游走彩云南教案-.doc

_云南省義務(wù)教育地方課程系列教材三年級(jí)上冊(cè)游走彩云南備 課 本備課教師：李麗芳備課時(shí)間2014.9-2014.12一、旅游資源大省【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)全省的景區(qū)劃分情況。2、認(rèn)識(shí)我省景區(qū)的級(jí)別分布情況?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】云南省的景區(qū)劃分情況?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】我省景區(qū)的級(jí)別分布情況。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示教材圖片“石林”“卡格博峰”，讓學(xué)生感受圖片上的美麗風(fēng)景。2、揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：（1）云南省有幾個(gè)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)？有幾個(gè)國(guó)家級(jí)旅游度假村？（2）云南省有幾個(gè)省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)？有幾個(gè)省級(jí)旅游度假村？（3）全省的景區(qū)按區(qū)域怎樣劃分？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；（2）全班交流匯報(bào)。三、教師小結(jié)二、滇中風(fēng)景名勝1、聞名遐邇的“三林”【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)石林、土林、彩色沙林的特點(diǎn)。2、知道“三林”所在的地理位置?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 “三林”所在的地理位置?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】石林、土林、彩色沙林的特點(diǎn)。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示 “石林”“土林”“彩色沙林” 圖片，讓學(xué)生感受美麗景色。2、揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：（1）石林在什么地方？它有什么特點(diǎn)？（2）土林在什么地方？它有什么特點(diǎn)？（3）彩色沙林在什么地方？它有什么特點(diǎn)？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；（2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)2、滇池風(fēng)景區(qū)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)大觀樓、云南民族村、西山森林公園的特點(diǎn)。2、知道大觀樓、云南民族村、西山森林公園所在的地理位置?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】大觀樓、云南民族村、西山森林公園所在的地理位置?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】大觀樓、云南民族村、西山森林公園的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示滇池周圍風(fēng)景區(qū)短片，讓學(xué)生感受美麗景色。2、揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。說(shuō)說(shuō)滇池為什么被譽(yù)為“高原明珠”？它的周圍有哪些著名的風(fēng)景區(qū)？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：（1）大觀樓在什么地方？“天下第一長(zhǎng)聯(lián)”是指什么？誰(shuí)寫(xiě)的？（2）云南民族村在什么地方？它有什么特點(diǎn)？（3）西山森林公園在什么地方？它有哪些景點(diǎn)？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；（2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)3、古剎名寺【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)云南各寺所在的地理位置。2、知道云南各寺的歷史文化價(jià)值以及藝術(shù)地位?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】云南各寺的歷史文化價(jià)值。【教學(xué)難點(diǎn)】云南各寺的歷史文化價(jià)值以及藝術(shù)地位?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)到過(guò)昆明的哪些地方？給大家介紹自己最喜歡的景點(diǎn)。2、揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了哪些古剎名寺？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：（1）圓通寺的原名叫什么？它具有哪些特點(diǎn)？（2）筇竹寺建于那一年？它有什么特點(diǎn)？（3）金殿公園在什么地方？它有哪些特點(diǎn)？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；（2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)4、世界園藝博覽園、撫仙湖和星云湖【教學(xué)目標(biāo)】1、世界園藝博覽會(huì)舉辦的意義。2、讓學(xué)生了解知道撫仙湖和星云湖特征。【教學(xué)重點(diǎn)】世博園、撫仙湖和星云湖特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】世界園藝博覽會(huì)舉辦的意義?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示昆明世界園藝博覽會(huì)的吉祥物，介紹此會(huì)的盛況。2、教師談話引入新課，揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了哪些古剎名寺？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：（1）觀看昆明園藝博覽會(huì)舉辦盛況短片，你有什么感受？（2）撫仙湖有什么特點(diǎn)？它的特產(chǎn)是什么？（3）星云湖的特征是什么？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；（2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)說(shuō)一說(shuō)“界魚(yú)石”的故事。三、滇西北風(fēng)景名勝1、歷史悠久的古城【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)滇西北的三個(gè)古城大理、麗江、巍山的建筑特點(diǎn)。2、讓學(xué)生了解古城歷史?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】大理、麗江、巍山的建筑特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】大理、麗江、巍山的歷史。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示課文插圖，學(xué)生觀看談?wù)劯惺堋?、教師談話引入新課，揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了哪些古城？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：（1）云南游那三個(gè)古城？有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？它們的建筑特點(diǎn)是什么？（2）它們都有哪些相同和不同的地方？ 3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；（2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)2、佛教圣地【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)滇西北的佛教圣地賓川雞足山、崇圣寺三塔、噶丹松贊林寺。