聆聽心聲：音樂審美心理分析答案.doc

音樂為什么那么難“懂”1音樂音響的兩個基本表現(xiàn)特征為沒有視覺性和（C）。A、沒有表現(xiàn)性B、沒有概念性C、沒有語義性D、沒有形象性2樂曲解說對音樂審美帶來的影響是（D）。A、強化了人們的審美體驗B、推動了音樂審美的發(fā)展C、形成了音樂審美的理論D、帶來了音樂審美的誤區(qū)3只有音樂專業(yè)的人才能聽得懂音樂的表現(xiàn)內(nèi)容。（）音樂何需“懂”1音樂首先激活的是人的聽覺感受和（D）。A、視覺感受B、想象能力C、語言能力D、情緒體驗2蝴蝶夫人哼鳴合唱表現(xiàn)了（A）的情緒。A、悲傷B、熱情C、快樂D、激昂3音樂何需懂，欣賞音樂只需要打開耳朵好好享受音樂之美。（）美術何需“懂”1看不懂現(xiàn)代派的美術作品，主要是因為（C）。A、對現(xiàn)代派不熟悉B、缺乏美術理論基礎C、理性思維受阻D、缺少審美能力2人對畫面結構的本能反應是期待畫面（C）。A、對稱B、層次豐富C、平衡D、色彩和諧3作品的偉大與否不在于表現(xiàn)的形式，而在于表現(xiàn)的內(nèi)容。（）文學何需“懂”1“黃昏”與“傍晚”相比更具文學性的原因是（D）。A、“黃昏”描述的時間段更精確B、“黃昏”更押韻C、“黃昏”更具理性色彩D、“黃昏”更具感性色彩2下面文字屬于文學表達的是（A）。A、背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。B、我家后院有兩棵棗樹。C、我到船艙外站了一會兒，看到了很多美景。D、船靠岸了，我在船艙中聽到了很多吵鬧的聲音。3要想體驗到文學的藝術美，需要把文學里的歷史、故事和知識理解透徹。（）如果生活缺乏“感性思維”1（C）是最感性的藝術。A、文學B、美術C、音樂D、舞蹈2下面思維方式不屬于藝術審美的是（D）。A、好不好聽B、好不好看C、美不美D、像不像3五糧液大樓、福祿壽大樓等都是缺乏感性思維與審美的建筑。（）什么是聯(lián)覺1為空調(diào)機選一段廣告音樂，最合適的是（D）。A、深沉的音樂B、歡快的音樂C、悲傷的音樂D、舒緩的音樂2根據(jù)聯(lián)覺心理，下面與高音相對應的是（C）。A、紅燒肉B、悶熱C、真絲D、巧克力3音樂不僅僅是聽覺的形式，更有豐富的表現(xiàn)性，這用聯(lián)覺可以解釋。（）聲音能夠引起哪些聯(lián)覺1下面屬于高音帶給人的感受的是（C）。A、情緒上的哀傷B、體積上的大C、視覺上的明亮D、空間上的低深2下面屬于弱音帶給人的感受的是（B）。A、物體形狀上的大B、物體質(zhì)量上的輕C、空間距離上的近D、事物能量上的大3下面屬于長音帶給人的感受的是（D）。A、事物運動上的快B、交往行為上的隨便C、個性特征上的拘謹D、物體質(zhì)量上的重4聲音的起因速度越快，帶給人的觸覺感受就越硬。（）5聲音的緊張度越高，帶給人的視覺感受就越純凈、自然。（）聯(lián)覺在音樂中的表現(xiàn)分析1國際歌的悲傷感體現(xiàn)在音響的（C）。A、中度略強B、上行音程C、慢速度持續(xù)下降D、協(xié)和音程2莫斯科河上的黎明表現(xiàn)黎明前的黑暗時，在音響上的表現(xiàn)是（A）。A、長音和低音B、音區(qū)偏高C、速度偏快D、使用長笛表現(xiàn)純凈的音色3c小調(diào)第二鋼琴協(xié)奏曲第一樂章通過（D）表現(xiàn)大海的廣闊視野。A、弦樂隊強奏的巨大力度B、綿延性的連貫節(jié)奏C、鋼琴大幅度的波浪型琶音D、音樂舒展、寬廣的節(jié)奏4野蜂飛舞從弦樂切換到管樂時，野蜂的形象沒有那么兇了，主要是因為管樂的音色沒有弦樂緊張。（）5德彪西的海使用高音的豎琴表現(xiàn)海底深處的波動感。