陪伴孩子站在起跑線上(家長(zhǎng)學(xué)校第一講).doc

家長(zhǎng)學(xué)校第一講陪伴孩子站在起跑線上-孩子進(jìn)入小學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)：怎樣幫助孩子步入小學(xué)授課對(duì)象：一年級(jí)家長(zhǎng)建議授課時(shí)間：新生正式入校前一個(gè)月教學(xué)內(nèi)容：一、導(dǎo)課：尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！ 孩子馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？孩子馬上就要生活在這所小學(xué)六年，我們對(duì)他的期待是什么？想沒(méi)想過(guò)用什么方式陪伴孩子度過(guò)學(xué)校生活？想沒(méi)想過(guò)孩子的學(xué)習(xí)與誰(shuí)有關(guān)系？想沒(méi)想過(guò)孩子上學(xué)的前一個(gè)月我們應(yīng)該做些什么事情？今天，我們就帶著這樣疑問(wèn)進(jìn)入課程。二、授課（一）我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？1、科學(xué)購(gòu)置學(xué)習(xí)用品（）書(shū)包：雙肩背式書(shū)包的大小要根據(jù)孩子高矮、胖瘦，還有孩子喜歡的顏色來(lái)選擇，選擇有放水杯、紙巾、手絹、抹布設(shè)計(jì)的書(shū)包。不是越貴越好、越大越好，更不要認(rèn)為買一個(gè)書(shū)包用六年。（2）鉛筆：應(yīng)為孩子選擇標(biāo)有字樣的鉛筆，其筆芯硬度適中，寫出字的顏色也合適。六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適穩(wěn)妥（不能用自動(dòng)鉛筆）。鉛筆的數(shù)量最好是枝左右，每天上學(xué)前一天晚上削好備用。（3）橡皮：不要買帶香味兒的橡皮，繪圖橡皮是比較好用的一種，孩子能擦得干凈。（4）削筆刀：家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子怎樣使用削筆刀。（5）文具盒：最好為孩子選擇帶磁鐵蓋的塑料文具盒。文具盒上的圖案，不要過(guò)于花哨、復(fù)雜，否則圖案吸引著孩子，會(huì)分散他上課聽(tīng)講的注意力。（五樣物品用不干膠貼上自己孩子的姓名，以便遺失后認(rèn)領(lǐng)）（6）作業(yè)本：先不要急于購(gòu)買，報(bào)到后聽(tīng)從老師的統(tǒng)一安排。（一般是：3本語(yǔ)文用的拼音本、3本數(shù)學(xué)用的田字格本）（7）記錄本：專門記錄學(xué)校布置任務(wù)。也可以用于家長(zhǎng)有什么想和老師交流的事情寫在上面，請(qǐng)孩子帶給老師看。2、學(xué)前準(zhǔn)備（）進(jìn)行課前模擬訓(xùn)練：裝書(shū)包：把書(shū)包里的書(shū)和本子、文具盒，書(shū)包外面的水杯、紙巾、手絹、抹布，全部倒在床上，數(shù)一數(shù)一共是多少，再由孩子自己按原位全部裝上。睡覺(jué)、起床：準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，每天20：30睡覺(jué)，7點(diǎn)按時(shí)起床。7：40分按時(shí)出門，午睡后下午1：50起床，2：10按時(shí)出門。（強(qiáng)化按時(shí)睡覺(jué)、起床、上學(xué)是孩子自己的事，測(cè)量一下從家到學(xué)校的時(shí)間，堅(jiān)決不能過(guò)早地把孩子往學(xué)校門口一放就上班走了。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校門口無(wú)人管理很不安全，福州發(fā)生的學(xué)校門口早上7:20分，一名歹徒15秒鐘殺死9個(gè)孩子的血案令人痛心。就是孩子到校過(guò)早，人群扎堆才給了歹徒這樣快就殺死孩子的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)的管理意識(shí)淡薄是導(dǎo)致問(wèn)題發(fā)生重要原因之一）物品準(zhǔn)備：每天訓(xùn)練5分鐘課間物品的準(zhǔn)備，告訴孩子“在課間休息時(shí)，就把下節(jié)課中的課本、用具放在課桌左上角。上課前兩分鐘進(jìn)教室，坐在座位上，趴在桌上靜息，臉部面向左邊。”正確的寫字姿勢(shì)：“一尺一寸一拳頭”：一年級(jí)新生，年齡在六周歲左右，他們手部肌肉才開(kāi)始發(fā)育，做精細(xì)動(dòng)作的能力較差。握筆寫字，對(duì)低年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較費(fèi)勁的，而且兒童學(xué)習(xí)寫字的過(guò)程，正是手部肌肉發(fā)育的過(guò)程，因此要掌握正確的握筆方法。