課《做大自然的朋友》.ppt

第三課,做大自然的朋友,第二課時(shí)：少年在行動(dòng),欣賞漫畫(huà),這幅漫畫(huà)告訴我們一個(gè)什么道理呢？,捫心自問(wèn),在生活中，自己有沒(méi)有 做過(guò)或見(jiàn)過(guò)破壞環(huán)境、浪費(fèi) 資源的事情？,汽車尾氣、垃圾成堆、白色污染、 隨地吐口香糖、噪音等等,環(huán)保是人人都關(guān)注的話題，已經(jīng)與我們的生活息息相關(guān)了。作為青少年一代，我們承擔(dān)的是承上啟下的責(zé)任：向前人負(fù)責(zé)，為后人造福。我們不僅應(yīng)該親近自然，感激自然，更應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。,閱讀教科書(shū)第 21 頁(yè)的案例，討論：你的觀點(diǎn)是什么？為什么？,辯論：經(jīng)濟(jì)優(yōu)先還是環(huán)境優(yōu)先,材料從反面佐證了可持續(xù)發(fā)展思想的現(xiàn)實(shí)意義，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境保護(hù)的重要性和迫切性。 觀點(diǎn)： 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)又要保護(hù)環(huán)境，經(jīng)濟(jì)與環(huán)境并重。,節(jié)約資源,減少污染 (Reduce) 綠色消費(fèi),環(huán)保選擇 (Reevaluate) 重復(fù)使用,多次利用 (Reuse) 分類回收,循環(huán)再生 (Recycle) 保護(hù)自然,萬(wàn)物共存 (Rescue),公民環(huán)保行為規(guī)范,（青少年應(yīng)怎樣做大自然的朋友？） （青少年應(yīng)怎樣為可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力量？） 1、作為青少年一代，我們承擔(dān)的是承上啟下的責(zé)任：向前人負(fù)責(zé)，為后人造福。我們不僅應(yīng)該親近自然，感激自然，更應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。 2、節(jié)約資源，保護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境，人類應(yīng)該首先學(xué)會(huì)遵守公民環(huán)保行為規(guī)范。 3、遵守規(guī)范體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中。從學(xué)校到家庭，從家庭再到社會(huì)，我們可以從身邊的小事做起，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，保護(hù)我們的家園。,2、青少年應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)自然？,1、青少年的責(zé)任是什么？,我們承擔(dān)的是承前啟后的責(zé)任： 向前人負(fù)責(zé)，為后人造福！,名言： 真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境貢獻(xiàn)的，不是言辭，而是行動(dòng)。 托爾巴,3、我能為環(huán)保做什么 ？（具體）,在學(xué)校： 在家庭： 在社區(qū)： 在社會(huì)：,積極參與創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng),種植花生草樹(shù)木、搞好家庭的環(huán)境衛(wèi)生、營(yíng)造優(yōu)美的生活環(huán)境。保護(hù)鳥(niǎo)類、節(jié)約用水、回收廢舊電池、不使用一次性筷子、宣傳環(huán)保知識(shí)等。,植樹(shù)造林活動(dòng)，參加保護(hù)母親河行動(dòng)履行全球青少年環(huán)境公約,參與并推動(dòng)社區(qū)環(huán)境保護(hù)，關(guān)注并積極投身到社區(qū)環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中。,4、植樹(shù)造林的作用,防止環(huán)境污染的一項(xiàng)重要措施。 森林可以調(diào)節(jié)和改善小區(qū)域的氣候，凈化空氣，防止粉塵擴(kuò)散和遷移，凈化污水，減弱噪聲，吸收放射性物質(zhì)，減少細(xì)菌和美化環(huán)境。,5、怎樣做大自然的朋友？,（1）思想上要重視，人類必須和大自然做朋友。 （2）保護(hù)大自然是人類共同的責(zé)任，人類唯一的選擇： （3）青少年要以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)保護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。,如果你是一個(gè)環(huán)保主義者，請(qǐng)簽署這份 公約。 一、必須做到 1.不要到處亂丟垃圾。 2. 對(duì)垃圾進(jìn)行分類。 3.不要浪費(fèi)。 4.積極使用可再利用的用品。 5.