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6、留住今天的太陽(yáng),教學(xué)目標(biāo)： 1、能借助字典學(xué)習(xí)課文中的生字，理解“佇立”、“焦躁”、“悲戚”等詞語(yǔ)的意思。 2、正確流利地朗讀課文，體會(huì)孩子的天真，奶奶的 智慧。 3、了解課文內(nèi)容，懂得時(shí)間的寶貴。,6、留住今天的太陽(yáng),還是穿著開襠褲的時(shí)候，我就愛佇 立在霞光里，看著夕陽(yáng)一寸一寸地沉到 山坳里去。,佇,坳,“它乏了，到山那邊去睡覺哩?！蓖馄判σ饕鞯卣f(shuō)。,笑吟吟,6、留住今天的太陽(yáng),她將我摟在懷里，說(shuō)：“好孩子，等 你長(zhǎng)大了，就知道怎樣留住太陽(yáng)了?！?小作者 地想：“ ?！?“好吧，要是你能在太陽(yáng)落山前做完作業(yè)，我就告訴你。”,從那以后，我總是用這種辦法留住 太陽(yáng)。我知道，盡管人不可能永遠(yuǎn)留住 太陽(yáng)，但人可以比太陽(yáng)走得快一步，甚 至兩步、三步。從幾步看起來(lái)微不足道， 但作用卻非常大。,辨字組詞 佇（ ） 躁（ ） 悲（ ） 貯（ ） 燥（ ） 輩（ ）,例：一天，我照例對(duì)著窗戶，邊做作業(yè)，邊望著太陽(yáng)一步步望山坳里走。 中秋的夜晚，我坐在窗前，邊 ，邊 。,照樣子，把句子填寫完整。,作業(yè)：,（1）抄寫生字詞。 （2）用“笑吟吟”造句。 （3）搜集珍惜時(shí)間的名言。,6、留住今天的太陽(yáng),

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