因此，對(duì)于孩子的字是否寫得特別勻稱先不必過(guò)于苛求，能做到整潔就可以了。但寫字姿勢(shì)一定要正確，保護(hù)好眼睛，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。（2）進(jìn)行交往模擬訓(xùn)練：禮貌語(yǔ)言：扮演角色游戲，使用禮貌語(yǔ)言 您好 請(qǐng) 謝謝 對(duì)不起 沒(méi)關(guān)系 不客氣介紹自己：教會(huì)孩子正確書(shū)寫自己的名字，口頭介紹自己的名字、家庭住址、父母姓名、自己的愛(ài)好與特長(zhǎng)等。才藝：會(huì)講一個(gè)故事、三首古詩(shī)、畫(huà)一幅自己滿意的畫(huà)，會(huì)表演一個(gè)節(jié)目。閱讀：家長(zhǎng)每天最好抽出十五到二十分鐘時(shí)間，和孩子一起定量閱讀科普類、童話故事類、寓言類的書(shū)籍，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。這樣做提高孩子的識(shí)字能力，朗讀能力，也能開(kāi)闊孩子的視野，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，一舉多得。（3）進(jìn)行自我保護(hù)的訓(xùn)練在幼兒園時(shí)，由于人數(shù)及活動(dòng)范圍的原因，不管孩子在什么地方玩，都在老師的眼皮底下。所以，有什么事情、問(wèn)題，老師都可以馬上看到并處理好。而一旦進(jìn)入小學(xué)生活，孩子們的活動(dòng)空間、活動(dòng)能力相對(duì)來(lái)說(shuō)都要大的多，老師卻不可能一天到晚跟在你屁股后面，這樣難免會(huì)與同學(xué)發(fā)生一些摩擦、碰撞、口角、甚至一些危險(xiǎn)。所以在入學(xué)前，家長(zhǎng)們要訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。如：走路不東張西望，游戲時(shí)不跑得過(guò)快已至剎不住車而摔倒，不惹事生非，不做危險(xiǎn)的事，不到危險(xiǎn)的地方玩兒，天冷要穿衣、熱了要脫衣等，但要以鼓勵(lì)和積極的態(tài)度訓(xùn)練孩子，而不是用恐嚇的語(yǔ)言教育孩子。3、家庭準(zhǔn)備：給孩子準(zhǔn)備“三個(gè)一”：一套書(shū)桌椅、一盞臺(tái)燈、一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。特別提醒：注意不要讓孩子邊看電視邊做作業(yè)，或邊做作業(yè)邊吃東西等，家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)時(shí)更不能做看電視、打麻將等活動(dòng)。（二）我們期待孩子進(jìn)步，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)1、家長(zhǎng)是一個(gè)職業(yè)：需要學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，我們要把獲得“職業(yè)資格證”作為陪伴孩子成長(zhǎng)的基本任務(wù)。 中央【2004】8號(hào)文件關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)文件第五部分指出：家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。2、我們的困惑：在做家長(zhǎng)前，沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)如何當(dāng)家長(zhǎng)，學(xué)校教育中從來(lái)沒(méi)有。面對(duì)孩子，我們更多的事延續(xù)從自己父母那里感受到的教育形式。想讓孩子成功，苦于沒(méi)有方法。3、牢記一個(gè)原則：只有改變自己，才能教育孩子。 我們常常用成人的看法去評(píng)判孩子，這是一個(gè)天大的錯(cuò)誤。想想我們小的時(shí)候，就可能會(huì)理解孩子了俗語(yǔ)：成功孩子的家庭教育基本相同，失敗孩子的家庭教育錯(cuò)誤各不相同。（三）我們用什么方式陪伴孩子度過(guò)學(xué)校生活？