職業(yè)教育論文-創(chuàng)建特色學(xué)院 打造高職品牌 .doc

職業(yè)教育論文-創(chuàng)建特色學(xué)院打造高職品牌摘要：創(chuàng)建特色學(xué)院，打造高職品牌是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的生存之道。湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院從我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院實(shí)際和自身特點(diǎn)出發(fā)，走創(chuàng)建特色，打造品牌之路。為此，他們提出并構(gòu)建了“學(xué)校一企業(yè)一社會(huì)”三位一體的高職人才培養(yǎng)模式。其具體做法包括六個(gè)方面：(1)專業(yè)及專業(yè)方向圍繞市場(chǎng)定；(2)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)圍繞行業(yè)、企業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)定；(3)兩手并舉，依靠行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)專家和學(xué)校專業(yè)教師自身的不斷提高，建設(shè)好自己的師資隊(duì)伍；(4)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，建立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地；(5)建立專業(yè)建設(shè)委員會(huì)；(6)從開發(fā)學(xué)生潛能出發(fā)，搞好課程建設(shè)。關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；特色學(xué)院；高職人才培養(yǎng)模式；三位一體；湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院Abstract:Buildingthefeaturedcollegeandsettingupthenewbrandofvocationalhighereducationisthesurvivalwayofthehighercollegeofvocationandtechnology.Hubeicollegeofvocationandtechnologyproposesthenurturingmodeofconstructingthecomprehensivemodeofcollege-business-society.Specificallyspeaking,therearesixaspects:(1)market-centeredprogram；(2)thebuildingstandarddependsonthestandardofbusinesscapability；(3)improvingthefacultyabilitybythewayoftwosides,technologyspecialistandcollegeteachersthemselves；(4)combiningproduction,studyandresearchtobuildtheexperimentandtrainingbase；(5)buildingupthecommitteeofprogramdevelopment；(6)makingthegoodtrainingprogramfromopeningupthestudentslatentability.Keywords:highervocalionaledcuation；featuredcollege；nurturingmodeoftalentofvocationalhighereducation；thetrinity高等學(xué)校在辦學(xué)過程中已經(jīng)形成并表現(xiàn)出獨(dú)特的辦學(xué)理念、專業(yè)(或?qū)W科)、人才培養(yǎng)模式、管理風(fēng)格和校園文化等，具有比較持久穩(wěn)定的發(fā)展方式和被社會(huì)公認(rèn)的獨(dú)特的辦學(xué)特征，這種大學(xué)我們謂之特色大學(xué)(或?qū)W院)。不同類別、不同層次的高等學(xué)校都有可能形成自己的特色，高等職業(yè)院校同樣也不例外。特色院校有幾個(gè)明顯的特征：一是有明顯別于其他大學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格和優(yōu)良特點(diǎn)，如北大的“兼容并包”、清華的“厚德載物”等；二是在某些專業(yè)領(lǐng)域形成了自己獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，并具有以這些專業(yè)確定學(xué)校地位和影響，帶動(dòng)學(xué)校整體可持續(xù)發(fā)展的特性。所謂高職品牌，是指高職院校在辦學(xué)過程中形成的被社會(huì)公認(rèn)的獨(dú)特專業(yè)晶牌。如湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院的高護(hù)專業(yè)和數(shù)控技術(shù)專業(yè)，在當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u(yù)，畢業(yè)生廣受社會(huì)歡迎，供不應(yīng)求。創(chuàng)建特色學(xué)院，打造高職品牌是高職院校的生存之道。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，高職院校要想在社會(huì)中擁有適合自己的位置，必須創(chuàng)特色，打造自己的晶牌，否則將會(huì)處于被淘汰的危險(xiǎn)之中。不僅如此，特色與品牌也是高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力、綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志和體現(xiàn)。本著以上認(rèn)識(shí)，湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院勵(lì)精圖治，走出了自己的特色品牌之路。