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階梯教室及專業(yè)教室測繪 “對比型”測繪 第二講,華僑大學(xué)建筑學(xué)院壹零級 建筑設(shè)計初步課程作業(yè) 2010.12,關(guān)鍵詞： 1.平、立、剖 2.軸線 3.結(jié)構(gòu)尺寸,前期測繪及草圖階段問題： 1.測繪時總尺寸與分尺寸的權(quán)衡把握 2.整理測稿時候的配合問題 3.繪制的測稿 4.弧形軸線的確定，找圓心,8,儀草繪制步驟,剖面圖繪制,立面圖繪制,測完所有的尺寸之后再進行整理和核對，在進行整理核對，過程中不要輕易更改測稿尺寸。,先確定軸線柱網(wǎng)，再開門開窗。,在平面圖基礎(chǔ)上進行剖面圖繪制，先定層高、梁高等結(jié)構(gòu)線，再其他看線。,注意本次外墻石材的分格。,儀草繪制的深度： 1.軸線、尺寸線都要標(biāo)明 2.圖紙中線型層次要區(qū)分,3.工具圖繪制的步驟：步驟和深度,整理數(shù)據(jù),平面圖繪制,3.工具圖繪制的步驟：步驟和深度,平、立、剖的繪制都遵循： 1.框架定位線（如柱網(wǎng)軸線、層高線） 2.被剖結(jié)構(gòu)生成（如被剖柱梁、墻線） 3.看線、投影線（門窗等） 4.涂黑、加粗以及符號,相關(guān)要求: 繪圖的邏輯性,平、立、剖是聯(lián)系緊密的圖紙，表達同一事物的制圖語言，因此具有“牽一發(fā)動全局”的特點，改動平面圖的某個部位應(yīng)該有慣性思維聯(lián)想到應(yīng)改動立面和剖面，反之亦然。,他們之間有著內(nèi)在的“生成關(guān)系” 由平面圖下拉形成剖面圖和立面圖的建筑寬度,第一步：繪制主要柱子軸網(wǎng),找出后方圓弧的圓心,平面圖繪制步驟：共5步,重要概念：軸線（柱網(wǎng)）,軸線：用于定位柱子的輔助線，往往是兩個方向相交成網(wǎng)狀（柱網(wǎng)），存在于施工過程中，對于繪圖定位也非常重要,軸線,后墻圓心,第二步：繪制柱子,增加次要軸線,注意軸線和柱邊的相對關(guān)系軸線不一定過柱子的中點，有時候會偏，本次測繪以偏為多,平面圖繪制步驟：共5步,第三步：繪制墻線、構(gòu)造柱，,平面圖繪制步驟：共5步,平面圖繪制步驟：共5步,第四步：開設(shè)門窗洞口；上下的投影線、虛線；內(nèi)部家具繪制，桌椅講臺,虛線的意思：表示上一層建筑輪廓的投影線,平面圖繪制步驟：共5步,第五步：加粗涂黑、添符加號柱子涂黑、剖到墻加粗；樓梯上下剖斷號，建筑范圍的剖斷號；標(biāo)高、剖切號，標(biāo)注尺寸、指北針(本層結(jié)束）,1）第一步：確定層高，繪制室內(nèi)外高差及被剖到的樓板(注意樓板厚度），由平面下拉開間柱軸線,相關(guān)概念：層高、凈高、窗臺高度,剖面圖繪制步驟：共4步 注意：由自己繪制的平面生成剖面寬度方向的定位線，這樣平面和剖面才是緊密相關(guān)的。,剖面圖繪制步驟：共4步,2)第二步：繪制剖切到的墻線和梁斷面,講臺斷面 (注意梁的斷面尺寸、以及梁是居中或是偏在一側(cè)） 繪制樓梯踏步斷面和平臺(由平面下拉),添加平臺梁,3)第三步：繪制看線、投影線，包括可見的次梁、門窗、樓梯、欄桿投影線,添加剖斷線,剖面圖繪制步驟：共4步,繪制另一剖面：橫剖面,第四步：被剖墻體加粗, 標(biāo)高，標(biāo)尺寸，刪除多余線條,剖面圖繪制步驟：共4步,立面圖的繪制步驟：共4步 以西立面為例 (沿剖切號獨立出本建筑） 注意：從平面和剖面尋找相關(guān)數(shù)據(jù)和對齊關(guān)系,第一步：從平面下拉柱軸線，并確定室內(nèi)外位置線及層高線，畫出建筑外輪廓（剖面中的分層樓板線是最終顯示的，而在立面上為輔助線,最終無顯示）,立面圖的繪制步驟：共3步,第二步：沿寬度方向據(jù)軸線定位窗戶，沿高度方向繪窗臺線、窗戶高度分格和梁底線，（確定被剖到樓板和梁的位置）,立面圖的繪制步驟：共3步,第三步：畫立面分格材質(zhì)線，被剖的梁涂黑，墻加粗,本圖是剖立面適用于畫較大的內(nèi)部立面，外輪廓不能加粗，但其他立面外輪廓需要加粗,第四步：添加符號（標(biāo)高、標(biāo)注尺寸，透空符號)，完成,立面圖的繪制步驟：共4步,透空符號：表示此處后面沒有建筑實體遮擋,另一個立面：正式的輪廓加粗關(guān)系，天際輪廓線最粗，次輪廓、內(nèi)部透空洞口,此作業(yè)是一門語言，類似學(xué)會寫字才能寫詩，并且斟酌字眼能優(yōu)化詩句。是專業(yè)要點，務(wù)必掌握。依托本次作業(yè)，從完全不懂看圖，到不僅看得懂還能畫得出。,建筑的學(xué)習(xí)，或許天賦、成長環(huán)境、感覺等等很重要，但執(zhí)著的精神更加可畏,學(xué)習(xí)這門課程達到幾個目的：1、掌握測繪的