人教版七年級語文上第四單元《風(fēng)箏》課件

,一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣,請欣賞圖片，再把你的感受告訴大家！,請把你的觀后感勇敢地告訴大家吧!,風(fēng)箏,風(fēng) 箏,魯 迅,授課人：范 葉,二、簡介作者,魯迅，(1881-1936)本名周樹人，紹興（shoxng)人，偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。小說集吶喊彷徨；散文集：朝花夕拾；散文詩集：野草；雜文集二心集等16部。代表作有狂人日記、阿Q正傳等。,三、快速閱讀，初步感知課文： 文章圍繞風(fēng)箏向我們講述什么事情？(用自己喜歡的方式讀文章，并用筆做好標(biāo)記）,比一比：看哪個小組讀得最好！,什物 寬恕 擲 苦心孤詣 伶仃 嫌惡 可鄙 虐殺 憔悴 模樣 懲罰 墮 驚惶 瑟縮,sh sh zh y,lng dng xin w b n,qio cu m chng du,hung,s,：驚慌。,：因寒冷、受驚而蜷縮或兼抖動。,比一比：看誰說得好 文章圍繞風(fēng)箏向我們講述什么事情？請你用簡潔的語言和大家分享你的學(xué)習(xí)收獲。,四、品讀課文，合作探究：,作者對童年生活的回憶集中在哪些段落？ (1)、“我”和小兄弟對待放風(fēng)箏有什么不同的態(tài)度？(從文中找到相關(guān)的句子） (2)、弟弟偷做風(fēng)箏被我發(fā)現(xiàn)時，小兄弟的反應(yīng)是什么？我對小兄弟又做了什么？（從文中找到相關(guān)的句子，仔細(xì)品味人物的心理） (3)、“我”為什么要這樣對待小弟？你認(rèn)為哥哥愛弟弟嗎？,1、尋找兄弟間的誤解和沖突,“傲然走出的我”是否能一直以這樣的勝利心態(tài) 坦然自居嗎？,懲罰終于輪到了，二十年后，一次偶然的機會讓“我”認(rèn)識了當(dāng)年所犯的錯誤。 “我”當(dāng)年的做法為什么錯了？ 我知道自己錯了，又是怎樣對待這件事 呢？小兄弟的態(tài)度又如何呢? 從兩人的行為，探討兩人之間的感情。,2、自我反省、 感受親情,當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為了讓小兄弟有出息，又氣又恨，是恨鐵不成鋼，是愛弟弟的；當(dāng)我知道自己錯了，我內(nèi)心是十分沉痛并深深地自責(zé)，這一切說明了我對弟弟的關(guān)愛，雖隔了幾十年，作為兄長的我還是想法設(shè)法取得弟弟的寬恕，得不到寬恕，心里就一直沉著，手足之情溢于言表。 弟弟“全然忘卻”，或許當(dāng)時他真的太小了，不記得了； 或許小兄弟并沒有忘記，但他不想舊事重提，因為不想讓哥哥傷心，說明在弟弟的心里，哥哥當(dāng)年所做的事情是天經(jīng)地義，認(rèn)為兄長的管教是正確的，心中對大哥一直是敬重，而不是記恨。兄弟二人的行為，讓我們看到兄弟情深，他們之間那種血濃于水的親情。,明確：,1、面對親情，同學(xué)們，你們有什么感 悟呢？（請仿寫句子） 例:親情是母親灼灼的眼光，柔情的呼喚，溫暖舒適的懷抱；親情是父親揚起的手掌，顫抖的雙唇，恨鐵不成鋼的怒容。 課外作業(yè)：（任選一題） 1、你與家人有過誤解和沖突嗎？你感受過其中的親情嗎？用我筆寫我心。 2、你該怎樣對待弟妹的游戲童年呢？,五、拓展訓(xùn)練，大顯身手.,六、總結(jié)全文,一出風(fēng)箏事件，牽動了大家的心，兄長嚴(yán)于自責(zé)，小弟全無怨恨，這兄弟間的情誼因此事而更讓人感嘆。魯迅先生在這篇文章里讓我們感受到兄弟間的深情，也讓我們感受到了童心的浪漫，自由的可貴，愿同學(xué)們都擁有自己的快樂，讓我們一起