浙江省溫州市求知中學2018_2019學年高一語文下學期第二次月考試題.docx

求知中學2018-2019學年第二學期第二次月考高一語文試卷時間：150分鐘 分值：150分1、 基礎知識題1、下列詞語中，各對加點字的讀音全都不相同的一項是A庠序佯攻孝悌締造敲詐令人咋舌B誹謗斐然 贖罪瀆職 綽約卓有成效C伺候伺機 搖曳哽咽 瞋目瞠目結舌D兌現(xiàn)蛻變 枷鎖袈裟 郵戳戮力殺敵2、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是 A磐石磬竹難書 安之若素B報因 一帆風順 千帆竟發(fā)C誣蔑不言而喻息息相關D彌蔓 義憤填膺 搖搖欲墜3. 下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是A. 借力而行當為智者，善于借力不僅是一種勇氣，更是一種智慧，需要我們細細地捉摸和踐行。B. 紀念是為了更好地出發(fā)，公祭則是為了在歷史痛感中砥礪前進，9月30日，北京市在北平抗日烈士紀念2園等八處烈士陵園一起舉行公祭儀式。C. 二胡和嗩吶是北方鄉(xiāng)村最為悲情的兩種樂器，而演奏者又往往是身世坎坷的江湖藝人。一曲下來，演奏者蕩氣回腸，聽曲者悲悲戚戚。D. 在大好形勢下，執(zhí)黑棋一方走得非常不冷靜，先是走出兩手昏棋，幾手后竟然又鬼使神差地走出一著讓人看不懂的敗棋。4.下列句子沒有語病的一項是（ ）A.深入挖掘大數(shù)據(jù)的價值,用它來優(yōu)化社會治理、引領經(jīng)濟轉型升級和改善民生服務水平。B.通過家訓、家譜等載體，使傳統(tǒng)倫理道德在家庭落地生根,內化為家庭成員的做人信條。C.港珠澳大橋的開通,對于推進粵港澳大灣區(qū)建設,推進內地同港澳互利合作,具有重大意義。D.國家寶藏)創(chuàng)新節(jié)目形式,形象展示文物瑰寶,讓更多年輕人傳承并了解中華優(yōu)秀文化。5.依次填入以下這段文字畫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）村道旁，樹蔭下， ,；長弄里、街梢頭， , ；商邑中、鬧市處， ,。江南鄉(xiāng)村粗茶淡飯的日子因此有了一份知足的踏實和依靠朱漆的井欄護立諸多大小不一的水井江南古鎮(zhèn)榮辱不驚的歲月藉此平添幾許鮮活的滋潤和熱鬧粗樸的麻石圍起一圈圓圓的土井江南旺埠車馬川流的繁華仗此更具躊躇的厚實和軒昂涼潤的青磚砌出一口悠悠的老井A. B. C. D.6、下列句子標點有誤的一項是（ ）A、“啊，聾子！獨眼！駝背！怪物！”B、當“公訴”（按照法官們至今沿用的行話）執(zhí)行完畢，就輪到千萬種私人的報復了。C、打字機“啪啪”地輕響，打印紙上，一個個熟悉的人名不斷出現(xiàn)：卓斯納，維恩，羅斯納辛德勒叼著香煙在一邊口述，伊特茲哈克緊張地做著記錄。D、女工們緊緊地抱在一起，是絕望，還是瀕臨死亡的掙扎？她們顫抖著，是恐懼，還是寒冷？她們能做的只有緊閉雙眼，緊咬嘴唇，默默祈禱。7.下列詩句中，沒有使用比擬手法的一項是（ ）A楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。B一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。C趙魏胡塵千丈黃，遺民膏血飽豺狼。D為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。8.下列語言表達得體的一項是（ ）A. “縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜”半個世紀后，當那些臺灣老兵帶著滿面煙塵，頂著滿頭白發(fā)回歸故土時，他們兒時的記憶早已在現(xiàn)實中找不到絲毫痕跡B. “海上生明月，天涯共此時”時至中秋，又到團圓時，中秋節(jié)活動開啟了，大家意興盎然，在賞月抒懷中感受著濃濃的節(jié)日氣氛。C. “春花秋月何時了？往事知多少”面對今晚美好的月色，你還記得我們童年在稻田里一起捉青蛙的美好往事嗎？ D. “竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”在郊游中，我們以如此的裝束和心態(tài)，一定能獲得別樣的人生樂趣吧！9.下列對戲劇雷雨選段的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┲軜銏@ 梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來，后來，你知道么？魯侍萍 不敢說。周樸園 哦。魯侍萍 我倒認識一個年輕的姑娘姓梅的。