生物是怎樣呼吸的2課時(shí)

1、呼吸系統(tǒng)由 和 組成，其中 是呼吸系統(tǒng)的主要器官，食物和空氣的 共同通道是 。肺的功能是：進(jìn)行 的場所。,呼吸道,肺,肺,氣體交換,咽,2、以下哪項(xiàng)不是對(duì)吸氣的描述（ ） A、肋間外肌收縮 B、膈的頂部回升 C、胸廓容積擴(kuò)大 D、肺內(nèi)氣壓下降 3、在平靜吸氣時(shí)，肋間外肌和膈肌的狀態(tài)是（ ） A、都在收縮 B、前者收縮、后者舒張 C、都在舒張 D、前者舒張、后者收縮,B,A,4、以下對(duì)肺的特點(diǎn)的描述不正確的是（ ） A、肺泡數(shù)目多 B、肺泡表面積大 C、肺泡壁薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 D、肺泡壁含平滑肌，能節(jié)律性地收縮,D,5、體內(nèi)的氣體交換是通過哪一過程真正實(shí)現(xiàn)的 （ ） A、呼吸運(yùn)動(dòng) B、吸氣過程 C、呼氣過程 D、氣體擴(kuò)散,A,6、右圖表示人體內(nèi)某處氣體 交換的示意圖： 填寫名稱：A ； B 。 B結(jié)構(gòu)中CO2和O2之所以 能與A結(jié)構(gòu)內(nèi)的CO2和O2進(jìn) 行氣體交換，依據(jù)的原理是 。 B中的CO2含量比A中的含量 ，O2的含量比 A中的含量 。,肺泡,毛細(xì)血管,通過氣體的擴(kuò)散作用,高,低,第4節(jié) 生物是怎樣呼吸的 （第二課時(shí)）,探究：動(dòng)物的呼吸,提出問題：動(dòng)物吸入和呼出的氣體成分有沒有變化？,建立假設(shè)： 。,設(shè)計(jì)方案：,堿石灰是固體NaOH和CaO組成的混合物，可以吸收二氧化碳。,開始時(shí),10分鐘后,試管B的設(shè)置有 的作用。 1、測(cè)量開始時(shí)，A、B試管中紅色水滴指標(biāo)與橡皮塞的距離分別為 和 ，10分鐘后測(cè)量其距離分別為 和 。 2、分析：10分鐘后試管A中，指標(biāo)的位置改變是因?yàn)?。,4.9cm,2cm,1、實(shí)驗(yàn)證明，動(dòng)物和人，也要呼吸，吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳。,植物會(huì)呼吸嗎?,1、按圖2-42所示，把吸干外表水的豆芽裝入塑料袋中，用夾子夾住橡皮管，不使外界空氣進(jìn)入，在暗處放置一個(gè)晚上。,2、觀察塑料袋內(nèi)壁發(fā)生的現(xiàn)象。把夾子移去，讓塑料袋中的空氣通入澄清石灰水中，觀察石灰水的變化。打開塑料袋用溫度計(jì)測(cè)量豆芽溫度的變化。,3、另取一大口塑料瓶，裝入豆芽，蓋緊瓶蓋，在暗處放置一個(gè)晚上，然后打開瓶蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶內(nèi)，觀察火焰的變化。,【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果分析】,說明有較多的二氧化碳生成,說明呼吸作用產(chǎn)生熱,說明氧氣減少,3、溫度升高,4、蠟燭熄滅,2、澄清石灰水變渾濁,1、看到水珠,說明有水生成,種子的呼吸,吸收氧氣,放出二氧化碳,2、植物也會(huì)呼吸，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。,討論,呼吸與呼吸作用有什么不同？,1、呼吸：指生物體吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，即生物體與外界氣體交換的過程。,2、呼吸作用：是生物體細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物與氧反應(yīng)，最終產(chǎn)生二氧化碳、水或其他產(chǎn)物，同時(shí)把有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動(dòng)的需要的過程。,呼吸作用的過程可以表示為：,C6H12O6 + 6O2 6CO2 + 6H2O +能量,酶,呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：分解有機(jī)物，釋放能量。,呼吸作用的意義：呼吸作用在活細(xì)胞中進(jìn)行，呼吸作用一旦停止，生物體就迅速死亡。,思考,1、你有什么辦法抑制植物的呼吸作用，減少 自身營養(yǎng)物質(zhì)的消耗？,2、俗話說“水多會(huì)把植物淹死”，其主要原因 是什么？由此你認(rèn)為，栽花時(shí)選擇怎樣的花盆 更好？,課內(nèi)練習(xí),1、下列一些關(guān)于植物的具體措施，請(qǐng)你分析這樣做的道理。 1）夏天人們經(jīng)賞常用冰箱貯藏水果來達(dá)到保鮮的效果，請(qǐng)你分析其中的道理。,溫度降低，呼吸作用減弱。,2）為什么小麥要曬干了貯存？,曬干了后，小麥體內(nèi)水份減少，呼吸作用減弱。,3）貯存種子時(shí)，人們會(huì)向種子庫內(nèi)輸入適量的二氧化碳，這是為什么？,輸入適量的二氧化碳，抑制呼吸作用。,2、呼吸作用是生物體細(xì)胞內(nèi) 與氧反應(yīng)，最終生成 、 或其他產(chǎn)物，同時(shí)釋放 ，供生命活動(dòng)的需要的過程，這是一種 氧化反應(yīng)。 3、呼吸作用在 進(jìn)行。一切生物體都要進(jìn)行呼吸作用，因?yàn)樗鼮樯顒?dòng)提供了 。 4、對(duì)呼吸作用的敘述不正確的是（ ） A、呼吸作用能將有機(jī)物中的能量釋放出來 B、呼吸作用屬于分解反應(yīng) C、呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳 D、呼吸作用一定發(fā)生了化學(xué)變化,有機(jī)物,二氧化碳,水,能量,活細(xì)胞內(nèi),能量,B,5、對(duì)呼吸作用的敘述，不正確的是（ ） A、呼吸作用能將有機(jī)物中的能量釋放出來 B、呼吸作用屬于分解反應(yīng) C、呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳 D、呼吸作用一定發(fā)生了化學(xué)變化,B,6、如圖在天平兩邊各放一堆干種子和濕種子， 天平平衡。幾天后（放在暗處），天平指針的位 置將（ ） A、不變 B、向左偏 C、向右偏 D、無法判斷,B,7、我國北方農(nóng)村里常將馬鈴薯貯藏在地窖中，進(jìn) 入地窖取物之前，農(nóng)民往往把一盞油燈吊在地窖內(nèi)，這一做法的目的是（ ） A、測(cè)量窖內(nèi)的二氧化碳含量 B、測(cè)量窖內(nèi)氧氣的含量 C、主要是為了照明 D、測(cè)量窖內(nèi)氮?dú)獾暮?分析與解答：馬鈴薯在地窖里進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，使窖內(nèi)的氧氣減少，可能使油燈熄滅。答案是B 。,B,8、下圖是研究動(dòng)物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，其中NaOH的作用是吸收CO2，開始時(shí)U型管中液面相平，經(jīng)過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)U型管液