新目標英語七年級上unit8說課稿

新目標英語七年級上unit8說課稿一教材分析1本課的地位和作用SectionA是本單元的重點部分，也是核心教學。為口語練習課，主要學習日期的表達。它上承Unit的數(shù)字教學，下接SECTIONB與以后有關(guān)日期的英語教學。，因此本部分是前后知識的載體，在本單元以及今后的英語學習中都占重要的地位。2教學目標課程標準中說：英語教學的目的是培養(yǎng)學生運用語言進行交際的能力，為用而學，在用中學，學了就用。因此我把本課的教學目標定為以下幾個方面：（1）知識目標詞匯掌握112月份的表達序數(shù)詞131日常交際用語whenisyourbirthday?Mybirthdayis.語法日期表達法（2）能力目標在連貫的聽說讀寫活動中，訓練學生的邏輯思維，快速反應(yīng)能力和實踐能力，使學生能熟練應(yīng)用：whenisyourbirthday?句型及其回答。（3）德育目標熱愛生命，孝敬父母的思想教育3本課的重點難點和關(guān)鍵點及其理論依據(jù)根據(jù)課程標準，重點是句型whenisyourbirthday?及其回答.難點是日期表達中月份和日期的正確使用。關(guān)鍵點是：正確熟練運用whenisyourbirthday?mybirthdayis.句型。二教材分析本課以交際為核心教學，我采用五步教學法，并且靈活穿插使用各步教學。Step1warmup(熱身)Greeting體現(xiàn)師生之間的初步交際根據(jù)實際情況，用句型：whatisyournumber?詢問學生的學號，復習數(shù)字，激活舊知識，為學習新知識做鋪墊。問學生：areyouhappytoday?告訴學生說：Iamveryhappytoday.becausetodayismybirthday.wouldyouliketosingasongforme?集體唱生日快樂歌。營造輕松活躍的課堂氣氛，讓學生帶著積極活躍的心情進入課堂。Step2Presentation(呈現(xiàn))利用歌曲的承上啟下作用，說：Todayismybirthday?Whenisyourbirthday?Howtosayourbirthdaydates?引出月份的教學。利用多媒體手段，在一頁頁翻動的日歷中學習112月的新單詞采用集體，分組，分排，兩人，個人輪流等方式操練。再利用卡片操練，加深印象。指著掛歷上的日期說：mybirthdayisNov.21st.加重語氣重復21，讓學生初步感知序數(shù)詞的讀法。自然呈現(xiàn)序數(shù)詞的教學。序數(shù)詞教學過程中，讓學生觀察，歸納序數(shù)詞的變化規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察力，注意力和總結(jié)歸納能力。在教學中充分體現(xiàn)啟發(fā)性教學原則。用卡片突出操練序數(shù)詞中的幾個特殊的數(shù)字，突破難點。Step3.consolidation(鞏固)找朋友游戲：部分學生手持缺了部分字母的單詞，說:whereismyfriend?手上持有該單詞確了部分的同學戰(zhàn)起來說:Iamhere.該活動主要是通過游戲方式鞏固新單詞，并且增添課堂的趣味性，使學生始終保持良好的學習狀態(tài)。Step4presentation通過多媒體課件，呈現(xiàn)新句型：whenisyourbirthday?Mybirthdayis.Step5.practiseAskandanswer反復操練句型：whenisyourbirthday?Mybirthdayis.通過集體練，小組練，兩人練，個人輪流練習等方式，訓練學生的語音，語調(diào)，提高語感。做相關(guān)練習1b和設(shè)計的練習，將聽說讀寫有機結(jié)合，鞏固新知識。Step5Application(應(yīng)布置任務(wù)型活動：找日期比賽。該比賽分兩步：首先，學生讀老師提供的幾組日期，選手將聽到的日期劃個。其次，聽老師讀，選出正確的日期貼在黑板上。本活動主要培養(yǎng)學生的合作精神，鞏固新知識，達到在學中用，用中學的目的。三教學方法和教學手段教學的實質(zhì)是交際，為此我選用了以下教法：1提問引入法通過提問，集體，分組，分行回答，或?qū)W生逐個回答的形式開展教學，檢查和鞏固新舊知識。2交際功能法通過集體，分組，兩人，個人操練等形式，達到交際的目的。教學原則1活動性原則提倡學生主動參與，體驗，交流，合作，探究等多種學習。2合作性原則以學生為主體，師生合作，生生合作，體現(xiàn)教與學的互動，交往。3任務(wù)型原則任務(wù)驅(qū)動激發(fā)動機；任務(wù)完成激勵學習積極性；執(zhí)行任務(wù)培養(yǎng)責任心和合作精神。4情感性原則激發(fā)學生學習英語的興趣和始終保持良好的學習情緒。教學模式和教師角色針對本課的內(nèi)容，我采用了五步教學法：第一步：熱身激活舊知識，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的課前氣氛。；第二步：呈現(xiàn)呈現(xiàn)新內(nèi)容，感知新內(nèi)容；第三步：操練用多種方式操練新知識；第四步：鞏固通過游戲，聽力練習和筆頭練習相結(jié)合的方式，鞏固新知識。第五步：應(yīng)用設(shè)置任務(wù)型比賽活動，讓學生在用中學，樂中學，學了就用。在教學過程中，我是強化記憶者（warmup）；示范表演者（Presentation）；組織指揮者（practise）；監(jiān)聽者（consolidation）；記分員（application）四學法和教學方法新制定的英語課程標準把“培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學習習慣和形成有效策略，發(fā)展自主學習和合作精神”放在了首位。依次新課改的精神，我從以下幾個方面對學生進行學法指導。學習方法的指導培養(yǎng)學生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動的課件調(diào)動學生的感觀進行聽說讀寫的訓練。學習積極性的調(diào)動我在教學過程中創(chuàng)造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學生在樂中學。學習能力的培養(yǎng)通過連貫的聽說讀寫，游戲，競賽等，培養(yǎng)學生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。學習策略的指導要創(chuàng)建開放式，探究式的課堂，需要教師有意識滲透學習策略的訓練。我讓學生觀察課件畫面，回答問題，讓學生學會使用認知策略；讓學生表演對話，實現(xiàn)交際策略；引導學生交際，主動練習和實踐，是調(diào)控策略的體現(xiàn)。充分利用多媒體，錄音，卡片等是資源策略。板書設(shè)計：January一月1st2nd3rd4th5th6thFebruary二月7th8th9th10th11th12th13th14thMarch三月15th16th17th18th19th20th21st22ndApril四月23rd24th25th26th27