周樸園 哦？你說說看。魯侍萍 可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的。周樸園 也許，也許你弄錯了，不過你不妨說說看。魯侍萍 這個梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個。她手里抱著一個剛生下三天的男孩。聽人說她生前是不規(guī)矩的。周樸園 （苦痛）哦！魯侍萍 她是個下等人，不很守本分的。聽說她跟那時周公館的少爺有點不清白，生了兩個兒子。生了第二個，才過三天，忽然周少爺不要她了。大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。周樸園 （汗涔涔地）哦。A.魯侍萍否定梅姑娘“很賢惠，也很規(guī)矩”，暗諷了周樸園的虛偽。B.魯侍萍以局外人身份敘說梅姑娘的故亊，揭開了二人過往情怨。C.“汗涔涔地”,說明周樸園痛苦、羞愧,無顔面對眼前這個女人。D.隨著周樸園四次“哦”，魯侍萍一層層揭開真相，節(jié)奏外松內緊。10、下列各句加點詞的活用類型，與例句相同的一項是（ ）例句：王無罪歲，斯天下之民至焉A既來之，則安之 B謹庠序之教 C人皆得以隸使之 D五十者可以衣帛矣11、下列各句中加點詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是（ ）A河內兇，則移粟于河東。 B是使民養(yǎng)生喪死無憾也。 C季氏將有事于顓臾。 D未有封侯之賞，而聽細說，欲殺有功之人。 12.下列各句的句式,與其他三項不同的一項是（ ）A.則無望民之多于鄰國也。 B.未之有也C.無乃爾是過與 D.何以伐為二、閱讀理解（共41分）（一）閱讀下面的文字,完成13-14題（每題3分，共6分）。文化產業(yè)的數(shù)字化,離不開技術的強力支撐?！跋噍^于4G，5G帶來的變化不僅是速率的提升,更是媒介生態(tài)的革命,將會觸發(fā)數(shù)字創(chuàng)意產業(yè)的業(yè)態(tài)創(chuàng)新與生態(tài)蛻變。在不久的將來5G商用以后,我國文化資源的數(shù)字化發(fā)展將再上新臺階?！眹倚畔⒅行闹魅畏治鰩煆堈褚碚J為，我國基于移動互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字文化產業(yè)非常有潛力占據(jù)全球領先的位置。在剛剛過去的第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會期間,一輛中國電信的5G信號試點車出現(xiàn)在烏鎮(zhèn)街頭,5G設備連接該網(wǎng)絡的網(wǎng)速可達到驚人的每秒1.7Gb。如此高速的網(wǎng)絡出現(xiàn)在人們身邊，讓人們對文化資源的數(shù)字化充滿了想象。據(jù)了解,5G具有低延時、高可靠性、低功耗的特點。已經(jīng)不再是一個單一的無線接入技術。根據(jù)藍皮書分析,5G將為數(shù)字化文化資源建立高速信息通路,促進數(shù)字化生產要素與產品的高效流通,推動文化科技的深度融合,構建全新的基于數(shù)字化的廣泛連接的數(shù)字創(chuàng)意生態(tài)系統(tǒng)。在華為榮耀總裁趙明看來,5G的高速度、低延時讓創(chuàng)新充滿想象力，“3G時代手機多半用來看圖片、看網(wǎng)頁,4G時代人們開始看視頻,5G時代用來干什么？看高清,用虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實,速度的量變會引起質變”。對此，中國傳媒大學文化產業(yè)管理學院院長范周有相同的看法:“以敦煌石窟為例,由于彩塑和壁畫的材質相對脆弱，當游客在窟內參觀時，二氧化碳長期滯留致使窟內空氣濕度增高溫度上升,會對壁畫和彩塑造成永久性傷害;由于洞窟空間狹小且采光不好。無法提供良好的觀感體驗。這些問題都制約了文化資源的傳播。等數(shù)字技術成熟后,文化資源的傳播將變得更加便利?！睌?shù)字化技術能夠輕易突破文化資源的形態(tài)與空間局限,隨著以5G為代表的高速移動通信技術的應用，以及虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、8K視頻等技術的發(fā)展，未來人們可以通過移動智能終端，身臨其境地體驗不同類別的文化資源。 (節(jié)選自2018年11月21日光明日報)13.下列不屬于5G能給文化產業(yè)帶來變化的-項是（）A.5G能帶來媒介生態(tài)的革命性變化。B.5G將推動文化與科技的深度融合。