學(xué)習(xí)部面試題、筆試題

精品文檔學(xué)習(xí)部一、 面試題1、為什么要加入學(xué)習(xí)部答:服務(wù)同學(xué)；鍛煉自己；鞭策自己意圖：了解面試者的意圖及內(nèi)心想法2、你覺得與別人相比，進(jìn)我們部門的優(yōu)勢在哪里答：回答自己的有點與特長意圖：對面試者的特長有初步了解，善用其才3、如果學(xué)習(xí)和工作沖突，你會優(yōu)先選擇哪一邊答：自由發(fā)揮意圖：知道學(xué)習(xí)與工作在其心中的地位，用于不同時刻分配任務(wù)。4、你認(rèn)為學(xué)習(xí)部是做哪一方面工作的？答：舉辦學(xué)術(shù)性活動；寫文稿；營造良好的學(xué)習(xí)氛圍意圖：清楚面試者對學(xué)習(xí)部的初步了解有多少，面試前是否有了解。5、自己有什么優(yōu)勢來競選答：具自己的特長來定。可讓其展示意圖：對面試者的特長有初步了解，善用其才，同時了解面試者對自己的認(rèn)識程度。6、假設(shè)現(xiàn)在部里面又交給你新的任務(wù)，但此時你正在上自習(xí)（注意是自習(xí)），請問你將如何處理呢？答：自由發(fā)揮意圖：了解面試者對工作的重視程度，負(fù)責(zé)程度。7、有些學(xué)生擔(dān)任了很多職位，你認(rèn)為是好事還是壞事？會影響學(xué)習(xí)么？答：先回答是好事還是壞事后自由發(fā)揮。意圖：了解該面試者是否有毅力在學(xué)生會中發(fā)展。8、從高中到現(xiàn)在做過什么干部或工作？有什么感悟呢？答：若做過則列舉所做過的學(xué)生工作。感悟有處理好人際關(guān)系，協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)，注重效率等意圖：了解面試者是否有工作經(jīng)驗，對工作熟不熟悉。9、你認(rèn)為學(xué)習(xí)部是一個怎樣的部門？答：為同學(xué)們服務(wù)；組織并負(fù)責(zé)舉辦有關(guān)學(xué)術(shù)類活動，比如辯論賽，英語演講比賽等等；為學(xué)院營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。意圖：清楚面試者是否熟悉面試部門10、怎樣發(fā)揮學(xué)習(xí)部的作用？比如說舉辦什么活動？答：認(rèn)真舉辦好各個活動；加強與老師間的溝通意圖：考察面試者對學(xué)習(xí)部的責(zé)任心11、你覺得在這個部門你可以負(fù)責(zé)哪方面的工作，比如寫稿子，送邀請函、畫海報等等答：依自己特長而定，并展示意圖：各盡其職，各顯其能12、如果我們部有一些事情你不太感興趣，同時也不要求你必須參加，你該如何處理呢？答：自由發(fā)揮意圖：了解面試者對工作的負(fù)責(zé)態(tài)度及積極性。13、談?wù)勀憷硐胫械拇髮W(xué)生生活，你是怎樣規(guī)劃你的大學(xué)生活的？答：自由發(fā)揮意圖：了解面試者是否有思想，有想法，是否有條理14、如果你加入學(xué)習(xí)部，你想怎樣的工作呢？答：認(rèn)真做好自己的工作；多動腦，想出一些有創(chuàng)意的東西；處理好相互之間的關(guān)系 意圖：了解面試者的積極性，是否對學(xué)生會負(fù)責(zé)。15、假設(shè)你通過了學(xué)習(xí)部和另一個部門的第一輪面試，現(xiàn)要求放棄一個部門，你會放棄哪一個？答：自由發(fā)揮意圖：了解面試者對該部門的忠實程度。16、現(xiàn)在讓你給某老師送邀請函，你去了她的辦公室，碰巧老師不在，可有其他老師在，你會怎么做？ 答：給老師打電話，請其他老師轉(zhuǎn)交，在辦公室外等，等等。意圖：考察面試者的思維應(yīng)變能力。17、你對“學(xué)生會”的理解是什么？ 答：學(xué)生組織、管理，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生工作等意圖：了解面試者對學(xué)生會的認(rèn)識18、開學(xué)已經(jīng)n個月了，請談一下你對大學(xué)的感受答：自由發(fā)揮意圖：了解面試者是不是一個勤于思考的人。能否發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)。19、你認(rèn)為是人際關(guān)系重要還是學(xué)習(xí)重要答：自由發(fā)揮意圖：考察面試者是不是緊缺的全面人才。20、如果人際關(guān)系重要，每天都要人叫你出去喝茶，你該怎么處理?答：自由發(fā)揮，能自圓其說就好意圖：考察面試者是否靈活。21、如果學(xué)習(xí)重要那么你進(jìn)學(xué)生會的目的是什么呢？答：自由發(fā)揮，能自圓其說就好意圖：明確該面試者進(jìn)入學(xué)生會的意圖22、你認(rèn)為加入學(xué)習(xí)部你能獲得什么？