請幫我一下吧

齊都花園小學 道德與法治學科課時備課課題14請幫我一下吧（1）簽字認定時間教學目標：知識與技能：幫助學生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時要有主動求助的意識；過程與方法：引導學生分辨哪些困難應該向人求助，那些事情應該自理。 幫助學生學會求助的基本技能情感態(tài)度價值觀：使學生懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學會幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞（德育滲透）教學重點:使學生懂得在遇到困難時，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能教學難點：使學生懂得在遇到困難時，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能教學目標確定依據： 如果把人生比喻成一輛長途遠行的汽車，跋涉中難免會遇到坎坷的道路。人的一生都會遇到或多或少的波折，只是每個人面對困難，所持有的態(tài)度和心理承受力不同而已。遇到困難，有的人選擇了繞道而行，而有的人卻選擇去面對困難、去尋求幫助克服困難。這個過程他會獲得成功的喜悅和許多知識。內容分析： 請幫我一下吧是人教版小學一年級下冊第四單元14課的內容。本篇教材意在讓學生明白：人人都會遇到困難，你不是因此而不幸。當我們遇到困難時，沮喪、急躁、慌張都無濟于事，我們應該冷靜下來想辦法。同時也要培養(yǎng)自己的動手能力，克服依賴癥。當自己實在無法處理時，積極主動向別人求助。學會正確向別人求助，感恩幫助過自己的人。 學情分析：一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。 教學過程:教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖二次備課1、 聽故事，引入話題 二、做游戲，體驗助人之樂 1、小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘欢淦恋幕?，它還有個好聽的名字呢，叫彩虹色的花。關于這朵彩虹色的花還有一個動人的故事呢!你們想聽嗎?那就請你們靜靜地來聽故事吧!(學生欣賞故事彩虹色的花。)：春天到了，原野上開出了一朵彩虹色的花 2、我們小朋友在生活中也需要像彩虹花和小動物之間那樣互相幫助，互相關心，需要我?guī)湍?，你幫我?、 小朋友們今天的表現真好，所以老師要獎勵大家玩一個游戲。游戲的名稱叫 “蒙眼貼鼻子”。讓我們一起來讀讀游戲規(guī)則吧!誰愿意上來試試呀?教師將小朋友的眼睛蒙上，在出發(fā)點站好。 (1)問一下蒙上眼睛的小朋友此時心里在想些什么?(游戲過程有失敗和成功的對比) 小結：從大家的交流中，我們可以發(fā)現，當別人遇到困難的時候，如果你能理解他，并能伸出雙手去幫助他，那么得到幫助的人會因你而感到快樂，幫助了別人很快樂;得到幫助，我要謝謝你。學生交流感受： 你們喜歡這朵花嗎?為什么?(是啊，彩色花的花雖然沒有了美麗的花瓣，但是他用自己的花瓣幫助了需要幫助的小伙伴，雖然外表看起來不美麗，但是他依然是非常美麗的)那當冬天下雪時，雪地上什么都沒有了，當彩虹花孤零零的在原野上時，有誰會來幫助他呢? 是啊!請幾位同學扶著蒙著眼睛的同學進行游戲。 游戲成功后交流感受：蒙著眼睛的小朋友成功后心里有什么感受?扶著別人的小朋友幫助別人成功后心里有什么感受? 小朋友來說一說，你能為他做些什么呢?鼓勵學生大膽說出讀完故事后的感受寓教于樂，在游戲中體驗助人的快樂讓學生明白“贈人玫瑰，手有余香”板書設計教學反思齊都花園小學 道德與法治學科課時備課課題14請幫我一下吧（2）簽字認定時間教學目標：知識與技能：幫助學生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時要有主動求助的意識；過程與方法：引導學生分辨哪些困難應該向人求助，那些事情應該自理。 幫助學生學會求助的基本技能情感態(tài)度價值觀：使學生懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學會幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞（德育滲透）教學重點:使學生懂得在遇到困難時，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能教學難點：使學生懂得在遇到困難時，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能教學目標確定依據： 如果把人生比喻成一輛長途遠行的汽車，跋涉中難免會遇到坎坷的道路。人的一生都會遇到或多或少的波折，只是每個人面對困難，所持有的態(tài)度和心理承受力不同而已。遇到困難，有的人選擇了繞道而行，而有的人卻選擇去面對困難、去尋求幫助克服困難。這個過程他會獲得成功的喜悅和許多知識。內容分析： 請幫我一下吧是人教版小學一年級下冊第四單元14課的內容。本篇教材意在讓學生明白：人人都會遇到困難，你不是因此而不幸。當我們遇到困難時，沮喪、急躁、慌張都無濟于事，我們應該冷靜下來想辦法。同時也要培養(yǎng)自己的動手能力，克服依賴癥。當自己實在無法處理時，積極主動向別人求助。學會正確向別人求助，感恩幫助過自己的人。 學情分析：一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。 教學過程:教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖二次備課一、“溫暖接力棒”二、幫一幫，學會幫助別人 三、寫一寫，感受互相幫助1、 出示教材57頁的小詩及配圖，教師提問：你們發(fā)現這根溫暖的“接力棒”是怎樣傳遞的嗎？2、你有沒有傳遞過這樣溫暖的“接力棒”呢，誰幫過你，你幫過誰。其實啊，在我們的生活中也需要互相幫助，互相關心，你們看：這位同學怎么啦? 同學生病了再來看看這些同學，遇到了什么困難，你們想怎么幫他們? (1)同學不會跳繩; (2)一位女同學在拎一桶很重的水; (3)下雨了，同學沒有傘。 小結： 是啊，有了你們的耐心、關心、愛心和熱心，這些小朋友一定能克服困難的。瞧，為了感謝你們，這些小朋友還給我們送來了這首拍手兒歌呢