時政教育匯報提綱時政教育以時事為藍本時政教育的八句.ppt

時政教育匯報提綱 時政教育以“時事”為藍本 時政教育的八句宣傳口號 促進時事發(fā)行六措施 進行時政教育的七種形式 時政教育現狀的自我評價 對下一步時政教育的設想 杭州市普通教育研究室 胡柏富,時政教育以“時事”為藍本 為什么時政教育務必以時事雜志為藍本 為什么時政教育務必以時事雜志為依托 為什么時政教育務必以時事雜志為載體 共識之言 時事雜志最具科學性、權威性和時效性 時事雜志最具豐富性、通俗性和針對性 本人之言 時事政策的教材，唯教育部委托中宣部時事報告雜志社編寫的時事雜志最具權威，其內容是按照中宣部和教育部關于時事政策教育的部署，根據中學思想品德和思想政治課課程標準的要求，結合中學生的實際，組織和邀請相關領導、專家撰寫的；其形式活潑，欄目務實；時事雜志自1994年創(chuàng)刊以來，已享譽全國城鄉(xiāng)廣大中學，受到師生的高度盛贊。,教師之言 時事有利于培養(yǎng)學生政治興趣 時事有利于學生學會表達觀點 時事有利于學生擺脫盲的學習 時事有利于學生拓展學習思維 時事有利于學生理解大政方針 學生之言 時事視點寬泛，內容豐富 時事圖文并茂，生動活潑 時事可讀可感，考試有底 家長之言 時事短小精悍，含蓋多多，價格實惠 總而言之 時事雜志深受師生的喜愛,師生喜愛 例證無數 每一期的時事在課前發(fā)下去，學生總是會出現“一心兩用”的現象，一邊聽你上課，一邊偷偷地翻閱雜志。為此，我們專門安排了每一期時事雜志的閱讀課。（杭州大關中學） 學生對時事非常喜歡，在課余時間、自修課都會去看，有的學生把時事放在枕頭邊睡前看，也有個別學生在上課時看，結果被其它學科的老師收繳；也有個別學生因為看時事忘了作業(yè)。（富陽永興中學） 時事雜志受到我校班主任老師的青睞，他們覺得用時事中的內容組織學生學習、講演、智力競賽或出黑板報都非常到位。（杭州采荷中學） 由于我被時事雜志聘為特邀評刊編審，為初中版評刊，可提前獲得兩本時事雜志。今天，雖然時事第五期還沒有到來，但很多學生已經來向我預約借閱了。 （杭州教師徐小明 08年4月12日）,時事這本書就像是一本字典，它幫助我拓展了視野，提高了知識面的豐富度，在每一次考試中他都幫助我渡過了難關。 （杭州學生陸星衍 ） 對于“十七大”這樣的熱點，我原以為只能從報紙新聞中獲得一些零碎的消息，可時事給了我一個驚喜，它不僅詳細，系統(tǒng)地介紹了十七大的議程、內容、還配以明快的插圖，并聯系到了學過的知識，使我有了置身其中的感覺。課本上未詳細說明的“科學發(fā)展觀”，時事也做了很好的補充。（杭州學生林愷晨） 由于收費問題，學校初二年級學生沒有征訂時事這份優(yōu)秀的資料，他們就向認識的初三學生借閱。 （杭州十五中） 去年因后勤處失誤，連續(xù)將兩期時事雜志錯發(fā)給了理科班學生，結果理科生看得津津有味，向他們收回都不太情愿?？梢?，理科生平時沒時間看新聞報紙，有一本濃縮的時事雜志看看，既增長知識，又了解社會，多好?。。ê贾菹难苤袑W）,時政教育的八句宣傳口號 時政教育是新鮮活潑的國情教育 時政教育是學校德育的組成部分 時政教育是政治學科的重要內容 時政教育是素質教育的首項要求 有利于正確地理解黨的大政方針 有利于全面提升學生的人文素質 有利于提高分析解決問題的能力 有利于提高中考高考的考試成績,促進時事發(fā)行六措施 1. 在課堂教學中提倡二材并用 “二材”即教材和時事雜志（動態(tài)教材） 2. 本學科考試中滲透時政內容 3. 縣區(qū)進行時政小報編排比賽 4. 全市進行時政教學論文評比 5. 