《上課用：故鄉(xiāng)》PPT課件.ppt

故鄉(xiāng),（18811936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，自我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記開始用魯迅作筆名。,著名作品集有中篇小說阿Q正傳，散文詩集野草，散文集朝花夕拾，小說集吶喊和彷徨，雜文集華蓋集墳二心集等。,在初中我們學(xué)過他的作品有：,從百草園到三味書屋,社戲,阿長與山海經(jīng),選自朝花夕拾,選自吶喊,選自朝花夕拾,雪,選自 野草,背景簡介,1840年鴉片戰(zhàn)爭后，帝國主義列強入侵中國，從此，中國人民陷入了帝國主義和封建主義雙重壓迫的痛苦深淵。當(dāng)時，在帝國主義扶持下，軍閥連年混戰(zhàn)，橫征暴斂，致使廣大農(nóng)村日益凋敝，廣大農(nóng)民日趨破產(chǎn)。1911年的辛亥革命，雖然推翻了滿清王朝，但代之而起的是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治，中國人民仍處在半殖民地半封建的黑暗社會中。1919年12月，魯迅回故鄉(xiāng)接母親到北京居住，目睹故鄉(xiāng)的衰敗景象和農(nóng)民的貧困生活，十分悲痛，1921年初，作者以這次回鄉(xiāng)經(jīng)歷為題材，寫下了這篇小說。,小說復(fù)習(xí),小說三要素_,_,_ 其中以_為中心。 人物描寫主要方法有_,_,_,_ 環(huán)境描寫包括_,_ 小說是_的,記敘文是_的 （小說源于生活而高于生活，小說里的故事有些能在生活里找到原型。）,人物 情節(jié) 環(huán)境,塑造人物形象,外貌描寫,心理描寫,動作描寫,語言描寫,自然環(huán)境描寫,社會環(huán)境描寫,虛構(gòu),真實,廣東省中山市海洲中學(xué) 陳小玲原作 陳遠超修改 2011-10-23,1、給下列紅字注音。 陰晦 胯下 祭祀 五行缺土 鵓鴣 獾豬 惘然 潺潺 恣睢 顴骨 髀 愕然 嗤笑 瑟索 嚇 寒噤 黛,hu,ku,s,xng,bg,Hun,Wng,Chn,zsu,qun,b,ch,s,h,jn,di,一、朗讀課文，整體感知：,2、思考：,1、本文以什么為線索來組織故事情節(jié)的？,2、題為“故鄉(xiāng)”，請你根據(jù)時間順序，在“故鄉(xiāng)”前再添一個詞，概括全文結(jié)構(gòu)層次。,第一部分（15）回故鄉(xiāng)：描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我”見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我”回故鄉(xiāng)的目的。 第二部分（677）在故鄉(xiāng)：寫“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。 第三部分（7888）離故鄉(xiāng)：寫“我”懷著深深的失望與痛苦的心情離開故鄉(xiāng)，但“我”并不因此消沉、悲觀，而是寄希望于未來和下一代。,小說以時間為序，以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索，依據(jù)這個線索可以分為“回故鄉(xiāng) 在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)”三個部分。,故事情節(jié),回故鄉(xiāng) 1-5,回鄉(xiāng)時間：,回鄉(xiāng)原因：,所見景象及心情：,在故鄉(xiāng) 6-77,到家那天：,過了三四天：,又過了九天：,離故鄉(xiāng) 78-88,船上談話(78-83),“我”的感受(84-88),母子見面（6-8 ）,回憶少年閏土（9-33）,見到楊二嫂（34-52）,見到了閏土（53-76）,動身啟程（77）,嚴寒的冬天,賣屋、搬家,蕭索、悲涼,開端,發(fā)展與高潮,結(jié)局,1、請你用一個字來概括“我”回故鄉(xiāng)最大的感受.,2、再讀課文說說都有哪些變化？,二、研讀,變,閏土的變化,楊二嫂的變化,“我”心情的變化,故鄉(xiāng)的變化,蕭索的荒村,神異的圖畫,（一）故鄉(xiāng)的變化,記憶中的故鄉(xiāng),眼前的故鄉(xiāng),對比及作用,1.探究：“物非人非事事休”的故鄉(xiāng)嬗shn變,（1）走進舊景，感受“物非” 文章中哪些地方形象的寫出了故鄉(xiāng)的衰敗？寫這些有怎樣的用意？,第2段中“橫”“蕭索”等詞語形象的展現(xiàn)了故鄉(xiāng)衰敗的景象，渲染了蕭條、肅殺的氣氛，與后面作者回憶中美麗的童年畫面形成了鮮明的對比，襯托出作者初到故鄉(xiāng)的悲涼的心情，奠定了全文的感情基調(diào)。