（）音樂與人物形象的關系1理查斯特勞斯表現(xiàn)小丑的主題旋律用（B）表現(xiàn)邪惡感。A、三全音B、半音C、上行音程D、純五度2吉特里斯通過改變沉思的（C）使溫柔變成焦慮。A、音高B、音長C、起音速度D、音強3通過改變馬賽曲純四度的上行音程屬性就可以使得其正面形象變成邪惡形象。（）聯(lián)覺在其他藝術表現(xiàn)中的體現(xiàn)1達利內(nèi)戰(zhàn)的預感通過（D）來表現(xiàn)緊張感和沖突感。A、色彩B、曲線C、圓角D、銳角2根據(jù)聯(lián)覺反應，周老師為西班牙斗牛士選擇的背景音樂是（C）。A、莫斯科河上的黎明B、拉赫瑪尼諾夫第二鋼琴協(xié)奏曲C、D小調(diào)交響樂D、德彪西海3與其它流派相比，現(xiàn)代派繪畫更能表現(xiàn)人的真實內(nèi)心。（）聯(lián)覺在生活中的價值1與人交往時要營造容易親近的氣氛，下面不能做到的是（B）。A、選擇暖光燈B、穿剪裁銳利的衣服C、選擇布藝裝飾的場所D、留飄逸的長發(fā)2下面能帶給人厲害感覺的是（D）。A、圓臉B、卷發(fā)C、胖D、尖下巴3一個人聯(lián)覺反應越敏感，越具有藝術才氣。（）真實音響模擬手法1二胡獨奏曲賽馬是用（C）的手法表現(xiàn)音樂對象。A、符號化B、文學化C、真實音響模擬D、音樂性模仿2貝多芬第六交響樂是用鋼琴表現(xiàn)（D）的聲音。A、賽馬B、海浪C、風聲D、鳥叫3如何“理解”音樂的“理解”是指不必用文學化、美術化的方式解釋音樂。（）符號對應化手法1最早一批使用自約性符號在作品中規(guī)定一個主題的作曲家有（C）。A、貝多芬B、柴可夫斯基C、柏遼茲D、德彪西2下面不是用俗約性符號表現(xiàn)人物形象的是（BD）。A、柴可夫斯基在1812序曲中用馬賽曲表現(xiàn)法國人B、紅色娘子軍洪常青出場音樂C、冼星海在黃河中用東方紅表現(xiàn)毛主席D、紅色娘子軍洪常青犧牲音樂3符號對應化手法與語言有一定的關系，俗約性符號類似于自然語言，自約性符號類似于人工語言。（）伴隨經(jīng)驗聯(lián)想1下面不屬于伴隨經(jīng)驗聯(lián)想手法的是（D）。A、聽到東方紅想到毛主席B、聽到馬賽曲想到法國人C、聽到鄉(xiāng)村交響樂想到鄉(xiāng)村風情D、聽到低音感到悲傷2沒有看過跳華爾茲就想不到音樂表現(xiàn)的舞會是什么樣子，這說明了（C）。A、音樂欣賞離不開感性思維B、音樂的表現(xiàn)性很難實現(xiàn)C、伴隨經(jīng)驗聯(lián)想依賴于相關經(jīng)驗，具有局限性D、真實音響模擬手法具有局限性3真實音響模擬、符號對應化、伴隨經(jīng)驗聯(lián)想這些表現(xiàn)音樂的手法依賴的是理性思維而不是感性思維。（）聯(lián)覺對應關系的手法1欣賞音樂時，在視覺體驗穩(wěn)定的情況下，還需要借助（D）聯(lián)想到明確的具有該視覺特征的對象。A、經(jīng)驗B、知識C、思想D、標題2音樂音響帶給人的體驗可以分為（ABCD）。A、聽覺體驗B、情緒體驗C、情感體驗D、視覺體驗3欣賞音樂時，情態(tài)體驗不穩(wěn)定時需要借助經(jīng)驗和觀念獲得相應的情感體驗。（）如何理解音樂1理解音樂的第一步是（C）。A、讀樂曲解說B、找背景資料C、聽音樂D、抽出音樂作品中的主要特征元素2音樂作品的主要特征元素指的是音樂的旋律。（）音樂如何表現(xiàn)視覺性內(nèi)容1斯美塔納的沃爾塔瓦表現(xiàn)的視覺內(nèi)容的邏輯線索是（C）。A、鄉(xiāng)村B、水仙C、河流風情D、祖國2沃爾塔瓦用哪種特征元素表現(xiàn)祖國？