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安塞腰鼓,文田中學(xué),安塞腰鼓,教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞文章。 2、體味感情。 3、品味語言。,二、欣賞安塞腰鼓,1、當(dāng)你朗讀第二部分時(shí)，你有怎樣的感受?可否用文中的個(gè)詞概括?,亢奮、驚心動(dòng)魄、震憾都可。,2、為什么會(huì)有這樣的感受? 3、本文大量運(yùn)用排比，有句子內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比。試分別舉例說明這種寫法，對(duì)表現(xiàn)文章的思想感情起什么作用。 4、“好一個(gè)安塞腰鼓”在文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次，有何表達(dá)作用?,5、我們?cè)诶首x中感受到了作者深深的情味，燃燒的熱情，你怎樣理解“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?” 6、“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓?！边@句話包含了怎樣的意思?,7、演出前和演出后都寫了“靜”，你認(rèn)為這兩個(gè)“靜”有什么不同？,安塞腰鼓 表演前（14） 安靜 表演中（527） 亢奮 表演后（2830）寂靜,前后呼應(yīng) 以動(dòng)映靜 對(duì)比鮮明,三、感悟安塞腰鼓,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，感受到了作者劉成章濃厚的黃土高原情結(jié)。他認(rèn)為自己的散文創(chuàng)作是黃土地的賜予。正如作者所說：“我生長(zhǎng)在陜北的山溝我想讓我的散文向信天游靠攏?！薄皠⒊烧碌纳⑽膹摹拔摇甭涔P，以自己親身的體驗(yàn)、血肉的感情、火熱的心腸，捧起生活中激情的浪花，你能感受到他對(duì)人生的反思，對(duì)社會(huì)的理解，一種獨(dú)到的感受，一瞬間即逝的靈感，一種哲理，一層詩意?！?(李若冰劉成章的散文風(fēng)格)。希望今天的學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的寫作，人生的思考有所裨益。請(qǐng)你根據(jù)文章的寫法，寫一次球賽的過程。應(yīng)照顧到球員和觀眾兩方面的反應(yīng)。,

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