一、怎樣創(chuàng)建特色學(xué)院，打造高職品牌一所大學(xué)的建設(shè)包括許多方面的內(nèi)容，其中最能反映大學(xué)特點(diǎn)和特色的主要是學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、專業(yè)(學(xué)科)建設(shè)體系、人才培養(yǎng)模式、教育管理方式和校園文化等。那么，湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院又怎樣“創(chuàng)建特色學(xué)院，打造自己的品牌呢”?憑什么來“創(chuàng)建特色學(xué)院，打造自己的品牌”呢?概括地說，就是構(gòu)建“學(xué)校一企業(yè)一社會(huì)”三位一體的人才培養(yǎng)模式，并將其貫穿于學(xué)校發(fā)展建設(shè)的全過程。所謂“學(xué)校一企業(yè)一社會(huì)”三位一體的高職人才培養(yǎng)模式，是我們從國(guó)情和本校實(shí)際出發(fā)提出的一種人才培養(yǎng)模式。主要指高等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院充分運(yùn)用社會(huì)的資金、物資與智力資源，通過與企業(yè)及社會(huì)其他部門相結(jié)合等途徑，采用股份制等合作形式，圍繞具有一定特色的專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)教育與就業(yè)的零距離結(jié)合，以提高學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。這一模式的核心內(nèi)容是圍繞具有一定特色的專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)。目的是辦出特色專業(yè)，乃至特：色學(xué)院。這一模式的提出，主要基于以下考慮：(1)專、業(yè)建設(shè)是高等院校的核心所在。人們了解一所大學(xué)往往是從其所具有的專業(yè)開始的，當(dāng)一個(gè)高中畢業(yè)生在選擇上大學(xué)的志愿時(shí)，他所注重的就是大學(xué)的專業(yè)，看這個(gè)大學(xué)有什么專業(yè)、特色和優(yōu)勢(shì)。因此，專，業(yè)建設(shè)是高等院校的一項(xiàng)根本性建設(shè)，同樣也是高職院校的核心所在。(2)特色專業(yè)對(duì)高職院校具有特別的意義。如果說，普通高等院校尚可憑借一定的辦學(xué)層次和辦學(xué)條件以及良好的生源獲得社會(huì)的認(rèn)可，那么在這幾大要項(xiàng)上處于劣勢(shì)的高職院校，若沒有自己的特色品牌專業(yè)，或者說，區(qū)別甚至強(qiáng)于普通高等院校的專業(yè)，而僅僅類似于“壓縮型本科”(20世紀(jì)八九十年代常見的那樣)，那高職院校將毫無生命力可言。特色專業(yè)可謂高職院校的命脈，也是高職辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)水平和層次的集中體現(xiàn)。建立既適合自身發(fā)展要求，又適合社會(huì)發(fā)展要求的特色專業(yè)體系，如同企業(yè)要建立自己的品牌一樣，這是高職院校賴以生存的前提和基礎(chǔ)。高職院校的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益等都決定于具有特色專業(yè)的結(jié)構(gòu)和專業(yè)建設(shè)水平。湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院這幾年為學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)行過艱苦的探索，最終將學(xué)校定格于構(gòu)建“學(xué)校一企業(yè)一社會(huì)”三位一體的高職人才培養(yǎng)模式，并在這方面下了一番功夫，取得了初步的成效。三位一體人才培養(yǎng)模式具有四大要素：一是路徑，校、企、社結(jié)合，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；二是形式，市場(chǎng)化、股份制；三是內(nèi)容，圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)；四是目的，充分運(yùn)用社會(huì)資源為培養(yǎng)高技能專門人才服務(wù)。專業(yè)建設(shè)是高職院校的一項(xiàng)根本性建設(shè)，精品專業(yè)、特色品牌專業(yè)是高職院校的命脈，是高職辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)水平和層次的集中體現(xiàn)，是特色學(xué)院的具體化。高職院校的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益等都決定于專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)建設(shè)水平。因此特色學(xué)院必須建立既適合自身發(fā)展要求，又適合社會(huì)發(fā)展要求的特色專業(yè)體系。如同企業(yè)要建立自己的晶牌一樣，特色學(xué)院首先要建立自己的品牌專業(yè)，這是特色學(xué)院賴以生存的前提和基礎(chǔ)。湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院這幾年進(jìn)行過艱苦的探索，并取得了初步的成效?？偟膩碇v，建設(shè)特色專業(yè)必須把握六大要素。1.專業(yè)及專業(yè)方向圍繞市場(chǎng)定專業(yè)的選擇必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，圍繞市場(chǎng)的需要來定，這是建設(shè)特色專業(yè)的前提條件。我們要建特色專業(yè)，首先必須對(duì)市場(chǎng)需求作充分的調(diào)查研究。調(diào)查越深入，掌握市場(chǎng)的第一手資料越充分，專業(yè)的選擇就越準(zhǔn)確，就有超前性、預(yù)見性、科學(xué)性，否則就會(huì)導(dǎo)致盲目性、主觀性。譬如我校醫(yī)學(xué)分院的“康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)”專業(yè)的選定就是這樣的：他們派出兩班人馬先后跑了10多個(gè)省市，上百家企業(yè)調(diào)查，反復(fù)咨詢業(yè)務(wù)主管部門，通過校社結(jié)合，反復(fù)分析研究，最后選定“康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)”專業(yè)。