（B）A、水仙B、布拉格C、小溪D、鄉(xiāng)村的舞蹈3不同的音響特征表現(xiàn)出不同的音樂元素。（）音樂如何表現(xiàn)情緒內(nèi)容1西貝柳斯的芬蘭頌依靠（D）進行組織。A、旋律對比B、旋律重復C、經(jīng)典曲式D、表現(xiàn)意圖2芬蘭頌展現(xiàn)了一系列的特征元素，其中最后表現(xiàn)的是（C）。A、壓迫B、斗爭C、勝利D、受難3很多時候作曲家不追求表現(xiàn)內(nèi)容而是追求音響的好聽。（）音樂如何表現(xiàn)哲理1理查斯特勞斯的死與凈化通過（A）表現(xiàn)哲理。A、準確的邏輯拆分B、純音樂的思維方式C、自然主義D、自約性符號2理查斯特勞斯被批評最多的作品是（C）。A、死與變形B、死與凈化C、家庭交響樂D、英雄生涯3音樂需要精準表現(xiàn)創(chuàng)作意圖，尋求音樂與內(nèi)容的一一對應關系。（）音樂對戲劇性內(nèi)容的表現(xiàn)1迪斯尼幻想2000中表現(xiàn)米奇偷懶亂施法術的配樂是（D）。A、圣桑動物狂歡節(jié)B、貝多芬第五號交響曲C、斯特拉文斯基火鳥D、杜卡斯小巫師2音樂的自律性體現(xiàn)在（C）。A、音樂表現(xiàn)文學化的東西B、音樂表現(xiàn)美術化的東西C、完全不表現(xiàn)任何東西，只體現(xiàn)自身的結構美D、音樂與表現(xiàn)對象有準確的聯(lián)覺對應關系3只有欣賞了最偉大的電影、音樂等藝術，才能拓寬視野，建立起自己的審美觀。（）樂感是什么？1下面哪種演奏會讓帕凡舞為死去的公主而作帶給人悲傷的感覺？（C）A、上升型旋律B、速度漸快C、起音速度慢D、力度漸強2聲音一次振動的振幅稱為（D）。A、包絡B、音長C、音高D、音強3拉小提琴時控制弓不亂放是為了控制包絡。準確表現(xiàn)音樂內(nèi)涵之音的層面1彈鋼琴時，尾音綿長帶給人的感覺是（C）。A、精神B、力量C、松軟D、威嚴2要準確表現(xiàn)音樂內(nèi)涵，需要把每一個音都精細地表達出來。（）準確表現(xiàn)音樂內(nèi)涵之句的層面1彈奏鋼琴時怎么表現(xiàn)壓抑的情緒？（C）A、表現(xiàn)情緒的轉換B、全神貫注感受指尖的壓力C、在旋律的最高點使用弱音D、在旋律的最高點釋放出來2音樂最擅長表現(xiàn)人類的情緒是因為（D）。A、人類的情緒是穩(wěn)定的內(nèi)心狀態(tài)B、人的情分為情感和情緒C、音樂是聽覺藝術D、人的情的狀態(tài)和音樂的形態(tài)是同構關系3拉赫瑪尼諾夫在彈奏自己的鋼琴協(xié)奏曲時依據(jù)的是自己的理解而不是自己寫的譜子。（）準確表現(xiàn)音樂內(nèi)涵之段的層面1鄭京和對馬斯涅的沉思的演繹安排了（B）主題，以表現(xiàn)情感的發(fā)展過程。A、三個B、四個C、五個D、六個2如何對生命進行深沉的體驗，以增加情感的深度？（C）A、多看電視劇B、有天賦C、讀偉大的文學作品D、親自去體驗各種生活3作曲家寫曲子時不會有反復，演奏時也要按照曲譜不能反復。（）準確表現(xiàn)音樂內(nèi)涵之曲的層面1元杰把肖邦的二十四首前奏曲彈得像一首作品一樣，最主要是因為他（D）。A、鋼琴技術好B、擁有作曲功底C、擁有作品分析功底D、有深入地對生命的思考2要深刻理解瓦格納、理查斯特勞斯的作品，必須具備（C）。A、生命的激情B、對段的銜接的把握C、哲學層面的高度D、對句的情緒的把握3拉赫瑪尼諾夫第2交響曲第3樂章利用兩個段落把對生命的追求展現(xiàn)得淋漓盡致。（）音樂表現(xiàn)的限度（上）1我們不能聽出音樂表現(xiàn)內(nèi)容的原因有很多，但是不包括（C）。