小學教師信息技術應用能力培訓實施方案.docVIP

_小學教師信息技術應用能力培訓實施方案 為貫徹教育信息化培訓工作會議和教育信息化應用能力培訓會精神，全面提升全校小學教師的信息技術應用和資源管理的水平，加快學科教學與信息技術的整合，特制定此方案。 一、組織領導 為了有效推進教師信息技術應用能力全員培訓工作，成立教師信息技術應用能力全員培訓領導小組。 組 長：雷健 副組長：陳永紅 組 員：全體教師 培訓的常規(guī)管理工作由陳永紅負責。 二、培訓對象 所有在編在崗公辦教師14人。 三、培訓時間及培訓內(nèi)容安排 第一階段：（初級及部分中級內(nèi)容培訓）: 學校校長在教師會上教育信息化會議精神。開學初制定和下發(fā)小學教師信息技術應用能力培訓實施方案，教師做好自學培訓。教師培訓會校長對網(wǎng)絡安全、“三通”、“兩平臺”、“三全”有關知識做了介紹，對信息與網(wǎng)絡安全進行了培訓。組織信息技術骨干教師15人在中心校計算機教室進行培訓。主要培訓電子白板使用、一體機使用培訓、微課制作及軟件使用。同時邀請信息技術培訓骨干到我校對信息技術應用中高級技術進行培訓。培訓骨干教師在培訓中穿插穿插信息技術應用能力標準（初級及部分中級）內(nèi)容。在學期第三周由信息技術培訓骨干對教師進行專題培訓。培訓后教師自學，理論和實踐操作考試合格教師再進入第二階段培訓。信息技術應用能力標準（初級）1.硬件操作技能：（1）了解和掌握計算機、電子白板、觸摸屏的基本功能和操作，能說出各部件的名稱，能熟練進行操作。（2）能夠正確、熟練使用校內(nèi)所配備的各類電教教學設備。2.軟件使用技能：（1）熟悉常用計算機、電子白板、觸摸屏的操作系統(tǒng)用戶界面和基本操作（如文件管理、啟動運行應用程序）；（2）熟練掌握一種漢字輸入法，每分鐘可輸入15個漢字；（3）掌握在計算機、電子白板、觸摸屏上新建、重命名文件夾及復制、粘貼、刪除、移動文件等操作；（4）會使用Winrar、Winzip壓縮軟件進行壓縮與解壓處理；（5）會使用Word辦公軟件進行文字輸入并進行簡單的內(nèi)容、格式編排和打印;（6）能使用多媒體課件進行教學；（7）會在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽信息，搜索教育、教學資源，會在網(wǎng)上進行上傳、下載等操作。（8）中央電教館和人教數(shù)字校園的操作使用（平臺建成開始使用即開始培訓）。3.信息化教學素養(yǎng)：樹立與教育信息化相適應的信息意識；能夠?qū)Ω黝愋畔⒒逃Y源進行價值判斷，選擇與任教學科相適應的信息化教育資源并應用于課堂教學。了解信息技術常用術語，如多媒體教學環(huán)境、通用軟件、學科軟件等。第二階段：（中級培訓）:參加教育局信息技術專題培訓；邀請信息技術培訓骨干到我校對信息技術應用中高級技術進行提升培訓。培訓后參加縣教育局組織考試。信息技術應用能力標準（中級）除具備初級能力外，還須達到：1.硬件操作技能：（1）知道常用硬件媒體設備種類與功能（如聲音、圖形、圖像、動畫、視頻，每種設備適用于何種環(huán)境以及適用于傳遞哪一類型的信息）；（2）了解多媒體硬件技術在教學中的發(fā)展趨勢。2.軟件使用技能：（1）能使用文字處理軟件（如Word等）熟練編排所任教學科的試卷；（2）會使用電子表格軟件（如Excel等）進行較高級的數(shù)據(jù)分析、篩選及其它數(shù)學運算；（3）熟練使用多媒體課件制作工具（如PowerPoint等）制作課件，能將聲音、圖片、視屏、動畫等各類素材進行整合運用。（4）能初步運用多媒體工具對信息加工處理（如對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等形式的信息進行加工、編輯和處理）；（5）熟練使用電子郵件、電子公告板（BBS）、網(wǎng)絡尋呼工具（QQ、MSN等）、個人博客（Blog）進行表達和交流；（6）會安裝與卸載常用的應用程序。（7）了解計算機病毒的一般特征及預防措施。（8）網(wǎng)絡基礎知識。