用“滾動條”，查看窗口中不能完全顯示的內(nèi)容，也可以同時打開幾年窗口，還可以建立一個屬于自己的文件夾，這節(jié)課我們就來學習和實踐一下，看誰掌握的最好?。ǘ┙涣鲗W習 任務(wù)一：如何欣賞E盤中其它班同學的作品呢？ 同學間可討論完成，也可參考書的的內(nèi)容嘗試操作。 小結(jié)：打開E盤找到帶有姓名的文件夾雙擊文件夾打開可以欣賞了 任務(wù)二：如何打開多個窗口來欣賞格言警句，欣賞后你得到什么啟示？ 看書學習P20-P21或小組討論研究 小結(jié)：打開“作品欣賞”文件夾中的“格言警句”，還要以打開一些同學的繪畫、文字作品，單擊窗口的標題欄或任務(wù)欄中的“窗口標題”可以實現(xiàn)窗口間的切換等，窗口中看不到的內(nèi)容可以拉地右邊或下邊的滾動條來調(diào)整窗口顯示的區(qū)域。（三）鞏固練習 欣賞作品 談欣賞后的感受（四）學情反饋： 這節(jié)課我們學習了什么，你掌握了哪些內(nèi)容？教學反 思創(chuàng)建自己的文件夾是本節(jié)課的重點，也是難點，學生反復練習，一節(jié)課下來，還有三分之一的學生有問題。備 課課 題第5課 神奇的“畫圖”授課類型新授課 時1教學目標（一）知識目標：1、掌握啟動和退出畫圖的方法。2、讓學生認識畫圖的界面。（二）能力目標：1、培養(yǎng)學生靈活動用知識的能力。2、培養(yǎng)學生自主學習的能力。（三）情感目標：1、培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。2、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。 教學重點怎樣進入和退出畫圖。教學難點如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。教學準備多媒體教室、計算機教學過程設(shè)計教學步驟主要內(nèi)容（一）激趣引入，出示課題。師：同學們，你們喜歡畫畫嗎？生：喜歡。 師：老師這里有幾張圖片，我們一起來欣賞一下。學生欣賞圖片。師：這些繪畫的圖片都是小學生用電腦畫出來的畫，同學們想不想學？生：想。師：今天我們就一起來認識 “畫圖”。 （出示課題：初識畫圖）【板書】（二）課堂探究1、啟動“畫圖”程序。（1）師：同學們，我們在美術(shù)課上畫畫要準備好什么呢？師：和美術(shù)課上一樣，我們要使用電腦畫圖，也要先準備好畫圖的工具。畫圖的工具在哪里呢？生：畫筆和紙。同學們，以前我們學了“記事本”，那么老師將要請一位同學上臺邊操作邊講解是怎樣打開的，幫我們大家都復習一遍。學生上臺演示打開“記事本”。（2）師：剛才那位同學操作講解都很到位（老師表揚）現(xiàn)在老師要告訴你們啊其實“畫圖”和“記事本”它們是鄰居，它們都在“附件”里，下面就請每位同學自己試著打開“畫圖”。學生嘗試打開“畫圖”教師板書：開始程序附件畫圖2、認識“畫圖”窗口師：在前面第四課一起認識了“我的電腦”窗口，同學們還記得它的窗口有哪四部分組成的呢？生：四部分：標題欄、菜單欄、工具欄、地址欄。請同學對照“畫圖”窗口來比較：窗口的第一行（藍色區(qū)）叫“標題欄”在“標題欄”下面稱之為“菜單欄”在“菜單欄”的左面是“工具欄”。師：在同學們上美術(shù)課的時候，老師都會讓你們準備些什么？生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調(diào)色板等。 師：那么用“畫圖”來畫畫，是否也需要準備呢？教師介紹窗口各部分的名稱。工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫布：就好比我們的繪畫紙。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。