A、音樂本身不表現(xiàn)什么B、沒有關注聯(lián)覺反應C、沒有音樂細胞D、音樂無法讓我們產(chǎn)生明確的聯(lián)覺對應關系2下面選項中音樂不能表現(xiàn)的是（ABC）。A、家具B、長相C、平等D、悲傷3聯(lián)覺對應關系決定了音樂能表現(xiàn)什么，同時也決定了音樂不能表現(xiàn)什么。（）4絕大多數(shù)樂曲表現(xiàn)內(nèi)容的解說都體現(xiàn)了作曲家的創(chuàng)作意圖。（）音樂表現(xiàn)的限度（下）1音樂家要有好的生存狀態(tài)，需要具備（D）。A、對音樂的正確理解B、取媚低俗的東西C、高高在上的姿態(tài)D、真功夫2大部分人不愛聽經(jīng)典音樂，其原因有（ABD）。A、對音樂的理解與樂曲解說不同B、聽不出音樂的表現(xiàn)內(nèi)容C、經(jīng)典音樂是曲高和寡的藝術D、傳統(tǒng)的經(jīng)典音樂普及方式扼殺了人們的審美3音樂給每個人自由想象的空間，音樂不需要去正確地理解。（）音樂理解的不確定1展覽會上的圖畫當中的一段兩個猶太人還可以理解為（ABCD）。A、俄羅斯人民和反動派小丑B、警察和小偷C、大灰狼和小松鼠D、大狗熊和小白兔2對同一個作品，不同的演奏家會有不同的理解，即時是同一個演奏家，在不同時候對作品的理解也不同。（）3阿爾弗蘭德科爾托對肖邦24首前奏曲的演奏能讓人聽出來樂曲題目表現(xiàn)的內(nèi)容。（）“忠于原作”忠于誰1音樂作品的原作存在于（C）。A、第一份樂譜中B、修改后的樂譜中C、作曲家的想象之中D、音樂家的演奏中2（D）把巴赫十二平均律演奏出了冰冷的感覺。A、蘭多夫斯卡B、SchiffC、里赫特D、格倫古爾德3意向性對象就是想象中的對象，不存在于現(xiàn)實中。（）培養(yǎng)創(chuàng)造性1吉特里斯對沉思的演繹體現(xiàn)了（C）的情緒。A、溫柔B、纏綿C、焦慮D、律動2音樂的意義是在三度創(chuàng)作當中完成的，三度指的是（D）。A、作曲家B、演奏家C、評論家D、聽眾3后人對巴赫的編曲就是二度創(chuàng)作，是建立在忠于原作基礎上的。（）音樂課的任務并非“樂曲解說”1到處扔垃圾、城市大量的廣告與學習音樂通過（C）建立了聯(lián)系。A、音樂教育B、音樂欣賞C、培養(yǎng)審美素質(zhì)D、社會責任感2懂音樂指的是用理性的方式說出音樂的內(nèi)容，這種教育方法剝離了藝術的感性品質(zhì)。（）音樂審美素質(zhì)構成中存在的問題1下面體現(xiàn)了教育程序失當?shù)氖牵―）。A、完整性問題B、全面性問題C、深入性問題D、關鍵期問題2一個樂盲能夠聽得出哪些聲音屬性？（ABCD）A、頻率B、振幅C、時長D、包絡3國家要想搞好音樂教育，個人要想走向成功，都離不開頂層設計。（）音樂審美素質(zhì)構成的因素1對社會來說，對音樂的需要體現(xiàn)在（B）。A、參與音樂活動B、支持音樂事業(yè)C、需要音樂享受D、進行音樂創(chuàng)作2實現(xiàn)目標所需要的素質(zhì)包括（ABCD）。A、需要B、能力C、習慣D、經(jīng)驗3少數(shù)民族經(jīng)常在一起合奏，體現(xiàn)了群體對參與音樂活動的需要。（）音樂審美素質(zhì)構成之能力（上）1音樂專家最小可以聽到（B）的差別。A、2音分B、4音分C、10音分D、14音分2春之祭在第一次演奏的時候聽眾當場打了起來，主要是因為這首曲子（C）。A、挑戰(zhàn)了人們的絕對閾限B、挑戰(zhàn)了人們的相對閾限C、挑戰(zhàn)了人們的耐受力D、挑戰(zhàn)了人們的知覺能力3低音部和中音部放在一起形成半音關系后，人們聽著就把兩個音部聯(lián)系在一起了，這是（D）在起作用。