高三主題班會《我們高三了.ppt

,我們高三了！,龜兔賽跑給我們的啟示,很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。 兔子一個箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先?？吹綖觚敱贿h遠拋在了后面，兔子覺得，自己應(yīng)該先在樹下休息一會兒，然后再繼續(xù)比賽。 于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。,啟示一：穩(wěn)步前進者往往能夠獲得最終的勝利。,龜兔賽跑對我們的啟示,第一場,勤奮、持之以恒。 學(xué)習是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣干事稍微有點起色，就驕傲自滿。你的強項很可能被你變成自己的絆腳石。,龜兔溫馨提示,兔子因為輸?shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因為過于自信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰(zhàn)：再比一次。烏龜同意了。 于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。,啟示二： 迅速并且堅持下去一定能打敗又穩(wěn)又慢的對手。,第二場,改變刻板的思維方式， 改進學(xué)習方法， 提高學(xué)習效率。,龜兔溫馨提示,到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。 它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。 兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。 兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續(xù)向前邁進，最終達到了終點。,啟示三：首先應(yīng)該找出自己的核心競爭力（優(yōu)勢），然后選擇適合展現(xiàn)自己核心競爭力（優(yōu)勢）的比賽場地。,第三場,在學(xué)習中發(fā)掘自己優(yōu)勢， 把握先機， 想法、行動快人一步。,龜兔溫馨提示,故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團隊的成員出現(xiàn)。 它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。,啟示四：某個人學(xué)習、工作出色、有很強的核心競爭力是件好事，但是除非你能夠在一個團隊（班級）學(xué)習、工作中，并運用好每個人的核心競爭力，否則你常常會發(fā)現(xiàn)心有余而力不足，因為有些時候你的弱項正好是別人的強項。,第四場,發(fā)揚合作精神，共同促進。 在這個集體里， 我們互相之間不僅僅是對手， 我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。,龜兔溫馨提示,班會導(dǎo)航： 第一樂章：相信自己會創(chuàng)造奇跡 第二樂章：為實現(xiàn)理想而奮斗 第三樂章: 夯實基礎(chǔ) 講究方法,第一樂章 相信自己會創(chuàng)造奇跡,距2010年高考僅有337天,友情提醒：,337天是什么概念？,337天能否創(chuàng)造奇跡？,在2001年河北定洲的一所很普通的中學(xué),一個名叫李義正的學(xué)生考上了清華大學(xué)。這本沒有什么希奇的.可是當你看到下面的故事時,你不會不驚訝的:,記得那是進入高三的第一次摸底考試，我排名37名，而學(xué)校每年能考上大學(xué)的頂多10名。我發(fā)瘋似地扔掉手中的武俠小說，然后，有生以來頭一次做這樣一道算術(shù)題：離高考還有多少天？經(jīng)再三檢驗答案是251天。我挺直腰板坐,在書桌前寫下一段文字2000年X月X日，高考倒計時X天。我要拼！我要創(chuàng)造奇跡！實現(xiàn)我生命中的偉大轉(zhuǎn)折！”,“就這樣，我的高考倒計時開始運轉(zhuǎn)。為了達到目的，熬到半夜是常有的事，第二天五點照常起床。為了能準時起床，我每晚睡前都把鬧鐘放在枕邊，并在床邊放一盆洗臉的涼水，這樣就避免了鬧鐘一響就關(guān)上，倒頭一覺到天亮，醒來之后好心痛的習慣?！?“ 回想起來我付出了很多，起初那種感覺就像自己割自己的肉，別提多難受了，但是后來慢慢進入狀態(tài)之后，我感覺自己渾身充滿了力量，可以戰(zhàn)勝一切的力量，當我感覺到自己慢慢變化時，那時心情很甜?！?學(xué)習就應(yīng)該像一只快樂的小狗,一所頂多只考10名的普通中學(xué)的學(xué)生，竟在251天的時間創(chuàng)造了 一個偉大的奇跡，考上了清華大學(xué)。讓我想起了一句話：,只要努力,一切皆有可能；相信自已,終能創(chuàng)造奇跡 。