2018_2019學(xué)年八年級數(shù)學(xué)上冊第二章實(shí)數(shù)5用計(jì)算器開方教案（新版）北師大版.docx

5 用計(jì)算器開方一、學(xué)生起點(diǎn)分析（本課適合有條件使用計(jì)算器的學(xué)校）學(xué)生知識技能基礎(chǔ)：學(xué)生在七年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算器的使用，學(xué)會了使用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算，掌握了計(jì)算器的基本使用方法學(xué)生活動經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：學(xué)生在七年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過了使用計(jì)算器進(jìn)行簡單的有理數(shù)的計(jì)算并利用計(jì)算器進(jìn)行了一定的探索活動，積累了一些活動經(jīng)驗(yàn)二、教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版教科書八年級上冊第二章實(shí)數(shù)第5節(jié)，具體內(nèi)容為：用計(jì)算器求平方根和立方根以及有關(guān)混合運(yùn)算經(jīng)歷運(yùn)用計(jì)算器探求數(shù)學(xué)規(guī)律的活動，發(fā)展合情推理的能力 為此，本課的教學(xué)目標(biāo)是：1.會用計(jì)算器求平方根和立方根2.鼓勵學(xué)生自己探索計(jì)算器的用法，經(jīng)歷運(yùn)用計(jì)算器探求數(shù)學(xué)規(guī)律的活動，發(fā)展學(xué)生的探究能力和合情推理的能力3.在用計(jì)算器探索有關(guān)規(guī)律的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的創(chuàng)造性和趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣三、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 本課設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)：情境引入；第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)使用計(jì)算器求平方根和立方根；第三環(huán)節(jié)：做一做；第四環(huán)節(jié)：議一議；第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)；第六環(huán)節(jié)：作業(yè)布置教學(xué)準(zhǔn)備：每位學(xué)生一個(gè)計(jì)算器，并按計(jì)算器的類型分小組目的：便于使用相同計(jì)算器的學(xué)生進(jìn)行討論，共同學(xué)習(xí)第一環(huán)節(jié)：情境引入提出問題：你能計(jì)算嗎？進(jìn)而明晰：對于小數(shù)、分?jǐn)?shù)或一些較大的整數(shù)的開方運(yùn)算，我們可以用計(jì)算器來計(jì)算目的：導(dǎo)入新課第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)使用計(jì)算器求平方根和立方根內(nèi)容：要求學(xué)生仔細(xì)閱讀計(jì)算器使用說明書，找到關(guān)于開方運(yùn)算的說明，并按說明書上的范例操作，然后與組內(nèi)成員進(jìn)行討論，回答下列問題：1開方運(yùn)算要用到鍵 和鍵 2對于開平方運(yùn)算，按鍵順序?yàn)椋?對于開立方運(yùn)算，按鍵順序?yàn)椋?用計(jì)算器計(jì)算：（1） （2） （3） （4） （5） 目的：明確使用計(jì)算器進(jìn)行開方運(yùn)算的按鍵順序，并進(jìn)行實(shí)際操作說明：學(xué)生在閱讀了各自的計(jì)算器使用說明書后，在計(jì)算器上嘗試操作，再在小組中交流成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)，便于學(xué)生更快更好地掌握使用計(jì)算器進(jìn)行開方運(yùn)算的方法學(xué)生在小組內(nèi)自我糾錯(cuò)，自我更正，教師需要在教室里巡視關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的開展情況，提供相應(yīng)的幫助由于我校計(jì)算器是同一型號，授課時(shí)可以請學(xué)生示范開方運(yùn)算的按鍵順序，學(xué)生能很快掌握第三環(huán)節(jié)：做一做內(nèi)容：利用計(jì)算器，求下列各式的值（結(jié)果保留4個(gè)有效數(shù)字）：（1） （2） （3） （4） 此環(huán)節(jié)可以開展比一比看誰算得快的活動例1 利用計(jì)算器比較和的大小目的：熟悉用計(jì)算器進(jìn)行開方運(yùn)算效果：有了上個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，此環(huán)節(jié)操作很順利第四環(huán)節(jié)：議一議內(nèi)容：（1）任意找一個(gè)你認(rèn)為很大的正數(shù)，利用計(jì)算器對它進(jìn)行開平方運(yùn)算，對所得結(jié)果再進(jìn)行開平方運(yùn)算隨著開方次數(shù)的增加，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）改用另一個(gè)小于1的正數(shù)試一試，看看是否仍有類似規(guī)律學(xué)生操作后，在小組內(nèi)討論形成結(jié)果，再進(jìn)行全班交流（3）任意找一個(gè)非零數(shù)，利用計(jì)算器對它不斷進(jìn)行開立方運(yùn)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生操作后，在小組內(nèi)討論形成結(jié)果，再進(jìn)行全班交流目的：熟悉使用計(jì)算器求平方根和立方根的技能，并在探求數(shù)學(xué)規(guī)律的活動，發(fā)展合情推理的能力效果：枯燥的運(yùn)算，竟然蘊(yùn)含這規(guī)律，較好地激發(fā)了學(xué)生的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了如何使用計(jì)算器進(jìn)行開方運(yùn)算，你能敘述如何使用計(jì)算器進(jìn)行開方運(yùn)算嗎？目的：回顧使用計(jì)算器進(jìn)行開方運(yùn)算的步驟效果：學(xué)生所學(xué)知識得以鞏固第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)內(nèi)容：習(xí)題2.7四、教學(xué)設(shè)計(jì)反思根據(jù)新課標(biāo)的評價(jià)理念，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要，這一節(jié)的內(nèi)容，學(xué)生可以通過自己閱讀計(jì)算器的使用說明書學(xué)會操作步驟，所以采用了學(xué)生自學(xué)、小組