大眾傳播學(xué)-第1章傳播學(xué)的研究對(duì)象與基本問(wèn)題.ppt

2019/7/25,大眾傳播,1,大眾傳播學(xué),經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,2019/7/25,大眾傳播,2,參考書目 傳播學(xué)引論修訂版李彬著，新華出版社2003 現(xiàn)代大眾傳播學(xué)張國(guó)良著，四川人民出版社1998 傳播學(xué)總論胡正榮著，北京廣播學(xué)院出版社1997 傳播學(xué)概論施拉姆著，新華出版社1984 傳播理論:起源、方法與應(yīng)用賽弗林等著，華夏出版社 傳播學(xué)史羅杰斯著，上海譯文出版社2002 20世紀(jì)傳播學(xué)經(jīng)典文本，張國(guó)良主編，復(fù)旦大學(xué)出版社,2019/7/25,大眾傳播,3,第一章 傳播學(xué)的研究對(duì)象與基本問(wèn)題,教學(xué)目的和要求： （1）掌握傳播的定義和特點(diǎn) （2）掌握傳播學(xué)的研究對(duì)象 （3）了解傳播學(xué)的研究方法和學(xué)科屬性 教學(xué)重點(diǎn)： （1）傳播的定義和特點(diǎn) （2）傳播學(xué)的研究對(duì)象 教學(xué)難點(diǎn)： 傳播學(xué)的學(xué)科屬性,2019/7/25,大眾傳播,4,傳播現(xiàn)象一：蝙蝠的超聲波捕食行為,2019/7/25,大眾傳播,5,傳播現(xiàn)象二：向日葵向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng),2019/7/25,大眾傳播,6,傳播現(xiàn)象三：月亮引起地球潮汐,2019/7/25,大眾傳播,7,月球與潮汐,2019/7/25,大眾傳播,8,人類社會(huì)的傳播現(xiàn)象一,元宵節(jié)的祝福短信“這春節(jié)其實(shí)可短暫了，眼睛一閉一睜，初一就過(guò)去了，嚎？眼睛又一閉一睜，初二就過(guò)去了，嚎？過(guò)年最痛苦的事是啥？你知道不？就是年三十兒可勁兒轉(zhuǎn)發(fā)拜年信息，你看都不看就給我刪了，白瞎我一毛錢。比這還痛苦的事是啥？你知道不？就是給你的祝福短信還沒(méi)發(fā)完，年十五就過(guò)去了，嚎？”,2019/7/25,大眾傳播,9,人類社會(huì)的傳播現(xiàn)象二,2019/7/25,大眾傳播,10,2019/7/25,大眾傳播,11,“人類幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著傳播”。 “（傳播）沒(méi)有只屬于它自己的土地。傳播是基本的社會(huì)過(guò)程。” 威爾伯施拉姆,什么是傳播？,2019/7/25,大眾傳播,12,說(shuō)文解字 Communication 拉丁語(yǔ)源為communicatio和communis 14世紀(jì)英語(yǔ)寫作comynycacion 印歐語(yǔ)源為kom-moini 包括“通信”、“會(huì)話”、“交流”、“交往”、“交通”、“參與”、“共有”加“交換”之意。,2019/7/25,大眾傳播,13,說(shuō)文解字 中國(guó)古代關(guān)于傳播的說(shuō)法,“傳播”，是一個(gè)古老的概念。在中國(guó)古代典籍中，與“傳播”相近的詞有“傳”、“播”、“布”、“流”、“宣”、“揚(yáng)”等。通常，“傳”是縱橫地傳播，“播”是廣泛地傳播，“布”是伸展地傳播，“流”是連續(xù)地傳播,“宣”是莊重地傳播，“揚(yáng)”是宏大地傳播。 墨子所染：“此五君者所染當(dāng)，故霸諸侯，功名傳于后世?！贝肆x象為縱向傳播。,2019/7/25,大眾傳播,14,中國(guó)古代關(guān)于傳播的說(shuō)法,禮記祭統(tǒng)：“有善而弗知，不明也。知而弗傳，不仁也?！贝肆x體為橫向傳播。 國(guó)語(yǔ)晉語(yǔ)三：“夫人美于中，必播于外”。