,第6段中寫到“瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著”，用簡潔的一筆就形象的寫出老屋的破朽，影射出故鄉(xiāng)經(jīng)濟的蕭條和衰敗。,（二）回故鄉(xiāng)觀故人 感人非,比較閱讀1228段與5576段，試比較二十年前后的閏土有何區(qū)別。,（二）閏土的變化,對比及作用,少年閏土,中年閏土,少年閏土,中年閏土,外貌,十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸套銀項圈，紅活圓實的手 （健康壯實）,臉色灰黃，很深的皺紋，頭戴破氈帽，身穿極薄的棉衣，手又粗又笨而且開裂 （飽經(jīng)風(fēng)霜）,動作 語言,手捏鋼叉 向猹盡力刺去很高興 說話脫口而出 滔滔不絕 （輕快靈活能言善說）,現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情 只是搖頭 默默地吸煙 說話吞吞吐吐 斷斷續(xù)續(xù) （遲鈍麻木吞吞吐吐）,對“我”的態(tài)度,只是不怕“我” 不到半日，便熟識了 告訴我許多稀奇事 分別時躲到廚房哭著不肯出門 送“我”貝殼和很好看的羽毛 （熱情友好）,對生活的態(tài)度,熱愛生活，農(nóng)村生活知識豐富 （充滿希望）,態(tài)度恭敬，稱“我”為“老爺”隔了一層可悲的厚障壁 （畢恭畢敬有厚障壁）,要一副香爐和燭臺悲苦無奈，寄希望于神靈 （悲哀痛苦祈求神靈）,角度,1、他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有做聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，分明的叫道“老爺！”,歡喜：見到童年好友。,凄涼：二十幾年的世態(tài)炎涼使他感到痛苦、難堪,恭敬、老爺：寫出閏土在封建等級制度下所受的 精神壓迫和痛苦，也刻畫出了農(nóng)民閏土與知識分子 “我”之間關(guān)系的隔膜。,聯(lián)系課文，體會下列句子的深刻含義,2、我似乎打了一個寒噤；我就知道我們之 間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。,打了一個寒噤： 閏土居然叫我“老爺”使 “我”感到驚異，少年時的純真友情，完全被 封建等級制度觀念所代替。,厚障壁：比喻因等級觀念而產(chǎn)生的深深的 思想隔閡。,3、“這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事” 4、“冬天沒有什么東西了。這點干青豆倒是自家曬在那里的”,事：中國傳統(tǒng)的一套封建禮法關(guān)系，以及這種禮法關(guān)系所維系著的封建等級觀念。 人與人平等相待就不成規(guī)矩，可見受封建思想、等級觀念毒害之深。不僅經(jīng)濟生活上 困苦不堪，精神上也被嚴重摧殘。,缺吃少穿的情況下還送來干青豆體現(xiàn)他的善良和淳樸。,5、“種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本” 6、我問問他的景況。他只是搖頭。,說明官稅繁重。,對現(xiàn)實生活的不滿和無奈。,7、臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。 8、下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐和燭臺，一桿抬秤。,表現(xiàn)他內(nèi)心不平，又無力反抗，更不知 如何改變現(xiàn)狀。,反映出閏土的麻木與遲鈍，把改變現(xiàn)實 的希望寄托在對神靈的祈求、禱告上。,閏土形象分析,少年閏土：是一個活潑剛健，動作利落干脆，說話脫口而出，質(zhì)樸生動；熱情、無憂無慮、勇敢可愛的農(nóng)村小英雄的形象。,中年閏土：是一個蒼老貧困、麻木遲 鈍、勤勞善良，質(zhì)樸老實，痛苦麻木，但有嚴重的封建等級觀念、不覺悟的農(nóng)民形象。,對比及作用,閏土二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化？,（三）楊二嫂的變化（3952，83段）,對比及作用,“終日坐著”人稱“豆腐西施”“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄”“因為伊，這豆腐店的買賣非常好”,說明楊二嫂年輕漂亮，安分守己。,凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。,說明楊二嫂老丑而瘦,“不認識了么？我還抱過你咧！” “忘了？這真是貴人眼高”,“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？