（介紹小竅門：狀態(tài)欄，鼠標移到工具圖標上會顯示名稱，在狀態(tài)欄中會顯示功能）師：請同學們嘗試工具箱里的各個工具，有什么作用。 生嘗試使用工具箱里的工具。畫布大小的設(shè)置師：同學們，剛才我們認識了“畫圖”的界面，各部分都齊全，把我們所需的工具都準備好了，只不過有一樣需要我們自己來準備，那就是準備自己需要的畫紙，那么要怎樣來設(shè)置畫紙的大小呢？師演示。（畫紙寬：800像素，長：600像素）師：在畫圖中，還有一種方法可以達到改變畫布大小的作用，請同學們找一找，仔細觀察畫布邊緣的小方塊，看他們有這個作用嗎？師演示。補充小知識：師擴充講工具箱的顯示與隱藏：“查看工具箱”學生自主練習師：同學們，現(xiàn)在，大家一定想要用畫圖工具來畫圖畫了吧，那就請你選擇12種你最喜歡的工具在畫布上作操作嘗試。（畫太陽、云朵等）學生嘗試練習。3、退出“畫圖”程序師：使用完“畫圖”程序后，要正確地退出“畫圖”程序。師：請一個同學用關(guān)閉“記事本”的方法來關(guān)閉“畫圖”。如果遇到問題可以用大膽嘗試，鼓勵大家說出自己嘗試的結(jié)果。生：嘗試退出“畫圖”師：如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”生：演示（邊操作邊說出不同按鈕的作用）（三）課堂總結(jié)師：同學們，通過今天的學習已經(jīng)認識了“畫圖”程序，并學習了啟動和退出“畫圖”程序的方法以及“畫圖”窗口的組成，如果我們也想要畫出漂亮的圖畫，現(xiàn)在我們只有打好基礎(chǔ)，讓我們共同努力吧！教學反 思本節(jié)課的難點是前景色、背景色的設(shè)置，一部分學生認為只要會填充顏色就行，沒有對前景色、背景色的設(shè)置重視，教師應(yīng)從多方面讓學生了解。備 課課 題第6課 賞畫填色授課類型新授課 時1教學目標（1） 學會在畫圖程序中打開文件（2） 學會運用填充工具填色（3） 學會保存畫圖文件。教學重點“填充”工具的使用方法。教學難點為封閉圖形填色。教學準備計算機教學過程設(shè)計教學步驟主要內(nèi)容（一）導入師：同學們，老師有一個問題，你最喜歡什么顏色，為什么？師：我喜歡紅色。因為它是太陽的顏色，是火的顏色，它象征光明。紅色是火熱的，給人夏天的感覺，我喜歡夏天，你們呢？（生回答）（教師兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒有）師：教師有兩張圖片。同學們，請找一找這兩張圖片有什么相同點和不同點。（生回答：畫面一樣，一幅有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅畫？（生回答：有顏色的）師：同學們身上的衣褲有顏色，公路上的汽車有顏色，藍色的天，白色的云，紅色的花，綠色的草，這些多彩的顏色讓我們的世界變得生動、美麗。師：今天我們就來學習，在畫圖中填色。（二）新授課1、 認識“填充”工具。師：在畫圖中填色，就要用到工具箱中的一個工具，“填充”工具。師：請同學們觀察填充工具圖標，說說它像什么？想一想它的作用?。ㄉ穑煟毫硗猓斒髽酥羔樂旁趫D標上時，還會顯示注釋用顏色填充。2、 “填充”工具使用方法。師在畫紙上畫一橢圓，示范“填充”工具使用方法。3、 “填充”工具使用練習。師：同學們一定想用一用“填充”工具吧？老師已經(jīng)為同學們準備一份練習，請注意看老師怎么打開練習的。（教師示范在畫圖中打開“練習一”）師：現(xiàn)在請大家開始練習。（學生開始實踐，教師巡視輔導）4、 封閉圖形的填充。師：同學們在練習時，有什么發(fā)現(xiàn)？（練習一中圖4故意設(shè)置為有缺口的圖形）生答。師：圖1、圖2、圖3同學都填上了顏色，可為什么一給圖4填色，顏色就會漏到外面去？現(xiàn)在老師用放大工具把這一圖形放大，同學們看一看。