1、了解校規(guī)：（1）作息制度（2）上學(xué)放學(xué)管理規(guī)定（3）飲食、衛(wèi)生規(guī)定（4）請(qǐng)假、銷假規(guī)定（5）家長(zhǎng)來(lái)訪規(guī)定（6）書(shū)、本整潔規(guī)定2、堅(jiān)持建立孩子獨(dú)立完成自己任務(wù)的概念 很多家長(zhǎng)在孩子升入小學(xué)之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對(duì)這種狀況感到無(wú)可奈何，“孩子小，記不住作業(yè)”；“不看著她，她就不寫作業(yè)！” 孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊，一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做，有了困難家長(zhǎng)馬上予以解決，做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著，做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查、改錯(cuò)。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì)形成一種依賴心理，孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都難以形成和發(fā)展，最后造成“不陪就不讀、到了考試一蹋糊涂”的尷尬局面。（1）怎樣從“陪讀”的角色中解放出來(lái)，讓孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣呢？ 第一、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣：每天只查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題鼓勵(lì)孩子及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明，但不能代替檢查作業(yè)，更不能代替孩子寫作業(yè)，堅(jiān)決不能說(shuō)孩子笨、慢、邋遢，要積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子向老師詢問(wèn)、和同學(xué)討論； 第二、家長(zhǎng)一定要每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子聊天（只聊生活、有趣的故事、學(xué)校的景色、樹(shù)木、圖畫(huà)。逐步再聊同學(xué)的特點(diǎn)、老師的樣子、服飾、語(yǔ)言、班級(jí)的故事），在交流中了解孩子的學(xué)校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識(shí)地、相信孩子地、鼓勵(lì)的引導(dǎo)孩子多說(shuō)出心里話。在老師安排的各項(xiàng)特色活動(dòng)基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)學(xué)生每天寫幾句心里話。（日記的雛形）久而久之，學(xué)生的寫作能力會(huì)潛移默化的提高，學(xué)習(xí)自覺(jué)性和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣就會(huì)形成。（2）堅(jiān)持培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成自己任務(wù)的方法 第一、給孩子建立“家庭紅花榜”：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成作業(yè)，和孩子商量“紅花榜”的操作方式，并簽字認(rèn)可。建議方法：每次寫完作業(yè)自己檢查，完全正確的給三朵小紅花，家長(zhǎng)簽字時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要馬上說(shuō)出來(lái)，而是說(shuō)：“寶貝，媽媽發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友（一道題，以此類推）的手你沒(méi)有拉著??！自己看看能找出來(lái)嗎？”孩子檢查出來(lái)改正后，本次只得兩朵小紅花，如果檢查不出來(lái)，不得小紅花；如果錯(cuò)誤多，適當(dāng)減去以前的的小紅花。家長(zhǎng)把錯(cuò)誤的題找出來(lái)，讓孩子做在另一本改錯(cuò)本上，改錯(cuò)本上設(shè)計(jì)幾個(gè)小欄目：時(shí)間、錯(cuò)題再現(xiàn)、修正表現(xiàn)（寫上正確的）、錯(cuò)誤原因（粗心、沒(méi)聽(tīng)懂、沒(méi)有問(wèn)老師）在原因上做記號(hào)，每周一次總結(jié)，根據(jù)總結(jié)中孩子的進(jìn)步再另加小紅花。 第二、短信傳喜訊：每天向親戚、朋友（老師）發(fā)表?yè)P(yáng)孩子作業(yè)獨(dú)立完成并認(rèn)真檢查的喜訊，一周一次統(tǒng)計(jì)，每月根據(jù)統(tǒng)計(jì)按分值給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。注意要做到：事先與孩子商量，根據(jù)孩子的情況制定孩子跳一跳可以達(dá)到的短期目標(biāo)，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持不懈。 