河北師范大學(xué)《學(xué)前比較學(xué)》試題

學(xué)前比較學(xué)一、單項選擇題：1、把各個國家的同一類教育問題并列在一起進(jìn)行研究，就這一類問題從比較中找出各國的不同特點和共同趨勢的研究方法是（）A整體比較B總體比較C專題比較D局部研究2、英國于1976年成立的旨在幫助家庭自助的組織是()A.家長和學(xué)步兒童小組B.學(xué)前游戲小組C.寇普D.斯寇普3、20世紀(jì)3040年代在美國開展的進(jìn)步主義幼兒園運(yùn)動的杰出領(lǐng)導(dǎo)人是()A杜威B蒙臺梭利C福祿倍爾D希爾4、1869年在彼得堡發(fā)行的俄國最早的學(xué)前教育刊物（）。A . 幼稚園B . 早期教育C . 幼兒園D . 學(xué)前教育5、美國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的兩種主要類型是幼兒園和（A.保育學(xué)校B.托兒所C.家庭教育D.學(xué)前班二、簡答題：1、比較教育的方法。答:比較教育的方法有：2、瑞吉?dú)W幼教體系的基本思路和啟示。答：基本思路：三、論述題：1、世界最著名的三大教育方法答： 2、記憶力的差異主要表現(xiàn)四、材料分析題：學(xué)前兒童該不該學(xué)奧數(shù)？目前，全國中小學(xué)“奧數(shù)班”越來越受家長關(guān)注，并且日趨低齡化和功利化，嚴(yán)重影響了孩子正常的學(xué)習(xí)和發(fā)展。為此，北京、廣東、河北、浙江、江蘇等地紛紛出臺有關(guān)規(guī)定或采取相關(guān)措施，禁止舉辦“奧數(shù)班”。然而就在“叫?！边€未見到顯著成效之時，在少數(shù)城市“奧數(shù)班”卻轉(zhuǎn)而登堂入室走進(jìn)了幼兒園。有些幼兒園竟也辦起了“奧數(shù)班”，吸引了眾多家長趨之若鶩。家長們給孩子報名，讓孩子早點學(xué)“奧數(shù)”，是希望孩子能夠獲得超前教育和訓(xùn)練，希望孩子將來進(jìn)入小學(xué)以后，學(xué)習(xí)起點比別人高，能在學(xué)習(xí)的競爭中占據(jù)優(yōu)勢?！皧W數(shù)旋風(fēng)”已經(jīng)刮走了一些中小學(xué)生的童真，看來，學(xué)前兒童也將“在劫難逃”。對此，專家指出，學(xué)前兒童還沒有真正學(xué)過數(shù)學(xué)，就一躍進(jìn)行“奧數(shù)”培訓(xùn)，超越了兒童的心理發(fā)展水平，是典型的揠苗助長。迫使兒童學(xué)習(xí)根本不能理解和掌握的數(shù)學(xué)知識，猶如讓剛剛學(xué)會坐的孩子去站立，讓剛剛學(xué)會爬的孩子去奔跑，打亂了兒童心理發(fā)展的秩序，結(jié)果只能導(dǎo)致兒童“厭其苦”、“畏其學(xué)”，喪失學(xué)習(xí)的積極性，同時也不利于孩子思維的開發(fā)