開始校內(nèi)有些專家還全盤否定，認(rèn)為這不稱其為專業(yè)。結(jié)果事隔不久，國(guó)家衛(wèi)生部頒布醫(yī)技類專業(yè)，首推康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)。印刷技術(shù)專業(yè)、旅游酒店管理專業(yè)的建設(shè)也都是這樣做的。選擇專業(yè)固然重要，但怎樣形成自己的特色，則更是一門大學(xué)問?，F(xiàn)在一般情況是專業(yè)定了后，缺乏社會(huì)調(diào)查研究，不知道該專業(yè)市場(chǎng)在不斷發(fā)生新情況、新變化。如果我們堅(jiān)持社會(huì)調(diào)查研究，及時(shí)適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化，及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向或內(nèi)涵。這樣才能深化專業(yè)建設(shè)，顯示專業(yè)特色。從某種意義上講，后面的調(diào)查比前面的調(diào)查更為重要。譬如臨床醫(yī)學(xué)，它包括內(nèi)外婦兒全部學(xué)科。根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展情況，通過論證，我們選擇口腔醫(yī)學(xué)重點(diǎn)發(fā)展，這就為形成我們自己的專業(yè)特色創(chuàng)造了條件。2.建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)圍繞行業(yè)、企業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)定以行業(yè)、企業(yè)、技術(shù)等級(jí)、技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)。這是立足地方區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)，建設(shè)特色專業(yè)的基礎(chǔ)。每個(gè)行業(yè)、每個(gè)企業(yè)都有自己建設(shè)發(fā)展的技術(shù)等級(jí)、技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要建設(shè)特色專業(yè)，必須立足地方，校企結(jié)合，以行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)人才。假如沒有行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)能力需求標(biāo)準(zhǔn)，我們培養(yǎng)的人才也就是無的放矢，沒有針對(duì)性，也就不可能創(chuàng)建特色專業(yè)。我校財(cái)經(jīng)系這個(gè)方面做得很好，他們從中央金融行社到地方金融行社，從國(guó)營(yíng)企業(yè)到民營(yíng)企業(yè)，從外資企業(yè)到三資企業(yè)，進(jìn)行了廣泛的調(diào)查。在調(diào)查的基礎(chǔ)上經(jīng)過深入分析，最后確定以會(huì)計(jì)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為專業(yè)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，以助理會(huì)計(jì)師為技能標(biāo)準(zhǔn)作為專業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)。在這一標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，不少同學(xué)未畢業(yè)就考取了助理會(huì)計(jì)師，這不僅提高了學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，而且為學(xué)生提高就業(yè)質(zhì)量起到了決定性作用。3.兩手并舉，依靠行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)專家和學(xué)校專業(yè)教師自身的不斷提高，建設(shè)好自己的師資隊(duì)伍良好的師資隊(duì)伍是特色專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵。要搞好師資隊(duì)伍建設(shè)，必須徹底打破過去常規(guī)的老一套教師管理辦法和運(yùn)行機(jī)制。我們的作法是，與企業(yè)緊密合作，一方面，從企業(yè)聘請(qǐng)富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人才來學(xué)校當(dāng)老師；另一方面，與企業(yè)共同培訓(xùn)現(xiàn)有的教師。不僅如此，我們還對(duì)教師嚴(yán)格要求，使教師不僅具有一定的理論知識(shí)，而且動(dòng)手能力要強(qiáng)，并且要有一定的量化標(biāo)準(zhǔn)。積極的措施，嚴(yán)格的要求，使我校組建了一支較為過硬的“雙師型”教師隊(duì)伍。4產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，建立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地校內(nèi)外緊密結(jié)合，建立校內(nèi)、外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，這是高職教育工作者必須下苦功去研究、去探索的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是創(chuàng)建特色學(xué)院，打造品牌專業(yè)的基礎(chǔ)條件。我院在這方面做了大量工作，如機(jī)電系一邊抓校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，一邊抓與校外合作，采用股份制形式，在校內(nèi)既興辦了四方模具有限公司、汽車培訓(xùn)和檢測(cè)維修中心，又興辦了九洲數(shù)控機(jī)床有限公司，圍繞這個(gè)大專業(yè)爭(zhēng)取國(guó)家政策投入，建立了國(guó)家級(jí)數(shù)控培訓(xùn)基地。