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_ 高二年級家長會方案 一、主題:科學(xué)定位、 夯實基礎(chǔ) 、 平穩(wěn)過渡 、成就孩子 二、 時間:5月12日(星期五)14:00 16:00 (13:30家長簽到,14:00準(zhǔn)時開始)三、 地點:各班教室 四、 參加:班主任、科任老師、家長 五、 議程:1、觀看史校長講話視頻2、.班主任講話 介紹班級情況:班級建設(shè)整體情況及期末考試成績情況; 學(xué)生進(jìn)入高二下半學(xué)期后的主要表現(xiàn) 交待注意事項:引導(dǎo)家長合理定位目標(biāo),關(guān)注孩子的身心健康,科學(xué)配合孩子的進(jìn)步和成長,孩子即將升入高三,給家長的幾點建議。3、科任教師發(fā)言; 4、各班可以根據(jù)各自情況安排學(xué)生代表或者家長代表發(fā)言;5、家長與教師交流; 6、 準(zhǔn)備工作 班主任準(zhǔn)備: 1、準(zhǔn)備講話稿(40分鐘左右);2、期末考試成績; 3、將參與接待工作的學(xué)生分工并培訓(xùn)(準(zhǔn)備簽到表),安排幾名同學(xué)在教室門口迎接;安排幾名同學(xué)引導(dǎo)家長就座; 4、星期五對教室進(jìn)行徹底大掃除、學(xué)生整理好自己的課桌。5、教室環(huán)境布置:前黑板寫主題,后黑板寫歡迎標(biāo)語。各部門配合:1、政教處:周五中午學(xué)校門口車輛管理、校園衛(wèi)生管理;2、辦公室:道路兩旁的宣傳版面擺放;3、電教中心:電子屏歡迎家長的標(biāo)語;4、團(tuán)委:引導(dǎo)家長的廣播。7、 任課老師的工作要求: 任課老師都必須參加。分到班的教師還應(yīng)進(jìn)班,并圍繞本學(xué)科的教學(xué)情況做好發(fā)言準(zhǔn)備。會后老師做好接待或與家長個別交流的準(zhǔn)備。 高二年級組 2017、5、5學(xué)生的成功=40%(學(xué)生的自身努力)+30%(教師的力量)+30%(家長的推動力)高二年級下學(xué)期家校溝通內(nèi)容(可根據(jù)本班實情進(jìn)行刪補(bǔ))一、現(xiàn)階段,學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在的主要問題:1、大部分學(xué)生雖意識到學(xué)習(xí)的重要性,但也有部分同學(xué)思想和行動不能統(tǒng)一,學(xué)習(xí)不夠踏實,存在著普遍的浮躁心理。眼高手低,聽老師講都會,自己做就什么都不會。甚至有的同學(xué)連最基本的課堂作業(yè)都不能獨立完成。2、學(xué)習(xí)上缺乏獨立和自主的意識。很少獨立思考問題,許多作業(yè)要等老師去布置才會完成。學(xué)習(xí)缺乏良好的習(xí)慣和主動鉆研的精神。比如上課做筆記不認(rèn)真,改錯本敷衍潦草等。3、學(xué)習(xí)方法不上路,學(xué)習(xí)效率不高。許多同學(xué)從小養(yǎng)成了做事磨磨蹭蹭的習(xí)慣,不注重單位時間的效率。不能限時、獨立、高效地完成習(xí)題。遇到難題就放棄,不愿意刻苦鉆研。學(xué)習(xí)缺乏恒心和毅力,導(dǎo)致薄弱科目始終沒有起色,整體成績?nèi)狈|(zhì)的提升。二、現(xiàn)階段學(xué)生心理上的一些特點。熟悉高中教育的家長都知道,高二是高中管理難度最大的年級。因為高二的學(xué)生往往會有如下表現(xiàn):1、心理問題增多。高一的學(xué)生有新鮮感,高三的學(xué)生有高考壓力。高二的學(xué)生,既沒有高一時的雄心壯志,也沒有面臨高考的緊迫感;因此,高二是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。有的學(xué)生會醒悟,奮起直追。有的學(xué)生則出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、焦慮等現(xiàn)象。2、成績差距拉大。經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí),學(xué)生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次,優(yōu)秀生因成功而獲得自信,學(xué)習(xí)興趣濃厚;學(xué)習(xí)困難的學(xué)生屢遭挫折,產(chǎn)生灰心、自卑甚至害怕的心理;中等水平的學(xué)生,一部分堅持不懈,一部分目標(biāo)模糊。