,我們的學(xué)校是一所省二級達標的學(xué)校，今年高考有660名的學(xué)生上了本科線，而且距離高考還有337天，我相信：只要我們一起努力，我們就能創(chuàng)造出大田五中的偉大奇跡-考上更多的重點大學(xué)，甚至清華、北大。,我們應(yīng)當怎樣去實現(xiàn) 這個偉大的奇跡呢？,第二樂章 為實現(xiàn)理想而奮斗,你知道今年福建省高考狀元在哪所學(xué)校么？,文科 原始分狀元 學(xué)校：福建師大附中 陳溢詩 原始分674 理科 原始分狀元 學(xué)校：武平一中 程美華 原始分702 文科 投檔分狀元 學(xué)校：武平一中 方洋 投檔分678：原始分658省優(yōu)秀學(xué)生加20分 理科 投檔分狀元 學(xué)校：廈門外國語學(xué)校 蔣藝 投檔分713：原始分693省優(yōu)秀學(xué)生加20分,為什么武平一中能取得這么好的成績呢?我們來看一段武平一中一位班主任在第一天班會課的講話。,父母的期盼 如山的習題 緊張的生活 殘酷的競爭,拿出半條命來 拼出一個輝煌的高三,這將是我們高三生活的全部,面對,我要,第三樂章 夯實基礎(chǔ) 講究方法,第一階段: 2009-72010-02 系統(tǒng)復(fù)習 第二階段:20102010-04 專題復(fù)習 第三階段:2010-052010-06 熱點復(fù)習,(強調(diào)考點的系統(tǒng)復(fù)習,講解和階段測試為主),(熱點和重點講解,綜合訓(xùn)練和針對檢測為主),戰(zhàn)略高三,饅頭理論,吃了第一個饅頭，沒飽； 吃了第二個饅頭，還沒有飽； 吃了第三個饅頭，飽了。 由此下結(jié)論，只要吃第三個饅頭就可以了。 其實，沒有第一、第二兩個饅頭的基礎(chǔ)，哪有第三個饅頭的效果？,基礎(chǔ)與發(fā)展息息相關(guān)。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。 學(xué)習也是如此，基礎(chǔ)扎實，終身受益；基礎(chǔ)不牢，終生先天性不足。 積累是一個逐漸的過程。,系統(tǒng)復(fù)習該如何把握學(xué)習環(huán)節(jié)呢,系統(tǒng)性,基礎(chǔ)性,1、對各科基本章節(jié)基礎(chǔ)知識點進行回歸識記 2、進一步明確各考點、熱點的基本考查形式 3、了解講課進度，緊跟老師 提高課堂聽課效率，課后及時回歸筆記 4、狠抓定時訓(xùn)練，調(diào)高應(yīng)考的規(guī)范和準確性,1、根據(jù)相關(guān)資料迅速建立各科知識系統(tǒng)框架圖，對科目考察熱點、難點、重點有一宏觀了解，提高復(fù)習的針對性 2、明確教師授課的思路，課后進行總結(jié)歸納 3、從試題入手，建立“三境界”析題習慣 4、從試卷入手，了解科目各題型出題規(guī)律,為什么有些同學(xué)天天埋頭苦讀，考試成績卻不理想？為什么有些同學(xué)玩得盡興，學(xué)習成績卻很拔尖？一個很重要的原因就是學(xué)習方法的正確與否。關(guān)鴻羽教授根據(jù)多年來對一批成績優(yōu)異的學(xué)生所作的研究，總結(jié)出“六先六后”的學(xué)習方法。,一、先計劃后學(xué)習,二、先預(yù)習后聽講,三、先復(fù)習后做作業(yè),四、先調(diào)整心態(tài)后參加考試,五、先獨立思考后請教別人,六、先打好基礎(chǔ)后靈活思維,“六先六后”學(xué)習法,一、地毯式掃蕩。先把該復(fù)習的基礎(chǔ)知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏。 二、融會貫通。找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。,復(fù)習五步曲,三、知識的運用。做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。 四、撿“渣子”。即查漏補缺。通過復(fù)習的反復(fù)，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。,五、“翻餅烙餅”。復(fù)習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復(fù)強化也難以記牢。因此，復(fù)習總得兩三遍才能完成。,那么實際上你正計劃著失敗,如果你沒有認真做計劃,學(xué)習比的不僅是勤奮，也是比效率、比時間。 一周一短計劃 一天一小計劃,一年之計在于春， 一天之計在于晨。,今天我要成功！,時間已具體確定的事件 時間沒有具體確定的待做事項 作業(yè)、練習等信息,每日計劃表,每天都應(yīng) 不同的,一忌拖，因此不要把計劃排滿，留一點自由支配的時間可避免拖延引起的惡性連鎖反映。 二忌僵，學(xué)習計劃可以隨時調(diào)整。 三忌荒，故學(xué)習計劃必須堅持。,執(zhí)行學(xué)習計劃有“三忌“,（1）我今天都學(xué)了哪些知識？回想一遍，都會了嗎？ （2）今天我都做了哪些事情，哪些事情還可以做得更好？ （3）明天準備學(xué)習哪些知識？預(yù)習了嗎？ 要求：把以上每晚三問，用一張紙寫下來，