生：這個圖形有缺口！師：非常好，現(xiàn)在我們用畫筆工具把這個缺口補上?，F(xiàn)在我們在來給它填上顏色。5、 填色練習二 讓我們繼續(xù)感受顏色的美麗。在剛才那個文件夾里，老師為大家準備了練習二，（老師示范打開）同學位可任選一幅自己喜歡的填色。開始。學生練習，師巡視輔導。（三）小結(jié)師：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？生答。（四）作業(yè)完成練習二。教學反 思學生很感興趣，效果很好。備 課課 題第7課 主角出場授課類型新授課 時1教學目標（一）認知目標 認識“畫圖”程序的直線式具、橢圓工具。（二）技能目標 1、利用“直線”工具、“橢圓”工具繪制圖形. 2、能夠把畫好的圖形保存在自己名字的文件夾中。（三）情感目標 通過用“畫圖”程序畫簡單的圖形并保存起來，激發(fā)學生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學生的審美觀念，提高學生的信息素養(yǎng) 教學重點進一步認識“直線”、“橢圓”、“橡皮”等畫圖工具。夾教學難點1、橢圓工具和直線工具的使用。2、把自己的作品保存在自己的文件夾中。教學準備計算機教學過程設(shè)計教學步驟主要內(nèi)容（1） （一）情境導入 談話導入 1、出示圖畫“可愛的小雞”問：小朋友們，圖上畫的是什么呀？（小雞） 2、瞧！兩只毛絨絨的小雞多可愛??！小朋友們想不想畫一畫呢？ 3、出示課題：可愛的小雞（2） 教師演示畫圖過程 ，學生通過觀看投影一起學習。1、啟動“畫圖程序”，設(shè)置“畫紙的大小” 讓學生口述，操作步驟，老師按照學生所說的步驟進行操作 讓學生自己啟動程序，并設(shè)置好“畫紙”的大小。2、 畫小雞的頭 選擇前景色為黑色，背景色為黃色。單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕，在畫圖區(qū)適當?shù)奈恢猛蟿映鲆粋€合適的橢圓，形成小雞的頭。這是我們今天新學的橢圓工具，小朋友們再仔細看一遍，好嗎？（教師于演示一遍）請同學們畫出小雞的頭3、 畫小雞的身體在已畫好的橢圓左邊確定好小雞身體的位置，按下Shift鍵，拖動出一個與橢圓相交的圓。師問：如果我們想把不需要的地方去掉，應(yīng)該怎么辦？學生討論發(fā)言使用“橡皮”工具擦除橢圓內(nèi)的圓弧。請同學們畫出小雞的身體4、 畫小雞的眼睛在已畫好的橢圓內(nèi)確定小雞眼睛的位置，拖動出一個小橢圓，形成小雞的眼睛。請同學們完小雞的眼睛5、 畫小雞的腳和嘴 單擊“直線”工具按鈕，畫出小雞的腳和嘴。（一邊演示，一邊帶著小朋友回顧“直線”工具的使用方法）請同學們完成小雞的嘴和腳6、 將自己的作品命名為“可愛的小雞”保存到自己的文件夾里。 請一位同學起來回憶如何保存文件。（3） 課堂練習畫一個半圓和一個90度的扇形。（先完成的同學幫助沒有完成的同學）4、 總結(jié)本節(jié)課我們學習了“橢圓”、“直線”工具的使用，小朋友們掌握得比較好，希望課后能多雖練習，爭取達到熟練使用的程度。教學反 思三年級的學生剛開始學習電腦，手還很不靈活，小雞的頭跟身子連不起來。需要多加練習。備 課課 題第8課 小雞與大山授課類型新授課 時1教學目標1、 認知目標認識“畫圖”程序的“選定”式具、“刷子”工具。2、 技能目標 （1）利用“選定”工具改變選定對象的大小和位置、“刷子”工具繪制圖形. （2）能夠熟練使用放大鏡工具，填充封閉的圖形。 （3）能夠打開保存在文件夾里的文件。3、 情感目標 通過用“畫圖”程序的選定工具、刷子工具，畫簡單的圖形，激發(fā)學生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學生的審美觀念，提高學生的信息素養(yǎng)。 