（9）微課的設計、錄制、發(fā)布。3.信息化教學素養(yǎng)：能利用信息技術構(gòu)建有利于學生學習的教學環(huán)境；編制適于所任教學科信息化教案及課堂實施方案；將各類教育資源與日常教學進行整合并合理應用，善于利用教育資源突破教育教學重、難點，激發(fā)學生學習興趣，提高教育教學質(zhì)量；能夠幫助學生有效地運用信息技術進行學習，指導學生獲取信息化學習資源（如通過網(wǎng)絡獲取學習資源或相關輔導材料，利用網(wǎng)絡教學平臺進行學習）。第三階段：（高級培訓）由教育局組織培訓，高級班的在集中培訓結(jié)束時組織考試測評。信息技術能力應用標準（高級）除具備初、中級能力外，還應達到：1.硬件操作技能：（1）熟練掌握計算機網(wǎng)絡架設所需的各類硬件知識；（2）能對機房及電子備課室計算機等設備進行簡單故障排除；（3）能對學校常用電教設備進行維護和簡易故障排查；2.軟件使用技能：（1）對計算機操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡操作系統(tǒng)有較深的了解（會安裝、使用、備份與還原操作系統(tǒng)）；（2）熟練使用常用軟件對素材進行加工、處理（如利用文字處理軟件對信息進行編輯，利用統(tǒng)計軟件對信息進行統(tǒng)計分析等）；（3）熟練掌握常用辦公軟件的操作技巧；（4）熟練掌握1-2種多媒體課件制作工具（如PowerPoint、Flash、幾何畫板等），能夠制作網(wǎng)絡課件；（5）為學校信息化教學資源庫建設及各類資源系統(tǒng)軟件的架設和WEB發(fā)布提供支持等；3.信息化教學素養(yǎng)：認識網(wǎng)絡教學信息的傳遞手段，以及教學媒體的類別和功能；能夠根據(jù)不同信息化教學媒體的特點，設計實現(xiàn)不同教學目標的學習活動與學習模式（如利用網(wǎng)絡多媒體技術實現(xiàn)探究性學習、研究型學習與案例學習等學習模式）；利用信息技術和網(wǎng)絡環(huán)境開展教學交流和活動。 五、培訓的標準 培訓對象根據(jù)年齡、工作性質(zhì)分類培訓分類達標。 1.初級：男55周歲（1960年12月31日前出生）、女50周歲（1965年12月31日前出生）以上。 2.中級：男55周歲、女50周歲以下。 3.高級：各學校信息技術學科教師和電教設備維護管理人員（不限年齡）。 六、達標測評 高級班的在集中培訓結(jié)束時組織考試測評，中級班的考試測評每年進行12次，由參訓教師根據(jù)自身學習情況申報考試，考試合格后進行網(wǎng)上公示。高級班和中級班的考試測評由教育局組織實施。初級班的由學校組織考核測評，小學在4月初組織理論考試占50分，由完小教研組組織電子白板和多媒體操作考試占50分。 七、培訓結(jié)果應用 1.培訓結(jié)果要納入教師的履職考核、績效分配，并作為評先進的依據(jù)之一。 2.各小學教師考試達標情況，將納入目標進行考核。 3.按年齡段確定為初級、中級的教師，可提高一個級別申請報考，對提級考試且達標的，學校作為評選先進的依據(jù)之一。4、自教育局啟動信息技術考試測評后，未取得測評合格成績教師，學校概不受理職稱、崗位晉升聘用申請。 八、工作要求 1.各學校要認真貫徹落實“強化培訓、重在應用、融入創(chuàng)新、完善機制、提高質(zhì)量”的教育信息化工作方針，抓實培訓工作，在培訓中應用，在應用中提高，不斷提高教師教育信息化技術應用能力。 2.各學校進行校本培訓時，要加強組織領導，培訓過程中加強管理，使培訓有實效、出成績。 3.各小學進行教研活動時，要加強對教育信息化應用的研討，提高教育信息化在教育教學中的融入創(chuàng)新水平。 4.培訓經(jīng)費從各學校經(jīng)費中列支。附件1：中小學教師信息技術培訓暨應用能力標準附件2：中小學教師信息技術應用能力等級考試申報表 北杜中心小學 2016年1月28日附件1：中小學教師信息技術培訓暨應用能力標準一、信息技術應用能力標準（初級）1.