答：工作經(jīng)驗；處理人際關(guān)系的經(jīng)驗；多接觸老師、同學(xué)意圖：考察面試者對進(jìn)入學(xué)生會的意圖是否明確23、假如你成為了學(xué)習(xí)部的一員，你對于今后的工作有什么規(guī)劃，或者說你對以后學(xué)生會學(xué)習(xí)部的發(fā)展有何期待？答：自由發(fā)揮意圖：考察面試者是否有思想24、你曾經(jīng)參加過任何形式的學(xué)生組織嗎？對于學(xué)生會學(xué)習(xí)部的相關(guān)工作你覺得自己有能力擔(dān)任嗎？答：自由發(fā)揮意圖：考察面試者的特長、愛好25、 作為一名學(xué)生干部，你認(rèn)為應(yīng)該具備怎樣的責(zé)任？答：要有責(zé)任心；要有周密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S；要有魄力意圖：考察面試者對學(xué)生干部了解多少，是否具有成為學(xué)生干部的潛質(zhì)。二、 筆試題1、為*活動寫一封策劃書 答：包括策劃書名稱、活動背景、活動目的和意義、活動開展、經(jīng)費預(yù)算。 意圖：了解面試者觀察事情是否仔細(xì)，是否有自學(xué)能力2、自我介紹 答：姓名、班級、籍貫、特長、自我展示 意圖：了解面試者是否有自我推薦能力。3、假設(shè)你現(xiàn)在是該部的部長，你如何帶動大家積極熱情的工作呢？答：以身作則；與部員處理好關(guān)系；平時多交流等意圖：考察面試者是否有能力勝任部長。4、 有些學(xué)生擔(dān)任了很多職位，你認(rèn)為是好事還是壞事？會影響學(xué)習(xí)么? 答：先回答是好事還是壞事后自由發(fā)揮。意圖：了解該面試者是否有毅力在學(xué)生會中發(fā)展。5、 假設(shè)我們要舉辦大學(xué)生辯論賽活動請你給老師寫邀請函，你該怎樣寫呢?答：尊敬的 老師： 為*，臨床學(xué)院學(xué)生會將于什么時間在哪兒舉辦什么活動。 特此誠摯邀請您擔(dān)任本次比賽的評委老師。 臨床學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部 時間意圖：了解面試者是否熟悉公文寫作6、 請寫一下你的特長，并展示答：自由發(fā)揮并展示意圖：了解面試者能勝任的工作7、 請為學(xué)習(xí)部寫一份簡介答：自由發(fā)揮，需體現(xiàn)為同學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)的學(xué)生組織意圖：了解面試者對學(xué)生會了解程度。8、 如果你進(jìn)入了學(xué)生會，你打算怎么做？答：自由發(fā)揮意圖：了解面試者的工作積極性及規(guī)劃性9、 為*活動寫一篇主持稿 意圖：了解面試者的公文寫作能力10、為*活動寫一篇新聞稿 意圖：了解面試者的公文寫作能力11、為競選學(xué)習(xí)部干事寫一篇演講稿 意圖：了解面試者是否會推銷自己12、寫一下自己的簡歷答：從小學(xué)到高中，如哪一年-哪一年就讀于哪個學(xué)校，擔(dān)任什么職位，獲得什么獎項意圖：了解面試者的經(jīng)歷13、在一起工作的同事中，如果你特別討厭一個人，你會如何與他相處答：要看到別人的有點；自我反省意圖：了解面試者能否處理好人際關(guān)系14、如果工作花費了你大量的時間，你是會堅持還是放棄答：自由發(fā)揮意圖：了解面試者是否有毅力15、你是通過怎樣的途徑了解學(xué)生會的？答：聽別人說、 宣傳海報等意圖：了解面試者是否關(guān)注學(xué)生會16、在學(xué)生會里，又是會因工作原因讓你去協(xié)助某個部門辦活動或者做苦力，你對此怎樣看待？答：自由發(fā)揮意圖：了解面試者的心態(tài)，是否適合學(xué)生會的工作17、你加入學(xué)生會的目的是什么？答：鍛煉自己；多接觸同學(xué)與老師等意圖：清楚加入學(xué)生會的目的以決定是否適合留下18、作為一名學(xué)生干部，你覺得應(yīng)該履行哪些義務(wù)？答：主動承擔(dān)責(zé)任；做好工作；有創(chuàng)造思維意圖：考察面試者對自己的責(zé)任是否清楚19、你認(rèn)為學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系是什么？答：自由發(fā)揮意圖：考察面試者能否處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系20、當(dāng)學(xué)習(xí)與工作沖突時你該如何處理？答：自由發(fā)揮意圖：考察面試者能否處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系21、你對學(xué)習(xí)部今后的工作與發(fā)展有何好的建議與意見？答：自由發(fā)揮，但需是積極性意見意圖：考察面試者是否善于發(fā)現(xiàn)問題。22、你對現(xiàn)在的學(xué)生組織有什么看法？答：自由發(fā)揮意圖：從一個未進(jìn)入學(xué)生會的人的角度看學(xué)生