因此容易拉大差距。3、偏科現(xiàn)象明顯。原本就有弱科,歷經(jīng)高一一年,深知弱科對總成績的影響,雖下了很多功夫但收效甚微。進(jìn)入高二學(xué)習(xí)上的漏洞累積更多,開始出現(xiàn)畏難情緒,容易導(dǎo)致弱科更弱,女生理科較差,男生文科較差。4、違紀(jì)現(xiàn)象增多。高二的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的管理措施,不再像高一那樣畏懼紀(jì)律處罰,容易出現(xiàn)自由散漫,如遲到、上課講話、拖欠作業(yè)、上網(wǎng),等等。既影響了學(xué)習(xí),也給管理增大了難度。5、早戀現(xiàn)象增多。高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時期。同學(xué)之間已經(jīng)熟悉,異性交往變得頻繁,高考的距離似乎還遠(yuǎn),學(xué)習(xí)目標(biāo)有些茫然,加之生理發(fā)育走向成熟,他們企盼獲得被珍惜、關(guān)愛的感覺,向往浪漫的愛情,因而會模仿成人談戀愛。但關(guān)系處理起來容易產(chǎn)生糾葛,導(dǎo)致精力投入很大,影響學(xué)習(xí),甚至成績會大幅下滑。6、叛逆思想加重。經(jīng)過小學(xué)、初中和高一的積累,有一些學(xué)習(xí)體會,有一些自己的觀點,開始叛逆老師,叛逆家長。不按老師要求學(xué)習(xí),不服家長管教。總之,高二是高中學(xué)生的疲勞期和困難期,需要我們花更多的時間和精力,給予更多的關(guān)注。三、給家長的幾點建議 1、 要重視成績,但不以成績論英雄。無論成績高低,不要過多責(zé)怪。孩子批評的話聽多了,就會更加自卑,愈加叛逆。要引導(dǎo)孩子,勝不驕,敗不餒。只要有進(jìn)步,就應(yīng)當(dāng)鼓勵;即使退步,也要寬容,幫其分析原因,允許改正,給他機(jī)會,有的甚至要安慰。2、要科學(xué)的分析子女的成績檔案,合理地定位目標(biāo)。既不能因為孩子基礎(chǔ)差、起點低而灰心、放棄、不聞不問,也不能期望值過高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。所以,對孩子的學(xué)習(xí)要客觀定位,定一個跳一跳能夠得著的目標(biāo)。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補(bǔ)上。能夠理解一些家長的心情,就是為了孩子上一個好大學(xué),但是,一年半的學(xué)習(xí),因為多方面的原因,孩子的成績目前只是這樣,我們恐怕要調(diào)整我們的預(yù)期目標(biāo)。孩子還小,將來變化很大,機(jī)會還有很多。俗話講手有長短,也許孩子的特長不在學(xué)習(xí)。再說差一點的大學(xué)出來的學(xué)生并不是都不如重點大學(xué)的學(xué)生,差一點的大學(xué)的學(xué)生并不是不能考重點大學(xué)的研究生;藝術(shù)、體育特長生并不是沒有前途,成功的途徑并不是只有讀大學(xué)、考研、考博一條路。多給孩子一點信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,。家長有時在說話的時候說了一些讓孩子沒傷心的話,不知家長是否考慮過孩子的感受,面對這樣的問題,面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。3、 要掌握孩子特點,有的放矢的進(jìn)行教育,注意與孩子溝通的方式高中階段是孩子們的關(guān)鍵時期,這段時間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來的走向。另外孩子處于青春期,變數(shù)較大。這時,父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。家長要盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績出來了,問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題,關(guān)注青春期的早戀問題。有些家長可能認(rèn)為孩子大部分時間在校學(xué)習(xí),自己又很忙,根本沒有時間和孩子溝通。