文心雕龍檄（xi）移：“明白之文，或稱露布，播諸視聽(tīng)也?！逼淞x象為廣泛地宣傳和散布。 “傳”與“播”合成為“傳播”一詞，大約最早見(jiàn)于北史突厥傳一書：“宜傳播天下，咸使知聞?！焙x為長(zhǎng)久而廣泛地宣布、傳揚(yáng)。此義已與今義相近。,2019/7/25,大眾傳播,15,一、傳播的定義和特點(diǎn),定義：傳播是社會(huì)信息的傳遞或社會(huì)信息系統(tǒng)的運(yùn)行。 傳播是社會(huì)傳播是一種信息共享活動(dòng)，具有交流、交換、擴(kuò)散的性質(zhì)； 社會(huì)關(guān)系是人類傳播的本質(zhì)屬性； 從傳播的社會(huì)關(guān)系性而言，它又是一種雙向的社會(huì)互動(dòng)行為； 傳播成立的重要前提之一，是傳受雙方必須要有共通的意義空間； 傳播是一種行為，是一種過(guò)程，也是一種系統(tǒng)。,2019/7/25,大眾傳播,16,2019/7/25,大眾傳播,17,傳播的動(dòng)態(tài)過(guò)程,傳者,信息,媒介,受眾,反饋,過(guò)濾,2019/7/25,大眾傳播,18,傳播學(xué)是研究人類信息傳播活動(dòng)的科學(xué)。 傳播學(xué)研究人與人的關(guān)系以及他們所屬的集團(tuán)、組織和社會(huì)的關(guān)系；研究他們?cè)鯓酉嗷ビ绊憽⑹苡绊?，告知他人和被告知，教別人和受別人教，娛樂(lè)別人和受到娛樂(lè)。要了解人類傳播，必須了解人是怎樣相互建立聯(lián)系的。 傳播學(xué)的研究對(duì)象應(yīng)該是“傳播過(guò)程”。 本書的觀點(diǎn)：傳播學(xué)是研究社會(huì)信息系統(tǒng)及其運(yùn)行規(guī)律的學(xué)科。,二、傳播學(xué)及其研究對(duì)象,2019/7/25,大眾傳播,19,三、傳播學(xué)的理論框架,傳播科學(xué)論：第一、二章 傳播過(guò)程論：第三、四章 傳播主體論：第五、六、七、八章 傳播載體論：第九章 傳播對(duì)象論：第十章 傳播效果論：第十一、十二章 傳播方法論：第十五章,2019/7/25,大眾傳播,20,定量研究方法： 1、調(diào)查研究法 2、內(nèi)容分析法 3、控制實(shí)驗(yàn)法 4、個(gè)案研究法 定性研究方法,四、傳播學(xué)的研究方法,2019/7/25,大眾傳播,21,四、傳播學(xué)的研究方法,Who （誰(shuí)） Says what （說(shuō)了什么） In which channel （通過(guò)什么渠道） To whom （向誰(shuí)說(shuō)） With what effect （有什么效果）,個(gè)案研究,內(nèi)容分析,調(diào)查研究、個(gè)案研究,調(diào)查研究,調(diào)查研究、控制實(shí)驗(yàn),2019/7/25,大眾傳播,22,非人類傳播 傳播 非社會(huì)傳播：自我傳播 人類傳播 人際傳播 社會(huì)傳播 組織傳播 大眾傳播,五、傳播的四種基本類型（“四分法”）,2019/7/25,大眾傳播,23,符號(hào)和信號(hào)時(shí)代：開(kāi)始于早期類人靈長(zhǎng)類到早期猿人的進(jìn)化時(shí)期 口語(yǔ)時(shí)代：開(kāi)始于9萬(wàn)年到4萬(wàn)年前 文字時(shí)代：開(kāi)始于5000年到3500年前 印刷時(shí)代：開(kāi)始于公元450年 大眾傳播時(shí)代：開(kāi)始于19世紀(jì)中期 網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代：開(kāi)始于20世紀(jì)80年代,六、傳播的形式,2019/7/25,大眾傳播,24,第一次飛躍：從本能傳播到主動(dòng)傳播 第二次飛躍：4萬(wàn)年前，語(yǔ)言產(chǎn)生 第三次飛躍：3500年前，文字產(chǎn)生 第四次飛躍：19世紀(jì)中葉，近代傳播工具誕生 第五次飛躍：？