多種場合表揚激勵優(yōu)秀教師 6. 展開用好時事的經驗交流會,交流會選言 惟有結合時事，才能激發(fā)學生學習政治課的興趣 惟有結合時事，才能實現政治課知識教學的目標 惟有結合時事，才能實現政治課能力教學的目標 惟有結合時事，才能實現政治課的情感等的目標 時事教學的意義 （有利于開發(fā)學生的潛能） 搜集和處理信息的能力 分析解和決問題的能力 書寫繪畫排版審美能力 交流分工合作等等能力,新課伊始時事導入 教學過程時事承啟 課堂結束時事設疑,1.時事教學在新課教學中的作用,2007年8月美俄北極科考 北極之爭利益之爭、國力之爭 導出國際關系的決定因素為國家利益和國家力量的觀點。,近年來，除美國和俄羅斯之外，地處北冰洋周邊的加拿大、丹麥和挪威等國家也相繼宣稱對鄰近的北極地區(qū)擁有主權。 主權國家的構成要素與基本權利、義務 年南極條約生效，凍結了各國對南極主權的爭奪。但有關北極的問題，目前尚無類似條約。因此，各國只能依據聯合國海洋法公約處理北極附近地區(qū)的資源開發(fā)、大陸架以及公海利用的事宜和爭端. 分析國際法的相關知識,2007年9月3日至9日，胡錦濤主席對澳大利亞進行國事訪問并出席在悉尼舉行的亞太經合組織第十五次領導人非正式會議。,APEC是一個怎樣的國際組織？本次會議主題“加強大家庭建設，共創(chuàng)可持續(xù)未來”體現了政治學的哪些道理？,時事搭臺 品味背景 觀點唱戲 提升能力,2.時事教學在復習教學中的價值,2007 年 3月16日在十屆全國人大五次會議上，經過七次審議后的物權法草案，在廣泛征求意見之后進行審議表決，終獲通過。,經濟學：體現了市場經濟的一般特征：平等性、法制性，國家的宏觀調控：法律手段；哲學：制定依據與實施體現了物質和意識的辯證關系社會存在與社會意識的辯證關系實踐與認識的辯證關系，人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者，要樹立群眾觀點，走群眾路線。政治學體現了我國的國家性質體現了國家機構組織和活動的原則：民主集中制、對人民負責、依法治國（黨領導人民治理國家的基本方略、目的、本質、立法機關）體現了我國的政體：人民代表大會制；全國人大的性質（最高權力機關）、職權（最高立法權）,介紹物權法的立法經過、性質是規(guī)范財產關系的民事基本法律、解決的主要問題，體現了黨的主張和人民意志的統(tǒng)一，是全國人大常委會堅持民主立法、科學立法的典范。,整合具體材料，微觀設計具體問題，用某一塊或某幾點的具體理論知識來解決具體問題。這一環(huán)節(jié)與考試最為接近，著重訓練學生應用的能力，是專題復習的重點。,進行時政教育的七種形式 課前三五分鐘演講 每天中午學校廣播 一周要聞綜合演講 專題評析沙龍討論 時政知識專題介紹 時政熱點追蹤評析 各種形式的評比賽 時事搶答比賽 新聞播報比賽 小報制作比賽 時事辯論比賽 時事小論文寫作比賽,時政教育現狀的自我評價 時政教育的共識已經達成 時政教育的軌跡已經清晰 時政教育的形式已經多樣 時政教育的教材已經固定 時政教育的幅度還不寬廣 時政教育的深度還不一致 時政教育的效度還不平衡,拖累時政教育的關鍵是征訂時事困難重重！,對下一步時政教育的設想 1. 品嘗時事小冊子的甜頭 新課中要求用時事上的素材來演繹書本觀點；復習課中要求從時事素材中歸納出書本觀點。再把這種歸納方法和演繹法滲透到平時的作業(yè)與檢測之中，天長日久必嘗甜頭。如時事上“氣候變暖”素材可與課本的國家職能、國際關系等觀點相結合； “肉價”可與價格及供求的關系，市場調節(jié)與宏觀調