實際上這只是個心態(tài)問題,只要端正了心態(tài),一切問題就應(yīng)刃而解。比如孩子放假的時候,犧牲點兒工作、應(yīng)酬的時間,和孩子共同度過,拉近距離,增進(jìn)了解;平時多搜集一些有益的報紙、刊物,有選擇地剪貼,提供給孩子,這是無聲的關(guān)懷,含蓄的引導(dǎo);對于中學(xué)這個年齡段的孩子來說,和孩子的書面溝通有時比語言溝通可能更容易、更有效。要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,每學(xué)期的家長會,解決不了什么根本性的問題,事實上想通過家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力。4、要教育孩子遵守紀(jì)律,樹立規(guī)則意識,注意安全,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。家長要配合學(xué)校,不要給孩子買奇裝異服,不要讓孩子上網(wǎng),更不要給孩子買手機(jī)和mp3等物品。孩子的心一旦被這些東西占據(jù),就不會遵守校紀(jì)班規(guī),學(xué)習(xí)成績就無從談起了。班級里少數(shù)學(xué)生特別喜歡在上課時講話,精力極不集中、走讀生遲到、將早飯帶到班級吃、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里(有時說謊的)、還有個別學(xué)生(甚至女生)進(jìn)網(wǎng)吧尋求刺激的。這些都需要家長加強(qiáng)教育,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。 教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時,述說自己受到的委屈時,先讓孩子從自身找原因,不要總幫孩子說話,不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時,要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利,老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé),表揚是愛,批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時并不一定是真實可信的,要相信老師的話,把老師當(dāng)作自己的朋友。另外,安全問題要常掛嘴邊。首先是食品安全?,F(xiàn)在整個社會的食品安全不容樂觀,我們家長自己都很清楚。許多家長愛孩子的方式,就是多給孩子零花錢。結(jié)果孩子不在餐廳好好吃飯,把大把大把地買零食。零食的衛(wèi)生狀態(tài)是很糟糕的,容易出安全問題。家長一定要控制孩子的零花錢,引導(dǎo)孩子簡樸生活,安全飲食。其次是人身安全?,F(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多如電子游戲廳,電腦網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視、漫畫、小說等書刊,歌舞廳等,學(xué)生一旦沾染沉溺,身心都會受到危害。天氣熱起來之后,游泳洗澡,也是很容易出事故的。家長一定要密切關(guān)注孩子的放學(xué)和放假時間,叮囑孩子不要單獨在外逗留玩耍,要按時作息,勞逸結(jié)合。再次是交往安全。請留意孩子服飾、發(fā)式、言談舉止的細(xì)微變化,防止他接觸社會上的不良人員或者與異性交往過密,這都會嚴(yán)重地影響孩子的高考和成長。發(fā)現(xiàn)問題,一定要合理疏導(dǎo),及時矯正。最后是交通安全。最好不要騎電瓶車來接送孩子,更不要讓孩子自己騎電瓶車上下學(xué)。因電瓶車引發(fā)的交通事故現(xiàn)今越來越多。(摩托車本身就不允許騎的)。有好的生活習(xí)慣才能好好地走完一生。希望家長能多給予孩子一些關(guān)心,不要只顧著自己的事業(yè)。有些父母很了不得的,子女卻不太有出息,就是因為從小對他們關(guān)心教育不夠。但是也不要只顧著自己的子女,時時刻刻圍繞著他們轉(zhuǎn),給自己留些空間,也給子女一些空間,面面俱到,什么都管反而會造成孩子偏激與任性。不管怎樣,孩子今天的學(xué)習(xí)是為了明天的發(fā)展打下基礎(chǔ)。基礎(chǔ)盡量要打扎實。