,“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢”,表現(xiàn)楊二嫂勢利、尖刻,以長輩自居,諷刺,肆意造謠,“迅哥兒你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！?表現(xiàn)楊二嫂貪婪、愛占便宜的性格,“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！?順手牽羊表現(xiàn)楊二嫂的自私、貪婪,“那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，”,貪婪,“前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之后，使定說是閏土埋著的，他可以在運灰的時候，一齊搬回家里去”,賊喊捉賊,楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快?！?表現(xiàn)楊二嫂自私、貪婪,小結(jié),楊二嫂：是自私自利、唯利是圖、尖酸刻薄、貪婪，典型的市儈形象,楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？,農(nóng)村經(jīng)濟衰敗、生活的貧困導(dǎo)致小市民勢利貪婪,作者是懷著怎樣的心情寫這兩個人物的？有什么不同？,閏土：對他包含同情、惋惜還有無奈， 是 “哀其不幸，怒其不爭”。 楊二嫂：對她懷有鄙視、不屑，還有 一絲同情。,小結(jié)：,閏土：,是一個勤勞善良，質(zhì)樸老實，痛苦麻木，但不覺悟的農(nóng)民形象。,楊二嫂：,是一個貪婪、尖刻、鄙俗，自、私庸俗的小市民典型。,哀其不幸，怒其不爭。,既可恨、可鄙又可憐，有點同情。,揭示帝國主義、封建社會給中國人民帶來的災(zāi)害。,1.用她的自私刻薄來襯托閏土的純樸善良； 2.用她的變化來說明城鎮(zhèn)小市民的貧困化，從另一側(cè)面反映了農(nóng)村經(jīng)濟的破敗，反映了當(dāng)時社會的弊病。,作者對其態(tài)度,作者對其態(tài)度,塑造其目的,塑造其目的,分析人物形象（三）,文中的“我”,1、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？,2、“我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？,因為“我”對故鄉(xiāng)的現(xiàn)實（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。,指封建思想，等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。,結(jié)合以下問題，分析“我”是一個怎樣的人？,研讀課文最后五段,3、我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路?！奥贰钡暮x是什么？,路：A 離開故鄉(xiāng)的路 B 人生的路,4、“我希望他們不再像我，又大家隔膜起來然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。,這里否定了三種生活，一種是辛苦展轉(zhuǎn)，像“我”那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定；一種是辛苦麻木，像閏土那樣在生活的重壓下貧困艱辛，精神委靡而麻木；一種是辛苦恣睢，像楊二嫂那樣生活每況愈下而變得放縱、尖酸刻薄、潑焊和勢利。表達了“希望有新的生活”的愿望。,5、“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的”中的“新的生活”是指什么樣的生活？,新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。,6、這一段心理描寫表現(xiàn)了作者的什么思想？,改造舊社會，創(chuàng)造新生活的愿望和決心,7、（1）“我想到希望，忽然害怕起來”為什么“害怕”？（2）為什么說“他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了?！?8、課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，表現(xiàn)了什么？,（1）因為“我”的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否實現(xiàn)是未知數(shù)，“我”不知道，所以想到希望的能否實現(xiàn)，自然便害怕起來。,（2）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說“切近”，我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否實現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠。,海邊奇異的圖畫是“我”對美好希望的想象和憧憬。,9、“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這句話運用什么表達方式?有什么深刻含義?,分析:本段運用議論的表達方式,深化主題. 作者把希望比作地上的路，結(jié)尾充滿了哲理。它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”。有了希望并始終不渝地斗爭、實踐，希望便“無所謂無”。人們都向著希望之路迅跑，就會迎來新生活。這句話還運用了比喻的修辭方法.它的喻意是:要實現(xiàn)美好的愿望,就要努力去實踐.,“我”是小說中又一個重要人物。小說中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一個人物。想想“我”是一個什么樣的人？,“我”有作者的影子，但不等同于作者。“我”漂泊在外，對故鄉(xiāng)一直懷著美好的回憶，看到故鄉(xiāng)衰敗、冷漠的現(xiàn)實，深感悲哀、失望，但內(nèi)心深處，還有對故鄉(xiāng)美好未來的憧憬。“我”對閏土懷有深厚的感情，表現(xiàn)了“我”對勞苦人民的同情與愛，對等級觀念的否定。“我”是追求新生活，心懷希望的知識分子的形象。,人物分析,“我”,故事的敘述者，有作者的影 子但不等同于作者。“我”是一個 對現(xiàn)實不滿，追求新生活，心懷 希望的知識分子的形象。,心情變化,憶童年的故鄉(xiāng)：,歡愉,在故鄉(xiāng)：,悲哀,離故鄉(xiāng)：,覺得故鄉(xiāng)會好的， 但很渺茫,端莊文靜的 豆腐西施,放縱刻薄自 私的圓規(guī),勇敢機智天 真的小英雄,蒼老麻木守 舊的木偶人,情同手足,厚障壁,美麗的神異 圖畫,蕭索的荒村,悲 哀,人物分析,閏土：,是一個勤勞善良，質(zhì)樸老實，痛苦麻木，但不覺悟的農(nóng)民形象。,楊二嫂：,是一個貪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。,“我”：,是一個對現(xiàn)實不滿正在追求進步的知識分子形象。,哀其不幸，怒其不爭。,既可恨、可鄙又可憐。,寄希望于未來，卻又對前途感到渺茫。,揭示帝國主義、封建社會給中國人民帶來的災(zāi)害。,在三座大山壓榨下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小市民也逃不了日益貧困的厄運。,串聯(lián)全文。（故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)人的變化都是通過“我”的觀察與感受表現(xiàn)出來的。）,作者對其態(tài)度,作者對其態(tài)度,作者對其態(tài)度,塑造其目的,塑造其目的,塑造其目的,三、分析景物（環(huán)境）描寫的作用,在文中找出景物描寫的語句并分析其作用,小說中環(huán)境描寫主要有以下作用：,渲染營造氛圍 烘托人物形象（襯托人物心情） 推動情節(jié)發(fā)展（為后文作鋪墊） 暗示社會環(huán)境（交代活動場所） 深化作品主題,明確： 第2段的景物描寫展示了故鄉(xiāng)蕭條的景象。 第6段寫了破落的老屋 第12段的景物描寫 第88段再現(xiàn)了故鄉(xiāng)的神異景色,既烘托了“我”的悲涼心情，又揭示了帝國主義、 封建主義統(tǒng)治給中國農(nóng)村帶來的災(zāi)難。,烘托了人物悲涼的心情。,展示了“我”記憶中美好故鄉(xiāng)的景色及少年閏土機 智勇敢的形象，與眼前衰敗的故鄉(xiāng)及下文中遲鈍 麻木的中年閏土形成鮮明的對比，從而啟發(fā)人們 深思故鄉(xiāng)每況愈下的社會根源。,表現(xiàn)了“我”創(chuàng)造新生活的熱切愿望，升華主題。,四、中心思想：,小說通過描寫故鄉(xiāng)和閏土、楊二嫂的前后變化，反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民、小市民生活痛苦的社會現(xiàn)實；同時深刻揭示出封建社會傳統(tǒng)觀念對人們的精神毒害，造成人們純真的人性被扭曲，深切地抒發(fā)了作者對現(xiàn)實的強烈不滿和對新生活的熱切希望。,填空,回家路上,看到遠近_著幾條_的荒村,心里不禁_起來。 到家了,想起了少年的_,想起他看瓜的_形象,后著重寫他講述雪地_的情景。這些再現(xiàn)了以前故鄉(xiāng)的_,與前文對照。,橫,蕭索,悲涼,閏土,少年英雄,捕鳥,美麗,廣東省中山市海洲中學(xué) 陳小玲原作 陳遠超修改 2011-10-23,練習(xí)鞏固,楊二嫂來了,她的出場_。她以前很_,現(xiàn)在她來套近乎,目的是想_,得不到時便順手將一副_拿走。 過幾天,閏土也來了,他一見我叫了聲_,我感到隔了一層_,后來說了他的苦楚,“我”不禁感嘆他的景況： 。,未見其人先聞其聲,安分,