六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 你我同行 2 朋友之間教案 新人教版.doc

朋友之間1教材分析朋友之間是人教版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)第一單元主題“你我同行”中的第2課 ，這課主要的話題有“我和朋友”“友誼樹”。本課預(yù)計(jì)1課時(shí)，完成“我和朋友”和“友誼樹”兩個(gè)話題。1“我和朋友”這個(gè)話題是讓學(xué)生感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍視朋友之間的友誼。教材通過讓學(xué)生回顧自己的朋友，引導(dǎo)學(xué)生在友誼的故事中感受朋友的重要性，并通過用詩歌和圖畫來表現(xiàn)友誼，激發(fā)情感體驗(yàn)，更好地感悟朋友的內(nèi)涵。2“友誼樹”是讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，列舉有利于增進(jìn)友誼和侵蝕友誼的不同行為，從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是真正的友誼真實(shí)的、健康的、積極的、愉悅的、純真的等。所對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn):1.感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。2懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。2學(xué)情分析 小學(xué)生，特別是現(xiàn)代社會(huì)的小學(xué)生，他們大都是獨(dú)生子女，茁壯成長過程中更需要朋友的陪伴和扶持。而他們的交際范圍除了父母、親戚、老師，就是同伴了。他們往往會(huì)傾向于選擇與自己的年齡、興趣、習(xí)慣、性格和經(jīng)歷相近的人做朋友。他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，在慢慢地磨合中彼此接受，彼此影響，有了一定的友誼基礎(chǔ)。但是，他們還是小學(xué)生，由于年齡和認(rèn)識(shí)所限，他們還無法全面認(rèn)識(shí)到友誼的重要性和可貴性，還無法正確地維護(hù)彼此之間的友誼，更還沒有透徹領(lǐng)悟 “朋友”的真諦，這些都給本課教學(xué)提供了極好的教育契機(jī)。 通過前測，大部分的學(xué)生都將班級(jí)內(nèi)的同學(xué)作為好朋友，能夠明白哪些行為是能在朋友之間出現(xiàn)，哪些是不能在朋友之間出現(xiàn)。3教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍視朋友之間的友誼。知識(shí)與技能：知識(shí)：能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會(huì)損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。能力：懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解基礎(chǔ)之上的。4重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在活動(dòng)中體驗(yàn)友誼的快樂與重要性，懂得珍視友誼。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟到什么是健康的友誼，學(xué)會(huì)如何在生活中善待朋友，和朋友真誠相處。5學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)原則：及時(shí)性、過程性、總結(jié)性及時(shí)性評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)成果展示、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流；情感、能力、協(xié)作合作意識(shí)及時(shí)性評(píng)價(jià)：針對(duì)學(xué)生參與情況，隨時(shí)給與一兩句話為評(píng)價(jià)表達(dá)方式的評(píng)價(jià)。過程性評(píng)價(jià)：每個(gè)階段完成后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)6教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明與教學(xué)反思 朋友之間是人教版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)你我同行單元中的第二個(gè)課題。主要有一個(gè)主題就是“我和朋友”，通過學(xué)習(xí)本課，懂得朋友的意義，正確區(qū)別有益的及損害朋友之間友誼的事件，懂得朋友之間要建立健康的友誼。本課力求體現(xiàn)“以生活為基礎(chǔ)，以活動(dòng)為載體，以育人為根本，以樂學(xué)為目標(biāo)。”的課程式，采用兒童樂于接受的生活方式，“讓兒童通過自己的活動(dòng)體驗(yàn)來獲得認(rèn)知發(fā)展”。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生直接參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中來，通過收集、討論、交流等方式，利用以往所了解的知識(shí)，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，而教師只是鼓勵(lì)、引導(dǎo)兒童從他們的實(shí)際生活中挖掘有教育意義的內(nèi)容。一、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 以十一二歲的兒童逐漸進(jìn)入青春期，他們的自我意識(shí)不斷提高，有了更多交往的需求，也開始形成相對(duì)固定的伙伴，但隨之也會(huì)遇到一些困惑與煩惱，例如：如何建立真正的友誼，應(yīng)該如何交朋友，和什么樣的人交朋友等等。