如果你發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為發(fā)生，你應(yīng)提醒他（她），說(shuō)服他（她）不要再這樣做 6.愛(ài)護(hù)野生動(dòng)植物。,全球少年環(huán)保公約,二、盡力做到 1.盡量減少使用一次性用品。 2.你應(yīng)讓每滴水都變得有價(jià)值。 3.盡自己所能，綜合使用舊商品，變廢為寶。 4.阻止別人做破壞環(huán)境的事情。 5.減少私車使用，盡量乘公交車。,在保護(hù)環(huán)境方面，青少年能做些什么？,1.學(xué)習(xí)宣傳環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)公明環(huán)保意識(shí)； 2.增強(qiáng)法制觀念，積極同破壞資源環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)； 3.從身邊的小事做起，搞好家庭學(xué)校，社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)鳥(niǎo)類，節(jié)約用水； 4.根據(jù)本地資源存在的問(wèn)題向有關(guān)部門提出合理化的建議。,政府: （1）完善立法，加強(qiáng)執(zhí)法力度,依法治理和 保護(hù)生態(tài)環(huán)境； （2）強(qiáng)化政府責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)督管理； 企業(yè)：應(yīng)依法規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為。 公民（青少年）：,提建議,課堂小結(jié),在我們的日常生活中，有許多小事都對(duì)環(huán)境 造成潛移默化的破壞?！靶切侵?，可以燎原”。 這些一點(diǎn)一滴的小事，一點(diǎn)一滴的破壞，會(huì)影響 我們的生活，甚至可以結(jié)束地球的生命。 地球不是你的，也不是我的，而是我們從我 們后代手中借來(lái)的！因比，我們有義務(wù)從現(xiàn)在開(kāi) 始，保護(hù)環(huán)境，捍衛(wèi)我們共同的家園！,答：李強(qiáng)的行為屬于嚴(yán)重的殘害和出售珍稀野生動(dòng)物的犯罪行為，受到了刑事制裁。,2、從李強(qiáng)的行為中你得到什么啟示？,答：?jiǎn)⑹荆海?）我國(guó)法律嚴(yán)厲制裁違反環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的犯罪行為。（2）中學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，努力做到：第一，提高環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念；第三，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。,1、防治環(huán)境污染和破壞 （ ） A、只是環(huán)境保護(hù)部門的責(zé)任 B、只是污染部門的責(zé)任 C、只是國(guó)家和政府的責(zé)任 D、是每個(gè)公民的義務(wù),課堂練習(xí),D,一、單項(xiàng)選擇題,2、防治環(huán)境污染與破壞，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，所以（ ） A、環(huán)保人員要遵守環(huán)保的法律、法規(guī) B、我們青少年學(xué)生決不做違反環(huán)保法律法規(guī)的事 C、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé) D、環(huán)保部門要嚴(yán)格執(zhí)法,C,二、辨析題： 保護(hù)環(huán)境是大人們的事，與我們無(wú)關(guān)。作為學(xué)生，只要努力學(xué)習(xí)就行了。,答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋海?）我國(guó)法律規(guī)定，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。（2）當(dāng)代青少年不僅要努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)未來(lái)的合格建設(shè)者，而且應(yīng)成為現(xiàn)在和未來(lái)的合格的環(huán)境保護(hù)者。應(yīng)當(dāng)做到：第一，努力提高環(huán)保意識(shí)；第二，認(rèn)真落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。,同在藍(lán)天下, 如果不再擁有清甜的山泉 如果不再擁有綠色的波瀾 如果不再擁有小鳥(niǎo)的歌聲 人類在這世界上多么孤單. 誰(shuí)愿看到洪水淹沒(méi)家園 誰(shuí)原看到沙漠一望無(wú)邊 誰(shuí)愿看到大海不再蔚藍(lán) 誰(shuí)愿這世界寒冷沒(méi)有溫暖 我們同住一個(gè)家 我們同在藍(lán)天下 伸出你的手我的手 把所有美麗還給自然 我們同住一個(gè)家 我們同在藍(lán)天下