兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法例.ppt

萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（二）,兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法,口算復(fù)習(xí),20+30= 55+20= 88+11= 45+15= 87+10= 68+12= 34+65= 23+32= 76+10=,50,75,99,60,97,80,99,55,86,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 列豎式計(jì)算： 65+27= 49+34= 回顧一下：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算法則？,對(duì)齊 ；,個(gè)位,兩位數(shù)加兩位數(shù),十,一,（進(jìn)位）,東北虎，又稱(chēng)西伯利亞虎，哺乳類(lèi)動(dòng)物，強(qiáng)悍兇猛，稱(chēng)為王中之王。 它生性?xún)?nèi)向，膽小孤獨(dú)、多疑、兇猛、強(qiáng)壯有力，動(dòng)作敏捷。,東北虎,動(dòng)物世界：,二、講授新課,動(dòng)物世界：,哺乳類(lèi)動(dòng)物,動(dòng)物世界：,丹頂鶴,丹頂鶴，鳥(niǎo)類(lèi)，性情高雅，形態(tài)優(yōu)美，直立時(shí)可達(dá) 一米多高。 裸露的朱紅色頭頂，好像一頂小紅帽，因此得名。,動(dòng)物世界：,鳥(niǎo)類(lèi),動(dòng)物世界：,蜥蜴,蜥蜴，行動(dòng)敏捷，善于迅速爬行。 舌細(xì)長(zhǎng)，前端分叉。尾細(xì)長(zhǎng)，遇到驚擾時(shí)，能自切，尾斷后仍可再生。,動(dòng)物世界：,爬行類(lèi),動(dòng)物世界：,青蛙,青蛙，兩棲類(lèi)動(dòng)物，專(zhuān)吃害蟲(chóng)，是人類(lèi)的好朋友。 表面光滑，可以在水里和陸地上生活，不喝水，水是通過(guò)皮膚吸收的。,動(dòng)物世界：,兩棲類(lèi),中國(guó)部分物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表,例1 中國(guó)特有的鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)一共有多少種？,9825 ？（種）,列算式：,觀察上表你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？,9825 ？（種）,9 8,2 5,3,1,2,1,例1：,個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)1 ， 十位滿(mǎn)十向百位進(jìn)1。,123,說(shuō)一說(shuō)：例1與復(fù)習(xí)題的區(qū)別,區(qū)別：復(fù)習(xí)題是個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)1，而十位上的數(shù)相加再加上個(gè)位上進(jìn)上來(lái)的1個(gè)十，并沒(méi)有滿(mǎn)十個(gè)十；而例1，個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)1，而十位上的數(shù)相加再加上個(gè)位上進(jìn)上來(lái)的1個(gè)十，又滿(mǎn)十個(gè)十，這時(shí)還要再向百位進(jìn)1。也就是說(shuō)復(fù)習(xí)題不是連續(xù)進(jìn)位加法，而例1是連續(xù)進(jìn)位加法。,45+98,4 5,+9 8,143,1 4,3,1,66+39,6 6,+3 9,105,1 0,5,1、筆算。,1,2、填一填。,（1）計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)，應(yīng)把（ ）對(duì)齊，從（ ）位加起，哪一位上相加滿(mǎn)十，就向（ ）進(jìn)一。,（2）兩位數(shù)加兩位數(shù)，和可能是（ ）位數(shù)，也可能是（ ）數(shù)。,相同數(shù)位,個(gè),前一位,兩,三,3.下面的計(jì)算對(duì)么？請(qǐng)把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái),76+25=91 89+13=111 7 6 9 8 + 2 1 5 + 11 3 9 1 1 1 1,=132,=121,=130,=120,=163,=152,4. 堂清測(cè)試(完成書(shū)本P16“做一做”),59只,77只,85只,（1）公雞和母雞一共有多少只？,5977136（只） 答：一共有136只。,59只,77只,85只,你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？,1.列豎式；,你們一定要繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。,這節(jié)課你學(xué)到了 什么知識(shí)：,列豎式進(jìn)行萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法運(yùn)算:,2.相同數(shù)位一定要對(duì)齊；,4.哪一位上的數(shù)相加滿(mǎn)十，就要向前一位進(jìn)1；,5.寫(xiě)答案。,3.從個(gè)位開(kāi)始算起；,8,1,9,1,8,1,6,1,?,?,預(yù)設(shè)教學(xué)效果與反思,可能出現(xiàn)的問(wèn)題： 1、學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中，進(jìn)位的1可能忘記寫(xiě)或加。 2、有些學(xué)生擺豎式時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)數(shù)位沒(méi)對(duì)齊，結(jié)果不寫(xiě)在橫式上。 反思： 1、練習(xí)的量不夠 ，新教材的計(jì)算教學(xué)全部是貫穿于解決問(wèn)題中進(jìn)行的，每節(jié)課的鞏固練習(xí)最多只安排2至4道題目。再加上配套的作業(yè)題難度偏大，得由老師在課堂上扶著做，因此，每天光課本和基礎(chǔ)訓(xùn)練上的作業(yè)都弄得師生筋疲力盡，課外也就沒(méi)有時(shí)間好好地補(bǔ)充一些練習(xí)，一二年級(jí)不布置書(shū)寫(xiě)作業(yè)，這樣，僅僅靠課本和作業(yè)本上少得可憐的幾道練習(xí)題，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，學(xué)生的計(jì)算不熟練，導(dǎo)致了在計(jì)算時(shí)不可避免地會(huì)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。 2、缺少良好的計(jì)算習(xí)慣。我們天天要求自己要“授之以