,人類傳播的四次飛躍,2019/7/25,大眾傳播,25,如果人類的歷史共有100萬(wàn)年，假設(shè)這等于一天， 1天=100萬(wàn)年；1小時(shí)=41666.67年；1秒鐘=11.57年 那么這一天中，人類文明的進(jìn)展如下： 晚上9點(diǎn)33分，出現(xiàn)了原始語(yǔ)言（10萬(wàn)年前） 晚上11點(diǎn)，出現(xiàn)了正式語(yǔ)言（4萬(wàn)年前） 晚上11點(diǎn)53分，出現(xiàn)了文字（3500年前） 午夜前46秒，古登堡發(fā)明了近代印刷術(shù)（1450年） 午夜前5秒，電視首次公開(kāi)展出（1926年） 午夜前3秒，電子計(jì)算機(jī)、晶體管、人造衛(wèi)星問(wèn)世（分別為1946、1947、1957年）,施拉姆的“最后7分鐘”比喻,2019/7/25,大眾傳播,26,因此，施拉姆說(shuō)：“這一天的前23個(gè)小時(shí)，在人類傳播史上幾乎全部是空白，一切重大的發(fā)展都集中在這一天的最后7分鐘。”,2019/7/25,大眾傳播,27,如果從人類最近的祖先智人開(kāi)始算，人類的歷史只有5萬(wàn)年。 如果62年為一代人，那么人類迄今共800代人。 前面的整整650代人都生活在山洞中。 直到第730代人才開(kāi)始使用文字。 直到第794代人才掌握了印刷術(shù)。 直到第798代人才發(fā)明了電動(dòng)機(jī)。 如今人類使用的絕大多數(shù)物品，都是第800代人創(chuàng)造的。,托夫勒的“第800代人”比喻,2019/7/25,大眾傳播,28,“共享”說(shuō) 源于拉丁語(yǔ)Communicare的意思“使共同”。亞歷山大戈德的定義：“傳播就是使原為一個(gè)人或數(shù)人所有的化為兩個(gè)或更多人所共有的過(guò)程”。施拉姆認(rèn)為： ”傳播是對(duì)一組告知性符號(hào)采取同一意向”。該定義強(qiáng)調(diào)了傳播者與接受者對(duì)符號(hào)的共有性和共享性。 “影響”說(shuō) 霍夫蘭的定義：“傳播是指某個(gè)人（傳播者）傳遞刺激（通常是語(yǔ)言的）以影響另一些人（接受者）行為的過(guò)程”。奧斯古德等人認(rèn)為“傳播就是一個(gè)系統(tǒng)（信源），通過(guò)操縱可選擇的符號(hào)去影響另一個(gè)系統(tǒng)（信宿）”。沃伏韋倫認(rèn)為“傳播是一個(gè)心靈影響另一個(gè)心靈的全部程序”。該定義強(qiáng)調(diào)了傳遞信息的目的性和影響性。,補(bǔ)充資料,具有代表性的關(guān)于傳播的定義,2019/7/25,大眾傳播,29,“反應(yīng)”說(shuō) 史蒂文斯的定義：“傳播是一個(gè)有機(jī)體對(duì)于某種刺激和各不相同的反應(yīng)”。定義在強(qiáng)調(diào)傳播的廣泛性和受者反應(yīng)的必然性的同時(shí)，拋棄了傳播的社會(huì)性和受者的能動(dòng)性。 “互動(dòng)”說(shuō) 格伯納認(rèn)為：“傳播就是通過(guò)訊息進(jìn)行的社會(huì)的相互作用”。定義借用社會(huì)學(xué)術(shù)語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)了傳播者與受傳者之間通過(guò)信息傳播相互作用、相互影響的雙向性和互動(dòng)性。,補(bǔ)充資料,具有代表性的關(guān)于傳播的定義,2019/7/25,大眾傳播,30,“過(guò)程”說(shuō) 希伯特認(rèn)為：“傳播的確可視為一個(gè)過(guò)程，過(guò)程就是一系列的活動(dòng)及運(yùn)行永遠(yuǎn)向著一個(gè)特定的目標(biāo)在行動(dòng)。傳播不是一個(gè)被時(shí)間和空間所固定的靜止的實(shí)體。傳播是一個(gè)恒動(dòng)的過(guò)程，用以運(yùn)送意義，傳遞社會(huì)價(jià)值，并分