硬件操作技能：（1）了解和掌握計算機、電子白板、觸摸屏的基本功能和操作，能說出各部件的名稱，能熟練進行操作。（2）能夠正確、熟練使用校內(nèi)所配備的各類電教教學設備。2.軟件使用技能：（1）熟悉常用計算機、電子白板、觸摸屏的操作系統(tǒng)用戶界面和基本操作（如文件管理、啟動運行應用程序）；（2）熟練掌握一種漢字輸入法，每分鐘可輸入15個漢字；（3）掌握在計算機、電子白板、觸摸屏上新建、重命名文件夾及復制、粘貼、刪除、移動文件等操作；（4）會使用Winrar、Winzip壓縮軟件進行壓縮與解壓處理；（5）會使用Word辦公軟件進行文字輸入并進行簡單的內(nèi)容、格式編排和打印;（6）能使用多媒體課件進行教學；（7）會在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽信息，搜索教育、教學資源，會在網(wǎng)上進行上傳、下載等操作。（8）會楚雄教育云、中央電教館和人教數(shù)字校園的操作使用3.信息化教學素養(yǎng)：樹立與教育信息化相適應的信息意識；能夠?qū)Ω黝愋畔⒒逃Y源進行價值判斷，選擇與任教學科相適應的信息化教育資源并應用于課堂教學。了解信息技術常用術語，如多媒體教學環(huán)境、通用軟件、學科軟件等。二、信息技術應用能力標準（中級）除具備初級能力外，還須達到：1.硬件操作技能：（1）知道常用硬件媒體設備種類與功能（如聲音、圖形、圖像、動畫、視頻，每種設備適用于何種環(huán)境以及適用于傳遞哪一類型的信息）；（2）了解多媒體硬件技術在教學中的發(fā)展趨勢。2.軟件使用技能：（1）能使用文字處理軟件（如Word等）熟練編排所任教學科的試卷；（2）會使用電子表格軟件（如Excel等）進行較高級的數(shù)據(jù)分析、篩選及其它數(shù)學運算；（3）熟練使用多媒體課件制作工具（如PowerPoint等）制作課件，能將聲音、圖片、視屏、動畫等各類素材進行整合運用。（4）能初步運用多媒體工具對信息加工處理（如對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等形式的信息進行加工、編輯和處理）；（5）熟練使用電子郵件、電子公告板（BBS）、網(wǎng)絡尋呼工具（QQ、MSN等）、個人博客（Blog）進行表達和交流；（6）會安裝與卸載常用的應用程序。（7）了解計算機病毒的一般特征及預防措施。（8）網(wǎng)絡基礎知識。（9）微課的設計、錄制、發(fā)布。3.信息化教學素養(yǎng)：能利用信息技術構(gòu)建有利于學生學習的教學環(huán)境；編制適于所任教學科信息化教案及課堂實施方案；將各類教育資源與日常教學進行整合并合理應用，善于利用教育資源突破教育教學重、難點，激發(fā)學生學習興趣，提高教育教學質(zhì)量；能夠幫助學生有效地運用信息技術進行學習，指導學生獲取信息化學習資源（如通過網(wǎng)絡獲取學習資源或相關輔導材料，利用網(wǎng)絡教學平臺進行學習）。三、信息技術能力應用標準（高級）除具備初、中級能力外，還應達到：1.硬件操作技能：（1）熟練掌握計算機網(wǎng)絡架設所需的各類硬件知識；（2）能對機房及電子備課室計算機等設備進行簡單故障排除；（3）能對學校常用電教設備進行維護和簡易故障排查；2.軟件使用技能：（1）對計算機操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡操作系統(tǒng)有較深的了解（會安裝、使用、備份與還原操作系統(tǒng)）；（2）熟練使用常用軟件對素材進行加工、處理（如利用文字處理軟件對信息進行編輯，利用統(tǒng)計軟件對信息進行統(tǒng)計分析等）；（3）熟練掌握常用辦公軟件的操作技巧；（4）熟練掌握1-2種多媒體課件制作工具（如PowerPoint、Flash、幾何畫板等），能夠制作網(wǎng)絡課件；（5）為學校信息化教學資源庫建設及各類資源系統(tǒng)軟件的架設和WEB發(fā)布提供支持等；3.信息化教學素養(yǎng)：認識網(wǎng)絡教學信息的傳遞手段，以及教學媒體的類別