到了六年級(jí)，學(xué)生對(duì)友誼和朋友有了自己較為深入地理解和感受，教學(xué)中注意借助學(xué)生已有的體驗(yàn)，幫助學(xué)生一步步提升對(duì)朋友的理解。二、圍繞一條主線認(rèn)識(shí)、感受，落實(shí)教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)以 “朋友”為主線，以活動(dòng)、拓展故事、談感受為主要形式，不斷激發(fā)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生逐漸深入理解“朋友”的真正含義，并潛移默化地指導(dǎo)他們的交友行為，以實(shí)現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的作用。三、堅(jiān)持正面引導(dǎo)。 教師以朋友的身份，站在學(xué)生的角度，本著理解和關(guān)心的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生自我反思和探討問題，以尋求正確的交友方法。突出正確區(qū)分哪些行為和做法是有益的，懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上。從正面引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法交朋友。四、信息化手段，凸顯課堂 本課充分利用信息化手段，例如在友誼樹這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主搶答，小組合作，避免了教師指定，學(xué)生參與度不高的問題。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以一對(duì)一點(diǎn)評(píng)、贈(zèng)言，突出了課堂的實(shí)用性，有效的幫助同學(xué)化解了矛盾。7板書設(shè)計(jì) 原則、溝通 真誠、珍惜 朋友之間 信任、幫助 健康的友誼 寬容、理解8教學(xué)過程8.1 第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、從生活中來，初步感受朋友的重要性展示課前兩只烏龜互相幫助的小視頻，引導(dǎo)學(xué)生說出心中的感受。預(yù)設(shè)：1.兩只烏龜是親人 2.兩只烏龜是朋友過渡：有朋友的日子里總是陽光燦爛，花朵鮮艷；有朋友的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)擁有了一切。我們可以失去很多，但不能失去的是朋友。我們今天這節(jié)課就一起來談?wù)劇芭笥阎g”的那些事好嗎？（板書課題：朋友之間）【設(shè)計(jì)意圖：從生活中入手，通過身邊發(fā)生的小事，使學(xué)生第一次體驗(yàn)朋友的重要性。】活動(dòng)2【活動(dòng)】二、從身邊看起，用故事分享朋友的重要性過渡：剛才說了朋友很重要，那么在你身邊，有沒有這樣朋友？我們朋友之間能一起做什么？你們之間發(fā)生過什么事？預(yù)設(shè)：學(xué)生舉例說明身邊對(duì)自己很重要的朋友。小結(jié)：通過剛才同學(xué)說的這幾個(gè)發(fā)生在身邊的小故事，那你覺得朋友在生活中起了什么樣的作用？預(yù)設(shè)：朋友很重要【設(shè)計(jì)意圖：感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識(shí)到朋友的重要性?！炕顒?dòng)3【講授】三、學(xué)會(huì)朋友相處的方法，解決朋友相處中帶來的困惑過渡：朋友之間相處融洽，會(huì)使我們的生活充滿樂趣。但是生活中并不是一帆風(fēng)順，可是有些不好的做法和行為，不僅會(huì)給朋友帶來煩惱，還會(huì)傷害朋友之間的友誼，你們會(huì)有那些煩惱？注意：只說事，不說人名【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)生自身經(jīng)歷，通過剖析朋友之間發(fā)生的不愉快的事例，消除學(xué)生對(duì)朋友可能產(chǎn)生的誤會(huì)，從而使朋友之間的友誼更加牢固?！砍鍪居颜x樹，將不好的行為隱藏在毛毛蟲中，讓學(xué)生消滅毛毛蟲，并說說為什么不好，應(yīng)該怎么做。師生共同討論，尋求解決問題的辦法毛毛蟲1：“關(guān)于朋友間抄襲作業(yè)”。預(yù)設(shè)：朋友之間也應(yīng)該是有一些原則的，不能完全沒有原則（師板書：溝通、原則）毛毛蟲2：“關(guān)于朋友過生日是否必送貴重禮物不可？”預(yù)設(shè)：有一句話說 “真正的友誼該用什么來衡量呢？”真誠的心，所以送禮物不是非得必須很貴重，古人也說：千里送鵝毛，禮輕情意重（板書：真誠、珍惜）毛毛蟲3： “關(guān)于我有了困難、煩惱該不該和朋友說?！鳖A(yù)設(shè)：在朋友遇到困難、受到挫折時(shí)，應(yīng)該伸出援助之手，幫助對(duì)方度過難關(guān)，戰(zhàn)勝困難。（板書：信任、幫助）毛毛蟲4：“關(guān)于平常朋友之間吵架或者犯了錯(cuò)誤之后，我們應(yīng)該怎么辦？”預(yù)設(shè)：朋友之間有了矛盾，要多寬容，多理解。（板書：寬容、理解）教師小結(jié)：朋友之間，重在誠信，貴在理解，胸懷坦蕩，志同道合。只有這樣，友誼之樹才能茁壯成長?！驹O(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)了朋友相互交往時(shí)容易發(fā)生的問題以及由此帶來的困惑，以此作為引子，引導(dǎo)學(xué)生思考如何認(rèn)識(shí)和理解友誼。以毛毛蟲的形式列舉了侵蝕朋友之間友誼的不同行為，并找出相應(yīng)的有利于增進(jìn)友誼的解決對(duì)策，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是真正的朋友。區(qū)分有損于和有益于友誼的行為有哪些，懂得朋友之間要建立健康的友誼，感悟真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)上的。以比喻的形式幫助學(xué)生更好地感悟朋友的內(nèi)涵，知道要珍惜朋友之間的友誼。】活動(dòng)4【練習(xí)】四、詩歌贊送朋友，友升華主題1你是我的什么引導(dǎo)討論：在你的心目中，把朋友比作什么？引導(dǎo)：滅火器，有急事的時(shí)候第一個(gè)想到朋友，并且能幫助你度過