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沁園春 雪,課件設(shè)計,毛澤東親筆手書的沁園春 雪,返回首頁,寫作背景,返回首頁,配樂朗頌，整體感知課文,返回首頁,沁園春 雪,毛澤東,寫作背景,作者簡介,整體感知,研讀課文,揣摩運(yùn)用,理解課文,研讀探究,作者簡介,返回首頁,理解課文,1、沁園春 雪這首詞描寫了北方的雪景，那么題目中的“沁園春”以作如何解釋？,2、這首詞分為上下兩闋，能否概括上下兩闋的主要內(nèi)容？,返回首頁,研讀課文,1、詞的上闋是如何描寫北方的壯麗的雪景的？ 抒發(fā)詞作者怎樣的思想感情？,北國雪景,實寫,虛寫,總寫,詳寫,千里冰封、萬里雪飄,望：長城、黃河、 山脈、高原,看：紅裝 素裹,抒發(fā)了詞作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。,研讀課文,2、詞的下闋又是如何評論歷史英雄的？表達(dá)了詞作者怎樣的偉大政治抱負(fù)？,江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰,惜,秦皇、漢武,唐宗、宋祖,成吉思汗,略輸文采,稍遜風(fēng)騷,只識彎弓射大雕,短于“文治”,看,今朝風(fēng)流人物,文韜武略,返回首頁,研讀探究,你心目中的“風(fēng)流人物” 應(yīng)具備哪些素質(zhì)？,返回首頁,揣摩運(yùn)用,1、“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？給你怎樣的
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