A、感覺的能力B、耐受的能力C、注意的能力D、知覺的能力4弦樂四重奏很難欣賞就是因為樂器的音色非常接近，不易分辨。（）音樂審美素質(zhì)構成之能力（下）1審美經(jīng)驗不足的人往往更容易（C）。A、感受悲傷B、聽到低音C、聽到高音D、抗干擾2（B）能讓我們感受到音樂的結構、理解作曲家的表現(xiàn)意圖。A、記住音樂的旋律B、記住音樂的主題C、記住音樂的節(jié)拍D、記住音樂的背景3音樂當中的主題再現(xiàn)都是完整出現(xiàn)的。（）4聲部越多，聲音屬性越接近，對注意的選擇和保持能力要求就越高。（）音樂審美素質(zhì)構成之習慣（上）1樂感最重要的表現(xiàn)是（D）。A、對曲子的敏感度B、滿足感C、對曲子的記憶能力D、期待感2聽音樂時會有一種期待，主要是對（C）的期待。A、演奏者B、低音C、理想音D、高音3期待是一種習慣，只有養(yǎng)成期待的習慣才能跟著音樂走。（）音樂審美素質(zhì)構成之習慣（下）1下面哪種反應更接近本能？（B）A、美感享受反應B、肢體律動反應C、情態(tài)和情緒反應D、聯(lián)覺反應2下面能夠帶給人溫柔、愜意的情緒反應的是（C）。A、福列夢后B、維瓦爾第四首協(xié)奏曲C、莫斯科河上的黎明D、斗牛士之歌3肖邦的葬禮進行曲帶給人沉重、緩慢的壓抑感，這是一種聯(lián)覺聯(lián)想反應。（）音樂審美素質(zhì)構成之經(jīng)驗1下面不屬于形式與體裁經(jīng)驗的是（D）。A、旋律之美B、節(jié)奏之美C、和聲之美D、知識儲備之美2中國傳統(tǒng)音樂的特點是（ACD）。A、單音音樂B、沒有合奏C、線性呈現(xiàn)D、沒有強烈的張力3炫技具有一定的審美價值，它是美的，令人震撼的。（）4審美需要知識的支撐，而知識需要長時間的積累，沒有捷徑可走。（）建立音樂審美的多元生態(tài)（上）1下面哪一項不是對音樂審美的態(tài)度（B）。A、多元B、高雅C、向上D、求新2白毛女經(jīng)典唱段演唱者是（C）。A、于奇?zhèn)、希爾加德C、朱蓬博D、李谷一3流行音樂比經(jīng)典音樂更加緊張。（）建立音樂審美的多元生態(tài)（下）1創(chuàng)造力的前提是（A）。A、發(fā)散思維B、想象力豐富C、智力優(yōu)秀D、品德高尚2肯尼基被譽為哪一個領域的理查德克萊德曼？（D）A、古典鋼琴B、拉丁舞C、爵士鼓D、薩克斯3莫扎特的音樂風格以陽光明朗為主，但也有陰郁風格作品。（）包容與尊重不同文化、風格與偏好1過去不能接受用氣聲唱歌，是因為（C）。A、音量不足，不利于演出B、對肺部有傷害C、被認為是靡靡之音D、沒有優(yōu)秀的音樂作品2對認知的認知在心理學上又叫（A）。A、元認知B、自我C、自我認知D、認知3根據(jù)皮亞杰的發(fā)生認識論，人的知識生長有兩個因素分別是同化和異化。（）什么是音樂（上）1下面那一種聲音的出現(xiàn)要早于三六度聲音？（A）A、八度B、二度C、七度D、十度2審美價值的三大基礎判斷是（ACD）。A、是不是B、對不對C、值不值D、好不好3在藝術領域，有聲音的萬事萬物都可以被稱之為音樂。（）什么是音樂（下）1杜尚的作品泉是將一件（C）放在美術館中。A、消防栓B、水龍頭C、小便器D、痰盂2藝術的本質(zhì)功能是（D）。A、滿足精神需要B、滿足發(fā)展需要C、滿足道德需要D、滿足審美需要3音樂的結構樣式是人造的，經(jīng)過加工重組的。（）人類對創(chuàng)新的包容1偶然主義違反了人類（B）的本能要求。A、新穎性B、有序性C、完美性D、道德性2藝術家與常人的區(qū)別在于藝術家有非常發(fā)達的（D）。A、智商B、藝術修養(yǎng)C、理性智慧D、感性智慧3認為自然聲音就是音樂的說法混淆了自然與藝術的界限。