數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄.doc

教研活動(dòng)記錄時(shí) 間第一次地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人員全體數(shù)學(xué)組成員缺席人數(shù)：無(wú)活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：一、下發(fā)數(shù)學(xué)教研課開(kāi)課安排二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面的要求1、備課：力求規(guī)范 ，有重難點(diǎn)，有課前準(zhǔn)備，有板書(shū)設(shè)計(jì)2、作業(yè)：嚴(yán)格要求 ， 字跡端正。3、輔差：有耐心，有實(shí)效。啟示及主要收獲： 在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作作出明確要求，有利于教師對(duì)照要求進(jìn)行操作，從開(kāi)學(xué)起就認(rèn)真工作，也有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。教研活動(dòng)記錄時(shí) 間第二次地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人數(shù)11人缺席人數(shù)：無(wú)活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：一、學(xué)習(xí)教研計(jì)劃二、每位教師確定教研課開(kāi)課時(shí)間，內(nèi)容。三、群策群力，如何提高教研活動(dòng)的有效性啟示及主要收獲： 上課是教師的基本功，只有精心準(zhǔn)備的課才離成功不遠(yuǎn)。同樣，教研活動(dòng)也是如此，就象平時(shí)老師們組織的每節(jié)課，只有目標(biāo)明確、準(zhǔn)備充分、精心組織，才能使老師有所得有所獲，同時(shí)也促使自己思考、成長(zhǎng)。教研活動(dòng)記錄時(shí) 間第三次地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人數(shù)11人缺席人數(shù)：無(wú)活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：一、探討如何開(kāi)展“說(shuō)教材，研教法”活動(dòng)二、 每位教師簡(jiǎn)單談?wù)勛约簩?duì)活動(dòng)的理解三、 教導(dǎo)處王主任總結(jié)活動(dòng)的收獲啟示及主要收獲：1、創(chuàng)“疑”境，激發(fā)探究欲望 2、強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性與探索性 3、課內(nèi)向課外延伸，重視對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng) 。教研活動(dòng)記錄時(shí) 間第四次地點(diǎn)：九年級(jí)教室參加人數(shù)11人缺席人數(shù)：無(wú)活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：一、聽(tīng)課聽(tīng)王偉老師如何開(kāi)展的“說(shuō)教材，研教法”二、評(píng)課 講課教師簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)計(jì)思路，由教師評(píng)課、議課。啟示及主要收獲： 講課思路清晰，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，能很好的完成課堂任務(wù)，教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，設(shè)計(jì)合理。引入很合理，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握遷移。教研活動(dòng)記錄時(shí) 間第五次地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人數(shù)11人缺席人數(shù)：無(wú)活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：一、周主任帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)如何開(kāi)展“說(shuō)教材研教法”二、 每位數(shù)學(xué)教師簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱膶?duì)活動(dòng)的理解，對(duì)如何開(kāi)展活動(dòng)提出自己的看法。啟示及主要收獲： 教研活動(dòng)記錄時(shí) 間第六次地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人數(shù)11人缺席人數(shù)：無(wú)活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：一、七年級(jí)老師說(shuō)教材。二、評(píng)課。說(shuō)教材的教師簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)計(jì)思路，由組內(nèi)教師評(píng)課、議課。三、周主任指出活動(dòng)中存在的問(wèn)題。啟示及主要收獲： 能始終以學(xué)生為主體，體現(xiàn)了新課改的思想，能深刻挖掘教材，不光注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解與訓(xùn)練，還能將知識(shí)向橫向和縱向發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思能力，在新知識(shí)的傳授中一步一達(dá)標(biāo)，減小了梯度，教案設(shè)計(jì)有深度，有價(jià)值。教研活動(dòng)記錄時(shí) 間第七次地點(diǎn)：五年級(jí)教室參加人數(shù)11 人缺席人數(shù)：活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：一、聽(tīng)課楊慧老師上教研課。簡(jiǎn)易方程二、評(píng)課 講課課教師簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)計(jì)思路，由組內(nèi)教師評(píng)課、議課。啟示及主要收獲：用創(chuàng)設(shè)情景的方式引入新課，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，講解條理，思路清晰，對(duì)問(wèn)題的提出，給學(xué)生留出了一定的思考時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，有針對(duì)性的訓(xùn)練，并隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)點(diǎn)撥，遵循了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，給學(xué)生發(fā)展空間，符合新課改的思想。教研活動(dòng)記錄時(shí) 間第八次地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室參加人數(shù)11人缺席人數(shù)：活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程： 一、每位教師談本次考試的得與失二、 教研組長(zhǎng)對(duì)試