向陳立群同志學(xué)習(xí)心得優(yōu)選范文3篇

向陳立群同志學(xué)習(xí)心得優(yōu)選范文3篇【篇一】在第三十五個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，陳立群的先進(jìn)事跡引起了全社會(huì)熱烈的反響。陳立群從教近40年，潛心教書、用心育人，擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)34年，退休后拒絕民辦學(xué)校高薪聘請(qǐng)，遠(yuǎn)赴貴州貧困地區(qū)義務(wù)支教，3年多來(lái)培養(yǎng)出一批又一批大學(xué)生走出大山，貴州省臺(tái)江縣民族中學(xué)辦學(xué)質(zhì)量大幅提升。“我是從農(nóng)村出來(lái)的，我只有一個(gè)想法，我要竭盡所能去幫助那些和我當(dāng)時(shí)所處環(huán)境差不多的孩子。”這就是陳立群支教的初衷，他來(lái)到貴州省臺(tái)江縣民族中學(xué)，經(jīng)過(guò)一年的支教，2017當(dāng)高考揭榜的時(shí)候，是陳立群所在的中學(xué)取得了可喜的成績(jī)，二本以上人數(shù)達(dá)到了近300人，是以往的3倍。我們要學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、淡泊名利，用一生踐行一名老師的初心和使命。我們更要學(xué)習(xí)他將自己的先進(jìn)教育管理方法傾囊相授，大膽改革，為臺(tái)江縣的教育事業(yè)做出特殊的貢獻(xiàn)。三尺講臺(tái)雖小，卻是脫貧攻堅(jiān)的另一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，需要更多像陳立群這樣用心育人的老師投身其中，承擔(dān)起時(shí)代的重任。我們應(yīng)向榜樣學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的初心，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和使命，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)個(gè)人的智慧和力量！【篇二】在全國(guó)人民喜迎第35個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，中央宣傳部9日在北京向全社會(huì)宣傳發(fā)布陳立群的先進(jìn)事跡，授予他“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。陳立群同志躬耕教壇40余載，在退休之際，婉拒數(shù)百萬(wàn)年薪聘請(qǐng)，遠(yuǎn)赴貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教，克服重重困難，履行了一名校長(zhǎng)和人民教師傾心育人、扶貧扶智、無(wú)私奉獻(xiàn)的職責(zé)與使命。作為一名基層工作者，我們應(yīng)該向這位“時(shí)代楷?！睂W(xué)習(xí)什么呢？一、學(xué)習(xí)時(shí)代楷模的敬業(yè)與專業(yè)。陳立群同志任教期間，創(chuàng)新教育理念與實(shí)踐精神，改善學(xué)校風(fēng)氣，改變學(xué)校氛圍。支教過(guò)程中面對(duì)教育基礎(chǔ)如此薄弱的貧困地區(qū)學(xué)校，陳立群大刀闊斧地實(shí)施了一系列鐵腕措施：統(tǒng)一實(shí)行學(xué)生寄宿制，制定職工考勤辦法、教師退出機(jī)制等10多項(xiàng)管理制度。他還自掏腰包，設(shè)立了陳立群獎(jiǎng)教育金。陳立群治校的三年里，臺(tái)江民族中學(xué)高考本科上線學(xué)生人數(shù)持續(xù)攀升，今年高考本科上線率竟達(dá)到65%以上，增長(zhǎng)人數(shù)在全州排名第一。陳立群說(shuō)，他還要幫更多的孩子走出大山。二、學(xué)習(xí)時(shí)代楷模的的立德樹人。立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，是“師德”需要，更是“人德”所表。愛崗敬業(yè)、良好的職業(yè)道德、較高的人格魅力，工作中應(yīng)以身作則，身正為范，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新。三、學(xué)習(xí)時(shí)代楷模的匠人精神。陳立群說(shuō)：“我就是一介書生，我一輩子只做一件事，就是教好書，做好我自己的教育工作”，精神的純粹讓他潛心育人，對(duì)教育事業(yè)一片癡心。這正是“匠人”精神，它代表著一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，與堅(jiān)定、踏實(shí)、精益求精相連接。