（）審美取向的差異1（C）把巴赫的曲子演繹出了悲涼的風格。A、莉莉克勞斯B、格倫古爾德C、圖雷克D、里赫特2對同一個考生不同的評委會給出不同的分數(shù)，主要是因為（D）。A、審美客觀標準存在差異B、存在不公正現(xiàn)象C、不存在審美標準D、每個人的審美取向不同3不同的文化圈中人們審美的態(tài)度存在著不同，導致作品有好有壞。（）審美偏好是依據(jù)主觀個人感受1審美偏好是根據(jù)（B）決定的。A、客觀標準B、主觀個人感受C、專業(yè)素養(yǎng)D、作品內(nèi)容2對同一個作品的不同演繹，大部分人都能選出相對演奏得好的一個，這說明（D）。A、真理掌握在少數(shù)人手中B、人們的評價存在不公平之處C、個人主觀感受存在不同D、審美判斷有標準3相信自己的感受，尊重別人的想法，這是我們應該學會的處事方法。（）審美價值判斷存在著普遍一致性標準1下面對審美判斷標準說法正確的是（C）。A、是客觀標準B、是主觀標準C、是普遍一致性標準D、是主體價值2藝術本體價值評價的三大基礎判斷中（C）是本質(zhì)問題。A、值不值B、好不好C、是不是D、貴不貴3人類有共同的生物和心理基礎，決定了權威之所以能夠成為權威。（）感知層覺1喜歡先鋒音樂的人群對通俗音樂的評價很可能是（D）。A、好聽B、能聽C、不能忍受D、幼稚2知覺層面上對音樂的審美偏好體現(xiàn)在（ABC）。A、聯(lián)系性B、有序性C、豐富性D、可聽性3普通聽眾和音樂家在感覺和知覺層面上都是一致的。（）審美層1音樂審美的普遍性標準中，屬于初級要求的是（C）。A、對不對B、準不準C、齊不齊D、響不響2審美標準傾向的底線要求是（A）。A、無低級錯誤B、無磕磕絆絆C、均勻D、整齊3有錯音的演奏家稱不上是偉大的演奏家。（）高級要求要追求：結構嚴謹1（D）決定著音樂結構的嚴謹性。A、段落層次B、情緒布局C、微觀結構D、骨干結構2音樂審美標準的高級要求體現(xiàn)在哪些方面？（BCD）A、結構平衡B、結構嚴謹C、層次分明D、連接到位3肖邦降A大調(diào)波蘭舞曲作品53號采用了“四度”框架支撐其結構。（）高級要求要追求：層次分明1對莫扎特土耳其進行曲的演繹中，（C）對力度的處理最平實，沒有段落層次。A、莉莉克勞斯B、格倫古爾德C、席夫D、圖雷克2層次分明要求演奏者（D）。A、有天賦B、運用自己樸素的感覺C、處理好每一個音符D、對音樂段落進行自己的設計3樸素的演奏不能成為偉大的作品。（）高級要求要追求：連接到位1好的合奏需要注意細節(jié)的連接，這就要求（D）。A、好的指揮家B、使用最好的樂器C、大師合力進行演奏D、每種樂器都緊密的符合音樂發(fā)展的邏輯2要想使自己的音樂有良好的結構感，需要做到（ABD）。A、把握好骨干音的發(fā)展趨勢B、在連接環(huán)節(jié)注重導向感、距離感C、傾聽自己的音響平衡中的地位D、塑造主題形象3富爾特溫格勒指揮的春之祭給人的感覺很軟。（）樂感與“期待”1期待心理對音樂審美的要求是（C）。A、新穎獨特B、細節(jié)精妙C、對比自然D、布局清晰2要求性期待心理不包括（D）。A、保持性期待B、變化性期待C、平衡性期待D、經(jīng)驗性期待3人的本能決定了在極高音區(qū)時會期待下一個音會比它低。（）“慣性心理”與保持性期待1如果樂曲的發(fā)展不符合人的期待，會讓人產(chǎn)生（D）的感覺。A、自然B、流暢C、樸實D、做作2（C）產(chǎn)生保持性期待。A、曲式分析B、理性心理C、慣性心理D、感性心理3流暢的樂曲一定是按照曲式結構的要求寫的。（）“求異心理”與變化性期待1下面不能體現(xiàn)求異心理的是（C）。