教學重點進一步認識“選定”、“刷子”、“橡皮”、“放大鏡”等畫圖工具。教學難點1、選定工具和刷子工具的使用。2、打開保存在文件夾中的文件。教學準備小雞教學過程設(shè)計教學步驟主要內(nèi)容（一）、導入 上節(jié)課，我們學習了如何在畫圖程序中畫出一只可愛的小雞，可是畫紙上除了一只小雞外，什么都沒有，這畫面一點都不漂亮，這節(jié)課我們就來為這幅畫加上背景圖吧！（二）、講授新課1、啟動“畫圖”程序2、 打開已有的“可愛的小雞”文件師：請同學們想一想如何打開已有的文件呢？生：思考教師提醒：上節(jié)課我們是怎么保存文件呢？那么打開文件的方法是不是和保存文件的方法想些類似呢？生：執(zhí)行“文件”后就有一個打開命令，應(yīng)該從這里可以打開文件。師：小朋友們真聰明，執(zhí)行“文件”“打開”命令，就可以打開保存在文件夾中的“可愛的小雞”文件了。3、 選擇畫紙大小當鼠標指針放在畫紙邊上的藍色控制點上時，指針變成了雙箭頭形，這時按住鼠標左鍵拖動，畫紙就會變大或縮小。3、 改變“小雞”的大小和位置師：打開文件以后，我們看到小雞在畫紙的正中央，不好給圖片加上背景，那么我們來改變一下小雞的位置，也可以讓小雞更小一點！1） 將背景色設(shè)為白色，然后單擊工具箱中的“選定”工具。2）在畫中“小雞”左上角附近按下鼠標左鍵拖動，出現(xiàn)一個矩形的選定框，把“小雞”圖形全部圍住后，松開鼠標。3）把鼠標指針移到選定框四角或邊線的控制點上時，指針變?yōu)殡p向箭頭，拖動鼠標，選定框的大小也隨著改變。4）改變“小雞”圖形大小后，拖動圖形到所需位置，然后鼠標單擊選定框外部空白處，選定框消失。師：通過以上四個步驟，我們就可以改變小雞的位置和大小了，請同學們嘗試改變小雞的位置和大小。4、 用“刷子”工具畫大山和樹木1）選擇“刷子”工具：單擊工具箱中的“刷子”工具。2）在工具樣式區(qū)中選擇小號方頭，在畫紙上，按住鼠標左鍵拖動，畫出草叢。3)選擇中號圓頭的刷子，畫大出。4）選擇右斜刷子和左斜扁刷子畫“樹木”。師：現(xiàn)在大山、草叢、樹木都畫好了，就差給它涂上漂亮的顏色。現(xiàn)在就請同學們完成這一任務(wù)：填充顏色。提示：如果顏色漏出去了，那么我們要用“放大鏡”工具和“鉛筆”工具將缺口補上。5、 保存作品教學反 思比上一節(jié)課熟練多了，通過同學們的努力，許多同學畫的很好。備 課課 題第9課 小雞的家授課類型新授課 時1教學目標 一、教學目標（一）知識目標：“多邊形”、“矩形”和“直線” 工具的使用。（二）技能目標：學生通過實際操作，熟練掌握“多邊形”、“矩形”和“直線” 工具的用法。（三）情感態(tài)度與價值觀目標：使用“多邊形”、“矩形”和“直線” 工具，畫簡單的圖形，激發(fā)學生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學生的審美觀念，提高學生的信息素養(yǎng)。 教學重點多邊形”、“矩形”和“直線” 工具的使用教學難點“多邊形”工具的使用教學準備小雞教學過程設(shè)計教學步驟主要內(nèi)容（一）激發(fā)興趣，導入新課出示畫好的小雞的家圖畫，請看這是教師用電腦畫的小雞的家，今天呢，也請同學們?yōu)槟銈兊男‰u畫一個家，不要讓小雞成為完家可歸的孩子好嗎？1屏幕展示課題2觀圖畫說景物誰能告訴大家圖上都畫了什么？3觀景物說圖形圖上都有什么圖形（二）互動學習，掌握要點這幅畫是由這些圖形組成的，我們學會畫這些圖形，就能畫出許多漂亮的圖畫。在電腦上就有畫這些圖形的工具，今天我們就來使用這些工具為小雞畫漂亮的家。1“矩形”工具的使用及要點（講練結(jié)合）（1）在工具箱中選擇“矩形”工具。（2）選好矩形的起始點位置，從左上向右下（或從右上向左下）拖動鼠標到恰當?shù)奈恢盟砷_鼠標，即可畫出一個矩形（如果想畫正方形，可同時按下Shift鍵）。