不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具，而是樹立一種對(duì)工作執(zhí)著、對(duì)所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神。不為功利，不求功德，只為心愿，這個(gè)心愿就是有更多的苗族孩子，能夠走出大山，去實(shí)現(xiàn)他們的人生目標(biāo)。在窮鄉(xiāng)僻壤的地方教書育人，需要大愛和堅(jiān)守，影響人才發(fā)展與國(guó)家未來(lái)。我們或許沒(méi)有那么大的格局，平凡工作中立足基層把工作辦得好，把風(fēng)氣行的正，不忘初心，始終用真心、動(dòng)真情，也能涵養(yǎng)一方民風(fēng)，愿時(shí)代楷模精神發(fā)揚(yáng)，讓社會(huì)少一些浮躁，多一點(diǎn)沉淀。【篇三】“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來(lái)?！薄敖逃翘岣呷嗣窬C合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)”?！敖逃d則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！苯逃菄?guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。學(xué)生是時(shí)代的未來(lái)，是祖國(guó)的未來(lái)。教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師。在這第35個(gè)教師節(jié)，我們當(dāng)學(xué)習(xí)“時(shí)代楷?！标惲⑷?，用一片丹心報(bào)效祖國(guó)，用一片赤誠(chéng)奉獻(xiàn)教育，用一片愛心關(guān)愛學(xué)生。青春就是這樣，在我們以為我們已經(jīng)長(zhǎng)大了的路上遇到一個(gè)教我們長(zhǎng)大的人，而這個(gè)人就是老師。今天，我向我最愛的老師發(fā)了一句“節(jié)日快樂(lè)”，卻發(fā)現(xiàn)加不進(jìn)其他字眼了，因?yàn)槲覍?duì)他的感情沒(méi)有字眼可以形容。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。我的老師他不僅有一顆火熱的心，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，更有一顆赤誠(chéng)的心，陪著孩子們一起成長(zhǎng)，做孩子的引路人。他不僅籃球打得好，書法還很棒。他說(shuō)練字就是練人格，書法真正地到一定境界了，人格也就會(huì)崇高了。他把書法的教育和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生們得到了德智體美的健全發(fā)展。在他的學(xué)生中，書法寫的好的學(xué)生，走得越最遠(yuǎn)最好。在教育這條路上，明師比名師更為重要。我的老師他不驕不躁，平淡如水，堅(jiān)守“明師”初心，不為“名”所累。他說(shuō)“名”是一把雙刃劍，用得不好將會(huì)讓人驕傲、自滿，不利于自己的成長(zhǎng)。他就是一個(gè)不為名的人，課外他經(jīng)常陪孩子們一起打籃球，讓孩子們掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，有一個(gè)健康的體魄。他還親自從自己的工資中拿出一定的錢來(lái)開設(shè)書法興趣班，幫助孩子們發(fā)展。他說(shuō)書法傳統(tǒng)文化的精髓，作為一名教師他有義務(wù)去進(jìn)行傳承。他這么說(shuō)也這么做，在今年全市的中學(xué)生書法比賽中，他指導(dǎo)的學(xué)生包攬了所有一等獎(jiǎng)，所有學(xué)生都獲獎(jiǎng)，這樣的成績(jī)讓他的付出得到了回報(bào)。雖然他的名字并不響亮，也不是所謂的“名師”，但他卻是一個(gè)明師。習(xí)近平總書記指出，“人民教師無(wú)上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守?！彼褪沁@樣的一個(gè)人，他把“為人師表”踐行在生活、工作、學(xué)習(xí)中，是學(xué)生們心中的男神、偶像。他把教師的職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感銘記在心，化為行動(dòng)，履行教書育人職責(zé)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，做到有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