A、很少有人欣賞獨奏音樂會B、弦樂四重奏不賣座C、聽到高音時期待更高的音D、協(xié)奏曲特別受歡迎2順應求異心理，會使人產(chǎn)生（B）。A、緊張感B、能力釋放感C、枯燥感D、壓抑感3求異心理要求樂曲的對比自然而不生硬。（）關于“簡約手法”與“簡約主義”1用很少的材料獲得很大的張力，這是（D）。A、阻放強化B、偶然主義C、簡約主義D、簡約手法2拉赫瑪尼諾夫第二交響曲依靠（B）獲得高潮。A、高音B、阻礙求異心理的滿足C、心理能力釋放D、簡約主義3對音樂的探索要尊重聽眾的審美心理而不是僅僅依賴理論。（）什么是心理平衡1內(nèi)心的期待變成現(xiàn)實，帶給人的感覺不包括（C）。A、感動B、平衡C、挫折D、滿足2下面哪種情況不能體現(xiàn)內(nèi)心對平衡的要求？（B）A、畫畫時想要填補空白的地方B、坐公交時想要在人多的地方坐下去C、坐電梯時想要與別人隔開一定的距離D、攝影時想要把人定格在視覺空的位置3當空間出現(xiàn)不平衡時會讓人內(nèi)心產(chǎn)生一種張力，讓人覺得松弛。（）向心平衡期待1聽到兩端不適宜區(qū)的音高會期待中間適宜區(qū)的音高，這是出于（D）。A、耐受心理B、慣性心理C、求異心理D、向心平衡期待2導致聲音具有節(jié)奏感的因素不包括（C）。A、等距B、等分C、等高D、等比3節(jié)奏的豐富感來源于節(jié)奏的增加。（）用期待解釋音樂音響結構的規(guī)律1十二音音樂最重要的追求是（D）。A、有1個中心音B、中心音出現(xiàn)在強音位置上C、中心音出現(xiàn)在樂譜的結尾D、沒有中心音2樂譜中123的逆行導引應該是（C）。A、321B、176C、671D、1673音樂的音響結構應追求高低錯落的平衡感。（）音響節(jié)奏感與現(xiàn)代音樂的演奏問題1中國的民歌依靠（C）獲得語音的平衡。A、遣詞造句B、改變發(fā)音C、襯詞D、升降調(diào)結合2全世界的音樂都是以（B）為核心構建其他的音樂。A、2度B、4度C、6度D、8度3（D）可以使我們獲得審美快感。A、對平衡的期待B、一直處在平衡的狀態(tài)C、一直處在不平衡的狀態(tài)D、從不平衡到平衡的過程4演奏古典音樂比演奏現(xiàn)代音樂更能訓練人的樂感。（）5越是原始的音樂，對語音越敏感。（）人類快感的生發(fā)機制1輕音樂讓人保持期待的時間不超過（C）。A、1分鐘B、10秒鐘C、6秒鐘D、4秒鐘2快感的強度與（ABCD）相關。A、能量的蓄積程度B、釋放的速度C、緊張度D、期待時間3特里斯坦與伊索爾德通過幾次高潮的演進，讓積蓄的張力得到充分的釋放，聽眾得到極大的滿足。（）防止“期待閾限”1肖斯塔科維奇第七交響樂第一樂章發(fā)展到最后引入的主題是（C）。A、納粹法西斯B、凌晨進攻C、列寧格勒人民D、鋼鐵怪獸2既要阻礙期待時間又要防止超出人們的期待閾限，可以采用的方法有（BCD）。A、采用偉大的主題B、加強刺激的強度C、使用新材料喚起期待D、釋放一部分能量3一旦超出期待閾限，聽眾就失去了對作品的注意和興趣，只有后面出現(xiàn)了釋放的音樂才能重新激起聽眾的興趣。（）什么是“令人失望”1下面哪種方式可以訓練樂感？（D）A、對音響敏感B、保持強烈的期待C、判斷聽眾的反應D、全神貫注聽音樂2期待的強度與實現(xiàn)的目標不匹配會讓人產(chǎn)生失望的感覺。（）什么是創(chuàng)新1人們應該在（C）中特立獨行、標新立異。A、社會行為B、倫理規(guī)范C、藝術創(chuàng)造D、與人交往2新穎獨特屬于審美追求中對音樂（A）的要求。A、豐富性B、有序性C、適宜性D、可接受性3結構松垮的音樂很難受到聽眾的喜歡。（）創(chuàng)新的原理分析1音樂創(chuàng)作中什么情況下可以帶給聽眾不俗的感覺？