為此,提倡我們的家長引導(dǎo)孩子在思想上應(yīng)當(dāng)提前進(jìn)入高三。要盡快明確目標(biāo),讓自己緊張起來。認(rèn)真對待學(xué)習(xí),認(rèn)真分析每一門功課,努力尋找增長點,合理安排好學(xué)習(xí)計劃,正確對待影響學(xué)習(xí)的一些喜好。事實上,孩子只有兩個多月就要進(jìn)入高三了,我們應(yīng)當(dāng)以一個什么樣的姿態(tài)進(jìn)入高三,這是我們的學(xué)生迫在眉睫的一個重要問題,也是我們家長目前應(yīng)該認(rèn)真思考的問題,孩子們即將升入高三,你做好準(zhǔn)備了嗎?你是怎樣計劃幫助孩子的?你應(yīng)該怎樣規(guī)劃? 確實,孩子就要上高三了,許多家長也開始心急上火了。孩子著急,家長比孩子還著急。于是,考試不再是考學(xué)生,很大程度上也是在考家長。據(jù)說一些家長在孩子考試的時候,心理焦慮表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)重。其實完全沒有必要,如果家長處理方法不當(dāng),會影響學(xué)生的成績。學(xué)生考試時家長一定要做到“四要四不要”。()要疏導(dǎo)不要壓制。學(xué)生考試很正常,尤其是到了高二、高三考試幾乎就是家常便飯了,我們做家長的往往一聽說考試就對孩子交代這個交代那個,弄的孩子緊張兮兮的。我覺得做家長的要認(rèn)識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系:一點兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成績;過分關(guān)注,能力又可能發(fā)揮不出來。家長要認(rèn)識到每個孩子的心理素質(zhì)都有差異,針對孩子的不同情況,有的孩子需要施壓,有的需要減壓。家長們對孩子的心理壓力要疏導(dǎo)而不要壓制。()要言傳身教不要言而無信。有的家長一聽說考試,就過分干涉。認(rèn)為這段時間太重要了,孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課,不能做其他的事,對孩子的自由進(jìn)行限制,常常聽有些家長對孩子說,又要考試了,不能看電視了,不準(zhǔn)做這了,不準(zhǔn)做那了,整天把考試掛在嘴邊,時時對孩子說,要抓緊時間復(fù)習(xí),左一個復(fù)習(xí),右一個復(fù)習(xí),其實孩子的心理本來就非常緊張,再加上你這樣無休止地嘮叨,我行我素,自己該看電視地還是看電視,該打牌地還是打牌,該喝酒地還是喝酒,結(jié)果是越說孩子越緊張,越說孩子越煩躁,越說孩子越反感,更加影響影響孩子的正常復(fù)習(xí)和正常發(fā)揮。()要正確面對考試,不要盲目許愿或者威脅。一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性,比如,“考得好,我給你買個電腦”,這些并不能起到什么實際的效果。還有一些家長為了給孩子施加壓力,就威脅孩子,“考砸了,我們就不管你了”,“考不好就回家種地去”“考不上大學(xué),你怎么有臉見人”諸如此類的話語,會使孩子產(chǎn)生恐懼心理,不利于孩子復(fù)習(xí),不利于孩子正常發(fā)揮。()要尊重孩子不要瞎幫忙。家長對學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解,認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會有效果的,結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計劃,只能給孩子增加壓力。還有的有的家長看到孩子的成績不理想,就想給孩子開小灶,盲目報輔導(dǎo)班,請家教,這些做法雖然有時能起到一些作用,但盲目報輔導(dǎo)班請家教的話,就會分散孩子的精力,沒有把老師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。結(jié)果是撿起了芝麻而丟了西瓜。我覺得孩子要是真有必要輔導(dǎo),也要和老師商量,和孩子商量,要聽取老師建議,尊重孩子的意愿,這樣才能有的放矢,提高孩子的成績。 總之,教育和培養(yǎng)孩子是一個長久的過程,是嚴(yán)

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