2019年秋新人教版部編本六年級上冊語文教學(xué)計劃和教學(xué)進度安排

新人教版部編本2019年秋六年級上冊語文教學(xué)計劃一、教材分析新人教版部編本六年級上冊語文教材于2019年秋期正式試行。六年級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成，每個單元由由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際”“習(xí)作”“語文園地”五部分組成。 “導(dǎo)語”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個情境，便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。每單元大致有24篇課文，前2篇要求精讀，后1或2篇是略讀課文?！翱谡Z交際”作為一個獨立的欄目，在全冊共安排了四次，分別安排在第二、第四、第六、第七單元，主題分別是演講、請你支持我、意見不同怎么辦、聊聊書法?！傲?xí)作”是每單元都有安排，主題分別是：變形記、多彩的活動、筆尖流出的故事、圍繞中心意思寫、學(xué)寫倡議書、我的拿手好戲、有你，真好；除了這8次專項習(xí)作外，課文還安排了兩次小練筆，分別安排在13課窮人和24課少年閏土的后面。全冊共安排“語文園地”七次，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第二和第八單元各一次，“快樂讀書吧”在第四單元安排了一次。二、教學(xué)目標(biāo)要求（一）識字與寫字:1.有較強的獨立識字能力。本冊教材沒有安排識字，要求會寫180個字。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。（二）閱讀:1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。2.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。3.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。4.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。5.利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面。（三）習(xí)作:1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，學(xué)會圍繞中心寫文章，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。2.內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。3.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。4.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。（四）口語交際:1.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。2.交際中注意語言美，抵制不文明的語言。三、學(xué)情分析本班共有XX名同學(xué)，大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，能認真完成作業(yè)，有一定的互相競爭意識，但也有少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)作方面同學(xué)們都能在老師的指導(dǎo)下進行選材、組織材料、完成習(xí)作。大部分同學(xué)也養(yǎng)成了看作文書，做摘抄積累語言的習(xí)慣。但從習(xí)作內(nèi)容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清晰，表達不具體，語句不通順，錯別字多等不足之處。因此，在今后還需繼續(xù)加強鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，同時多加強對學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成教育和情感教育。完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。2.認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。 3.優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用多媒體設(shè)備，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。 4.加強讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。 5.做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。 6.教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。 四、教研教改研究專題及主要措施應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高“少教多學(xué)”的效率研究1、在創(chuàng)新教育的理念指導(dǎo)下，進行理性層面的研究，探討構(gòu)建和諧高效模式的邏輯起點，分為從體現(xiàn)和諧的精神實質(zhì)出發(fā)、從自學(xué)能力的培養(yǎng)上出發(fā)、從學(xué)生的認識規(guī)律出發(fā)等方面。2、和諧高效課堂教學(xué)模式以“主體性”為核心，因此，研究的前提是教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能把學(xué)生看成被動接受知識的機器，而是個性鮮明、積極活躍的認識與發(fā)展的主體。因此要對教學(xué)過程、方法等都要進行重新的審視，比如如何看待學(xué)生的差異？如何有效地采用因材施教的原則等。3、從和諧高效教學(xué)之于一般教學(xué)的繼承和超越的角度，探討和諧高效教學(xué)的一般要求。討論的要點有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思想、對教材的理解、教學(xué)方法、學(xué)生在課堂上的參與、教學(xué)氣氛、教學(xué)手段、練習(xí)與習(xí)題、教學(xué)評價、教學(xué)成果、教學(xué)范圍、對教師的要求等方面。4、采用典型引路，逐步推開的方法，先集中力量拿出一些典型的課例。主要討論該課例體現(xiàn)了怎樣的和諧高效教學(xué)的原則，與以往的課例比作了哪些改進?？偨Y(jié)一些簡單地、操作性比較強的和諧高效教學(xué)策略。5、采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，是提高和諧高效教學(xué)效果的有效途徑。我們認為，現(xiàn)代教育技術(shù)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鼓勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)、突出教學(xué)重點內(nèi)容、幫助解決教學(xué)難點、提高知識傳遞質(zhì)量、增強課堂練習(xí)密度等方面，起著獨特的作用。教師應(yīng)廣泛運用現(xiàn)代教學(xué)媒體和多媒體技術(shù)，尤其是要將網(wǎng)絡(luò)引入教學(xué)、引入課堂，用網(wǎng)絡(luò)的理念更新教學(xué)理念，增加課堂教學(xué)信息傳播的密度和質(zhì)量，提高學(xué)生搜集和運用信息解決問題的能力。五、教學(xué)輔助活動 1讀寫結(jié)合，以讀促寫。2要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。3積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為語文學(xué)習(xí)提供實踐經(jīng)驗。六、教學(xué)進度安排教學(xué)進度表 周 次 日期課時安排教學(xué)進度 第一周9.29.66開學(xué)第一課1、草原 2、丁香結(jié) 第二周9.99.1253、古詩詞三首 4*、花之歌習(xí)作：變形記 第三周9.169.206語文園地第一單元測試5、七律.長征 第四周9.239.2766、狼牙山五壯士 7、開國大曲 8*燈光 口語交際：演講 第五周9.299.302習(xí)作：多彩的活動語文園地 第六周10.810.115第二單元檢測 9、竹節(jié)人 10、宇宙生命之謎 第七周10.1410.18611*故宮博物院 習(xí)作： 讓生活更美好 語文園地 第八周10.2110.25612、橋 13、窮人 14*在柏林 口語交際：請你支持我 第九周10.2811.16習(xí)作：筆尖流出的故事語文園地 快樂讀書吧15、夏天里的成長 第十周11.411.8616、盼 習(xí)作例文：爸爸的計劃、小站 習(xí)作：圍繞中心意思寫第十一周11.111.15617、古詩三首 18、只有一個地球 19*三黑和土地第十二周11.1811.22620*青山不老 口語交際：意見不同怎么辦 習(xí)作：學(xué)寫倡議書 語文園地第十三周11.2511.29621、文言文二則 22、月光曲 23*京劇趣談 口語交際：聊聊書法第十四周12.212.66習(xí)作：我的拿手好戲 語文園地 24、少