2、知道云南省有哪些佛教圣地，了解其藝術(shù)價(jià)值?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】云南省佛教圣地的位置及其藝術(shù)價(jià)值?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】云南佛教圣地的藝術(shù)價(jià)值?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示課文插圖，學(xué)生觀看談?wù)劯惺堋?、教師談話引入新課，揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了哪些古剎名寺？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：（1）云南有哪些佛教圣地？它們都在哪里？（2）佛教圣地各有什么藝術(shù)價(jià)值？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；（2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)3、秘境香格里拉【教學(xué)目標(biāo)】1、知道香格里拉有哪些著名景點(diǎn)。2、了解這些景點(diǎn)的神秘現(xiàn)象?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道香格里拉有哪些著名景點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】了解這些景點(diǎn)的神秘現(xiàn)象?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示云南地圖，讓學(xué)生找一找香格里拉在哪里。2、教師談話引入新課，揭示課題。3、教師講述香格里拉的來(lái)歷及相關(guān)資料。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了哪些著名景點(diǎn)？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：（1）課文介紹了哪五個(gè)景點(diǎn)？（2）這些景點(diǎn)它們都在哪里？各有什么特征？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；（2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)四、滇西風(fēng)景名勝歷史文化名城騰沖、滄源崖畫(huà)【教學(xué)目標(biāo)】1、知道滇西有著名景點(diǎn)歷史文化名城騰沖、滄源崖畫(huà)及其地理位置。2、了解歷史文化名城騰沖、滄源崖畫(huà)的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道滇西有哪些著名景點(diǎn)及其地理位置?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解這些景點(diǎn)的特點(diǎn)。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示火山噴發(fā)圖片，讓學(xué)生觀看。2、教師談話引入新課，揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了哪些著名景點(diǎn)？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：（1）課文從哪些方面來(lái)介紹騰沖和滄源？（2）它們都在哪些特征？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；（2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)五、滇西南風(fēng)景名勝1、美麗的西雙版納【教學(xué)目標(biāo)】1、知道西雙版納哪些著名景點(diǎn)。2、了解西雙版納有哪些珍貴的植物。【教學(xué)重點(diǎn)】知道西雙版納哪些著名景點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】西雙版納有哪些珍貴的植物。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師播放兒童歌曲金孔雀，讓學(xué)生聆聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)歌曲中所描述的地方。2、教師談話引入新課，揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了些什么？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：（1）課文介紹西雙版納哪些著名景點(diǎn)？它們都有哪些特點(diǎn)？獨(dú)樹(shù)是怎樣成林的？（2）勐侖植物園里都有哪些珍貴的熱帶植物？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；（2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)西雙版納哪些著名景點(diǎn)，有哪些珍貴的植物。2、一地連三國(guó)的普洱【教學(xué)目標(biāo)】1、一地連三國(guó)普洱的秘密及其景點(diǎn)。2、知道北回歸線標(biāo)志園和有關(guān)北回歸線的知識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)普洱的秘密及其景點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)北回歸線的知識(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示課文插圖，學(xué)生觀看談?wù)劯惺堋?、教師談話引入新課，揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了些什么？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：（1）普洱市的地理位置。一地連三國(guó)是指什么？（2）普洱有什么著名景點(diǎn)？（3）北回歸線標(biāo)志園（4）怎樣捕捉北回歸線的身影？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；（2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)六、滇東南風(fēng)景名勝旖旎的滇東南風(fēng)光、文化名城建水【教學(xué)目標(biāo)】1、知道滇東南哪些著名風(fēng)景名勝。2、了解文化名城建水的歷史文化底蘊(yùn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道滇東南哪些著名風(fēng)景名勝。【教學(xué)難點(diǎn)】了解文化名城建水的歷史文化底蘊(yùn)。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師出示課文插圖，學(xué)生欣賞。2、教師談話引入新課，揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了哪些景點(diǎn)？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求：（1）課文介哪些著名景點(diǎn)？它們都有哪些特點(diǎn)？（2）燕子洞最令人叫絕的活動(dòng)是什么？（3）世外桃源指的是什么地方？3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況；（2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)七、滇東北風(fēng)景名勝五尺道、自然保護(hù)區(qū)和歷史文化名城威信【教學(xué)目標(biāo)】1、知道滇東北有哪些著名的景點(diǎn)。2、了解文扎西會(huì)議的會(huì)址和重要?dú)v史意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道滇東北有哪些著名的景點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解文扎西會(huì)議的會(huì)址和重要?dú)v史意義。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師出示課文插圖，學(xué)生欣賞。2、教師談話引入新課，揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