（D）A、滿足聽眾對音樂最自然的期待B、符合聽眾的聽覺習慣C、順應聽眾最熟悉的經(jīng)驗D、偏離聽眾的最近期待2下面哪種情況不符合創(chuàng)新的新穎性要求？（C）A、偏離最近期待B、在期待可接受的范圍內(nèi)C、意料之內(nèi)D、情理之中3經(jīng)典音樂跟流行音樂相比旋律不好記就是因為經(jīng)典音樂不完全符合自然期待。（）從表演的角度來分析新穎性1對拉赫瑪尼諾夫鋼琴前奏曲Op.32，No.5的演繹版本中，（D）的更有新意。A、阿什肯納齊B、林帕尼C、格倫古爾德D、霍洛維茲2對拉赫瑪尼諾夫鋼琴前奏曲Op.32，No.5演繹時，如何表現(xiàn)出新意？（C）A、放棄結構感B、高音點做到最強C、增加漸強漸弱的幅度D、做漸強漸弱3只有全神貫注地對待每一個音才有可能做到充滿新意。（）有兩種“與眾不同”1藝術領域構成創(chuàng)新能力的心理要素不包括（C）。A、對現(xiàn)象差異的敏感性B、對現(xiàn)象特征的把握能力C、延續(xù)既有的感性樣式D、對現(xiàn)象感性結構的重組能力與創(chuàng)造能力2要讓自己的演奏有個性有新意，下面不可取的方式是（C）。A、仔細分析樂譜B、找出可以進行變化的地方C、弱化該強調(diào)的地方D、增加意料之外的變化3違反經(jīng)驗性期待無論如何都會讓人覺得很怪。（）從作曲的角度談新穎1下面不屬于音樂感性現(xiàn)象的經(jīng)驗積累的是（D）。A、中國各民族音樂B、各種人類發(fā)聲C、各種自然音響D、樂理書籍2什么樣的素材組織不可??？（C）A、素材之間具有感性的聯(lián)系B、素材組織在一起具有統(tǒng)一性C、兩種沒有新意的熟悉的素材組織在一起D、素材組織后的變化對比自然3音樂的創(chuàng)新一定要在聽覺感性經(jīng)驗上和歌詞上進行創(chuàng)新。（）和創(chuàng)新相關的美學問題1下面關于個性，說法不正確的是（D）。A、個性與注意分配有關系B、個性與記憶力強度有關系C、個性與標識度有關系D、個性與藝術水平有關系2風格是一個人穩(wěn)定的系統(tǒng)化的特征，追求風格就是追求藝術。（）從教育的角度談新穎1培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)需要具備的主體條件不包括（C）。A、執(zhí)著的定力B、多元經(jīng)驗儲備C、渠道化思維D、自由發(fā)散的思維2社會為我們提供了豐富的多元文化的渠道，但是不夠自由寬容。（）影響音樂審美價值判斷的綜合因素1影響人對音樂價值判斷的因素不包括（D）。A、音樂審美需要B、演奏者的包裝C、演奏風格D、客觀標準2（B）使得審美價值判斷存在著普遍性標準。A、音響結構特征B、主體兼性C、審美依據(jù)客觀標準D、審美依據(jù)主觀感受3對音樂評價的分歧要遠遠多于體育和電影。（）音樂本體的原因1影響音樂評價的非審美層面因素不包括（C）。A、規(guī)模B、復雜度C、連貫性D、難度2音樂作品的內(nèi)容與思想性不包括（D）。A、表現(xiàn)目的B、深度C、社會稱許D、結構設計3音樂的教化作用是音樂審美價值的一種表現(xiàn)。（）審美主體的原因（上）1（B）是造成人們音樂審美評價差異最關鍵的原因。A、音樂知覺能力B、注意力的分配C、感性經(jīng)驗D、欣賞能力2下面不能體現(xiàn)光環(huán)效應的是（C）。A、語言不好的文章整體就不好B、長相差的人音樂素質(zhì)低C、評價指標細化時得分更公正D、姿態(tài)不好的參賽者得不到高分3音樂審美能力可以通過教育進行培養(yǎng)。（）審美主體的原因（中）1認為節(jié)奏太慢往往