提示：房子的主體、門、窗子、煙囪都需要用矩形來完成。2“多邊形”工具的使用（教學難點，教師邊講解邊演示幫助學生使用）。（1）選擇“多邊形”工具。（2）確定起點，拖動鼠標，在轉(zhuǎn)角處，松開左鍵，繪制多邊形的第1條邊；然后，拖動鼠標至第2條邊的終點以次類推。（3）完成最后一條邊時，雙擊鼠標確認（如果最后一點沒有與起點重合，則從起點到最后一點連一條線段）。提示：我們可以用多邊形工具畫出房子的屋頂。3 “直線”工具畫墻壁及門等（學生依據(jù)上述方法，自己完成）。（四）任務(wù)驅(qū)動，綜合運用選取適當?shù)墓ぞ吆皖伾归_想象利用工具畫出自己心目中的小房子。（五）感受成功，體驗快樂1展示作品，介紹所用圖形。2自我評價，談?wù)劺L畫感受。3教師點評，激發(fā)學習欲望。（六）總結(jié)：今天咱們學習了圖形工具的使用，又畫了小房子，今后咱們利用電腦上的這些工具還可以畫出更多更漂亮的圖畫。電腦在我們生活中越來越重要，生活和學習中都離不開它，我們要好好學習，熟練應(yīng)用電腦長大后成為一名電腦專家，去建設(shè)我們的祖國。教學反 思本節(jié)課的難點是多邊形工具的使用，一部分學生從起點連不到終點，通過多次的操作，有了一定的進步，但也影響了課程的進度，一部分學生只完成了小雞的房子的制作。備 課課 題第10課 聽媽媽說授課類型新授課 時1教學目標（一）知識目標：1、學會使用“粘貼來源”命令和“透明方式”命令拼接圖形2、學會使用“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”命令對圖片進行編輯。（二）技能目標：學生通過實際操作，熟練掌握“粘貼來源”、“透明方式”和“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)” 命令的用法。（三）情感態(tài)度與價值觀目標：通過使用命令，制作簡單的圖形，激發(fā)學生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學生的審美觀念，提高學生的信息素養(yǎng)。教學重點“粘貼來源”、“透明方式”和“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)” 命令的使用教學難點使用“粘貼來源”命令和“透明方式”命令拼接圖形教學準備小雞教學過程設(shè)計教學步驟主要內(nèi)容（一）導入出示畫好的小雞回家嘍圖畫，我們在上節(jié)課為小雞畫了漂亮的家，那么今天我們要讓小雞回家了，小雞見到了雞媽媽肯定會很開心。我們來觀察一下這幅圖，圖畫中有兩只小雞，那么我們是不是還要重新畫一只小雞呢？在我們的繪畫過程中，有時需要畫好多的同樣的圖形，一個一個的畫起來費時費力，今天我們學習一種方便快捷的方法，跟我來吧?。?） 新課講解1、 啟動“畫圖”程序2、 打開已有文件3、 拼接圖形師：我們打開了上節(jié)課我們?yōu)樾‰u畫的家，現(xiàn)在呢我們要把小雞請到畫紙上來了，請同學們注意觀看啊，教師是怎樣操作的。操作方法：（1） 將第一只小雞拼接到圖形中。單擊“編輯”菜單中的“粘貼來源”命令。 在打開的“粘貼來源”對話框中，選擇小雞圖形。 單擊“打開”按鈕后，小雞圖形出現(xiàn)在畫紙的左上角。 選擇工具箱下面“透明方式”選項，這樣可透過白色前景看到下面的圖形。 調(diào)整圖形的大小并把圖形移動到所需位置，再單擊選定框外部，完成圖形的拼接操作。（2） 將第二只小雞拼接到圖形中請同學們按照以上的方法將第二只小雞拼接到圖形中來。拼接好了以后，我們要把小雞翻轉(zhuǎn)過來，看上去就好像是雞媽媽在和小雞說話一樣?，F(xiàn)在就請同學們按照老師的提示去操作。