這一切，為學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，邊做邊學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)條件和環(huán)境。此外，我校在校外還建立了一批基地。醫(yī)學(xué)院在市中心醫(yī)院、各縣市人民醫(yī)院建立了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，醫(yī)學(xué)分院為康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)建設(shè)了惠濟(jì)康復(fù)中心，還有人文藝術(shù)系的富通廣告藝術(shù)有限公司、護(hù)理系的護(hù)理美容中心等，這些公司和中心都采用了市場(chǎng)化股份制的運(yùn)行機(jī)制，這是校企結(jié)合、校社結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的成功典范。5建立專業(yè)建設(shè)委員會(huì)為了專業(yè)上水平，我校建立了專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，由行業(yè)管理部門的人員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技術(shù)人員與學(xué)校專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)教師、專業(yè)教研室主任參加組建。實(shí)踐證明，這是建設(shè)特色專業(yè)、品牌專業(yè)的重要保證。專業(yè)建設(shè)委員會(huì)討論制定理論與實(shí)踐兩大教學(xué)運(yùn)行體系，所有的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃都決定于專業(yè)建設(shè)委員會(huì)專業(yè)委員會(huì)。這樣，我們的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃貼近實(shí)際，滿足了學(xué)生的專業(yè)發(fā)展需要，受到了各方面的好評(píng)。6從開發(fā)學(xué)生潛能出發(fā)，搞好課程建設(shè)特色品牌專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)是課程開發(fā)，課程開發(fā)的重點(diǎn)是精品課程。我們所要求的“精品課程”是“高水平且有特色的課程”，它應(yīng)該是：精粹而不繁雜，精當(dāng)而不失體；精辟而不流俗，精湛而不虛夸；精深而不膚淺，精進(jìn)而不囿舊；精品課程精在前瞻的創(chuàng)新，精在科學(xué)的遠(yuǎn)見，它是集體智慧的結(jié)晶，團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)，建特色創(chuàng)品牌的追求?！熬氛n程”的核心是圍繞校企結(jié)合、校社結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力及各種潛能。以上六個(gè)方面決定專業(yè)建設(shè)質(zhì)量的高低，決定能否打造特色品牌。二、創(chuàng)建特色學(xué)院，打造高職品牌的主要因素分析任何一所特色學(xué)校的創(chuàng)辦，都需要領(lǐng)導(dǎo)人的深謀遠(yuǎn)慮，教師的嘔心瀝血，職工的辛勤勞作和學(xué)子的刻苦努力。辦出特色學(xué)校可謂是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，其影響因素涉及諸多方面。如優(yōu)惠的政策、有利的輿論、杰出的領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀的教師和必要的物質(zhì)設(shè)備和科研等，其中最重要的是領(lǐng)導(dǎo)人、教師和科研三大因素。1領(lǐng)導(dǎo)人是主導(dǎo)特色學(xué)校不僅體現(xiàn)著學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)特的辦學(xué)理念和價(jià)值取向，而且再現(xiàn)著學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)人自身的工作威望和行為風(fēng)格。誠如教育家陶行知所說：“領(lǐng)導(dǎo)人是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要評(píng)論一個(gè)學(xué)校先評(píng)論它的領(lǐng)導(dǎo)人?！庇纱擞^之，創(chuàng)辦特色學(xué)校的思路既已確定，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)人和中層主要負(fù)責(zé)人的素質(zhì)便成了主導(dǎo)的因素，這也是現(xiàn)行的學(xué)校管理體制所決定的?？疾旄骶咛厣膶W(xué)校，其主要領(lǐng)導(dǎo)人身上都要體現(xiàn)一些規(guī)律性的特點(diǎn)，如淵博的文化知識(shí)、篤深的職業(yè)情感、獨(dú)特的思維品質(zhì)、完善的個(gè)性特征、成熟的辦學(xué)思想、執(zhí)著的優(yōu)師觀念、非凡的從教技巧、精湛的指導(dǎo)藝術(shù)、高強(qiáng)的科研素養(yǎng)和出眾的管理才華和勇于開拓進(jìn)取的精神等。如蔡元培、張百苓、梅貽琦等人，無不如此。2教師是關(guān)鍵教師是學(xué)校工作的中堅(jiān)力量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想和辦學(xué)方略只有通過全體教師的齊心協(xié)力才能產(chǎn)生實(shí)際效果。所以，必須切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建沒。皮亞杰明確指出：“有關(guān)教育與教學(xué)的問題中，沒有一個(gè)問題不總是與師資培養(yǎng)問題有聯(lián)系的。如果得不