第三、家長(zhǎng)的耐心是養(yǎng)成孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵：中國(guó)的家長(zhǎng)80%都耐不住失敗的過(guò)程，在孩子出現(xiàn)作業(yè)錯(cuò)誤時(shí)，為了爭(zhēng)取時(shí)間經(jīng)常采取代其檢查，趕快完成的方式，剝奪了孩子自己經(jīng)歷的權(quán)利。家長(zhǎng)會(huì)以“我還有事情，沒(méi)有時(shí)間管孩子?！睘槔碛桑褑?wèn)題最后積攢到孩子身上，等到孩子長(zhǎng)到需要自己獨(dú)立而沒(méi)有獨(dú)立能力的時(shí)候，就形成了家長(zhǎng)和孩子因?yàn)槌煽?jī)而經(jīng)常出現(xiàn)的“家庭戰(zhàn)爭(zhēng)”。（3）告訴孩子你的學(xué)習(xí)與爸爸媽媽沒(méi)有關(guān)系 第一、建立孩子是家庭平等一員的家庭觀念。告訴孩子你是家庭的一員，家庭生活有你的權(quán)利，還有你的義務(wù)。鼓勵(lì)孩子參與家庭生活的決策、執(zhí)行，有不同的意見(jiàn)可以直接說(shuō)明理由，提出建議。在家里每個(gè)人的分工不同，互相依存，缺一不可。 第二、不要拿學(xué)習(xí)和父母談關(guān)系。告訴孩子你的學(xué)習(xí)是你自己的事情，成績(jī)的好壞和爸爸媽媽沒(méi)有關(guān)系，你的經(jīng)歷屬于你。你的成績(jī)好了爸爸媽媽為你高興，你的成績(jī)差了，爸爸媽媽和你一起難過(guò)，但是最后解決問(wèn)題還是靠你自己。爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！當(dāng)你需要我們幫忙的時(shí)候，我們會(huì)根據(jù)實(shí)際想辦法，但是最后解決問(wèn)題還是靠你自己。（4）堅(jiān)決不給孩子零花錢 對(duì)于剛?cè)胄W(xué)的孩子來(lái)講，不給零花錢成了家長(zhǎng)們最難辦的一件事情。因?yàn)榉艑W(xué)以后孩子們?cè)训某粤闶吵闪藢W(xué)校門外小賣部的一道風(fēng)景滿地的垃圾、擁擠的場(chǎng)所、臟手拿著“三無(wú)產(chǎn)品”大口吃著的孩子們這一切都是源于家長(zhǎng)給孩子的零花錢。正確的做法是：1、直接告訴孩子上學(xué)第一年家長(zhǎng)不給零花錢。不要說(shuō)理由，這就是家長(zhǎng)的決定。2、每天早、中、晚要給孩子在家做飯、吃飯，并要留出足夠的吃飯時(shí)間。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)非常的懶惰，把所謂的工作忙、沒(méi)時(shí)間等理由高于了對(duì)孩子的關(guān)心和陪伴，很多人把孩子推給了“飯攤”“ 午托班” “輔托班”，就是現(xiàn)在家庭的悲哀。這樣的舉動(dòng)將來(lái)會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是孩子與家長(zhǎng)心靈不能溝通，出現(xiàn)逆反的時(shí)間會(huì)提前，甚至?xí)浅＜ち?。?qǐng)大家記住，今天你“舒服”了三年，將來(lái)可能10年無(wú)法彌補(bǔ)你和孩子之間的情感裂痕。人是靠時(shí)間投入才有感覺(jué)的動(dòng)物，在孩子幼小階段的脫離就等于氣息的斷檔，很多不良習(xí)慣就是家長(zhǎng)的不投入造成的。你既然生了孩子就沒(méi)有理由不承擔(dān)責(zé)任！金錢不能代替親情，更不能代替責(zé)任！3、每周制定好家庭食譜，上學(xué)時(shí)要自帶飲水。每天早上上學(xué)時(shí)討論中午、下午父母接孩子時(shí)給孩子帶什么食品（考慮到孩子放學(xué)時(shí)已經(jīng)饑腸轆轆）。父母要嚴(yán)格執(zhí)行，此舉是父母培養(yǎng)孩子責(zé)任心的榜樣行為。4、與老師達(dá)成一致意見(jiàn)，如遇到學(xué)校臨時(shí)有關(guān)作業(yè)本、書(shū)籍或其他特殊情況時(shí)請(qǐng)老師先幫助解決，放學(xué)時(shí)馬上補(bǔ)上。5、當(dāng)孩子與他人攀比時(shí)，一定要堅(jiān)持。并與老師聯(lián)系在班上表?yè)P(yáng)孩子不帶零花錢的舉動(dòng)是好孩子。6、當(dāng)孩子真正需要學(xué)習(xí)用品時(shí)，尋找距離學(xué)校比較遠(yuǎn)的、正規(guī)的學(xué)習(xí)用品商店購(gòu)買，給孩子購(gòu)買的食品一定是在正規(guī)商場(chǎng)，堅(jiān)決不買“三無(wú)食品”。三、活動(dòng)：認(rèn)識(shí)今天有緣分的朋友現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)