提示：單擊“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，在彈出的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”對話框中，選擇“水平翻轉(zhuǎn)”，然后單擊“確定”按鈕后，再單擊選定框外部，完成圖形的“翻轉(zhuǎn)”操作。（三）自己練習操作完成小雞回家，保存在自己的文件夾中。教學反 思本節(jié)課把小雞翻轉(zhuǎn)過來，看上去就好像是雞媽媽在和小雞說話一樣。同學們很感興趣，學的也很好。備 課課 題第11課 愛的回聲授課類型新授課 時1教學目標知識與技能：了解常見幾種曲線的畫法；掌握曲線畫法的基本規(guī)律，領(lǐng)會畫曲線時鼠標操作中的拖、單擊操作要領(lǐng)；學會用簡單的曲線組合成具有實際意義的圖畫。過程與方法：通過老師的演示、講解，學生的上機操作，任務(wù)學習以及同學之間的互幫互學，掌握用曲線工具畫曲線的方法。情感態(tài)度與價值觀：感興趣于畫圖知識的學習，注意培養(yǎng)學生大膽實踐、積極探索、勇于創(chuàng)新的精神，進一步提高學生自我學習、合作學習的能力。教學重點掌握用曲線工具畫曲線的方法。教學難點畫曲線時鼠標操作中的拖、單擊操作要領(lǐng)教學準備小雞教學過程設(shè)計教學步驟主要內(nèi)容一、 引入1、展示用畫圖中的“曲線”工具畫出幾幅作品，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的學習興趣。2、學生欣賞作品，交流：使用了什么工具？ 3、引入課題：曲線工具二、新課教學 一）、認識曲線工具。（符號，線形）曲線有三種模式：彎曲一次的曲線，彎曲兩次的曲線，封閉曲線。今天我們重點學習彎曲一次的曲線和彎曲兩次的曲線。二）彎曲一次的曲線1、學生嘗試畫一彎曲線，可互相討論交流。2、教師巡視學情。3、請學生演示，鼓勵學生邊演示邊表達。 4、教師演示、講解彎曲一次的曲線的畫法。5、學生按教師教授方法動手操作：畫一條彎曲一次的曲線。6、學生嘗試總結(jié)彎曲一次的曲線畫法。7、教師總結(jié)并出示一個彎的曲線畫法。 （1）單擊工具箱中的曲線工具；（2）然后在畫圖區(qū)拖動鼠標畫出從起點到終點的線段；（3）再把鼠標指針移到線段上要彎曲的部位，按住鼠標的左鍵拖動鼠標，到適當?shù)奈恢煤蠓砰_鼠標；（4）并在需要定形的地方單擊鼠標來固定曲線的形狀。8、應(yīng)用創(chuàng)新使用畫圖軟件打開作業(yè)文件夾中的“臉”，運用曲線工具結(jié)合自己的想象給圖中的兩幅圖畫畫上眉毛、嘴巴，并使畫上的眉毛、嘴巴與各自的表情相匹配。三）、彎曲兩次的曲線 剛才同學們已經(jīng)會使用彎曲一次的曲線創(chuàng)作作品了，那同學們想不想使用完成彎曲兩次曲線來創(chuàng)作作品呢？1、 自主探究，學生嘗試畫出一條彎曲兩次的曲線。2、 教師巡視了解學情。3“你來做老師”，請已會畫彎曲兩次的曲線的學生到教師機演示畫法，鼓勵邊演示邊講解。 4、教師進一步演示并總結(jié)畫彎曲兩次曲線的技巧。必須向相反的方向拖動 5、學生按教師方法實踐操作。6、應(yīng)用創(chuàng)新打開作業(yè)文件夾中的“海上日出”，應(yīng)用彎曲兩次的曲線畫出波浪，山等。四、作品創(chuàng)新1、想一想，我們生活中還有哪些物體的形狀是曲線的？用曲線工具我們可以畫些什么？請把你想到的畫下來。2、點評部分學生作品。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲教學反 思本節(jié)課同學們用畫圖中的“曲線”工具畫出幾幅作品，很感興趣，學的也很好。備 課課 題第12課 文字工具的使用授課類型新授課 時1教學目標 (一）知識目標1、了解在畫圖程序中輸入文字的方法。2、學會用文字工具在圖形中添加文字，并對文字進行修