C.5G增強了人們對文物的保護意識。D.5G更利于文化資源的傳播和共享。14.下列說法符合文意的一項是 （ ）A.日益加速的數(shù)字化變革不僅給移動互聯(lián)網(wǎng)帶來機遇,更為我國文化產業(yè)已占據(jù)的全球領先位置提供保障。B.5G具有的多項技術優(yōu)勢,可以促進數(shù)字化生產要素與產品的高效流通，構建全新的數(shù)字創(chuàng)意生態(tài)系統(tǒng)。C.以敦煌石窟為例,說明數(shù)字技術的發(fā)展加速了文化傳播方式的升級,使數(shù)字化消費成為文化消費的主流。D.以5G為代表的高速移動通信技術,突破了文化資源的形態(tài)與空間局限，全面影響人們對文化資源的體驗。（二）閱讀下面文言文,完成15-17題（選擇題每題3分，翻譯題每題4分，共17分）。(孟子)曰:“王如知此，則無望民之多于鄰國也。不違農時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林,材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食,材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾,王道之始也。五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，匆奪其時,數(shù)口之家可以無饑矣。謹庠序之教,申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒，然而不王者,未之有也。狗彘食人食而不知檢,涂有餓莩而不知發(fā)；人死,則曰:非我也,歲也。是何異于刺人而殺之,曰，非我也,兵也。王無罪歲,斯天下之民至焉?！?(節(jié)選自寡人之于國也)15.下列加點的詞,解釋不正確的-項是（）A.谷不可勝食也 勝:盡。B.頒 白者不負戴于道路矣 頒:同“斑”。C.然而不王者 王:稱王。D.狗彘食人食而不知檢 檢：檢驗 16.下列各項中“以”的意義和用法與例句相同的-項是（ ）例句:申之以孝悌之義A.樹之以桑 B.斧斤以時入山林C.于是乘其厲聲以呵 D.樊噲側其盾以撞17.下列對選文的理解與分析,不正確的一項是（ ）A.運用排比句式,為梁惠王生動、形象地描繪出一幅美好的“王道”政治藍圖。B.施行“王道”的初始,就應讓百姓“養(yǎng)生喪死無憾”與倫理道德教化同步進行。C.孟子描繪“王道理想后，指出統(tǒng)治者的錯誤做法，對梁惠王進行旁敲側擊。D.孟子勸說梁惠王施行“王道”，語言情感充沛，氣勢奪人，具有極強的感染力。18、翻譯上文劃線語句（每題4分，共8分）（1）謹庠序之教,申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。（2）人死,則曰:非我也,歲也。是何異于刺人而殺之,曰，非我也,兵也。（三）閱讀下面的文章，完成19-22題（共18分）槐的懷想 喬 葉“老槐樹，槐樹槐，槐樹底下搭戲臺”在這簡單悅耳朗朗上口的民謠里，很小我就知認了槐樹，爬的最早的樹也是槐樹自家院子里就有一棵。爬它只在五月，因上面有槐花。清甜的槐花是鄉(xiāng)間的美味。“五月槐花香，有福就能嘗?！蹦棠坛３＿@么說著，就開始蒸槐花給我們吃。而我常常等不及她老人家去蒸。爬到槐樹上，就用手捋著槐花吃，一把一把地吃。柔嫩的花瓣就被我粗粗拉拉地吞到了肚子里。其實槐花的香并不那么順溜，剛入口的時候，有著輕微的澀，然后才會甜美起來。它的甜美不是濃烈，而是淡淡的，這淡卻很悠遠。我從樹上下來很久了，用舌尖兒舔一圈兒嘴巴，還能覺出甜味兒來。五月的槐花，真是香啊。這天來到沈丘，飯后無事，朋友說要帶我們去看一個槐園。我想，槐花都已經(jīng)開過了，槐樹有什么好看的呢？猶疑著，客隨主便，還是去了。迎面而來的是兩棵大槐，朋友說這是“把門槐”。能夠把門的槐樹，資歷肯定了得。我走到右邊的槐樹前，仰頭看上面貼的標簽樹名：國槐。樹齡：兩千余年。朋友說這棵槐樹被稱為“中華槐王”。我圍著它走了一圈，踱了足有五六步。問朋友這樹有多粗，朋友說本地有順口溜云：“千年古槐樹，胸圍五米五，看著沒多粗，仨人摟不住”。我看著那些婆娑的槐葉。兩千年了，槐葉依然如處子般蔥翠鮮嫩?？粗粗?，我有些恍惚起來，想起老家楊莊院子里的那棵槐樹，它現(xiàn)在是什么模樣？ “院里有槐，招寶進財?！薄霸豪镉谢?，平平安安?！薄霸豪镉谢保獬Ｔ??！边@是奶奶經(jīng)常嘮叨的話。每到大年三十上午貼春聯(lián)的時候，她都會叮囑父親在槐樹上貼一張“樹木興旺”的紅帖子。到了黃昏吃年夜飯的前夕，她都會讓孩子們圍著槐樹走兩圈，邊走邊喊：“槐樹娘，槐樹娘，你長粗來我長長；我長長了穿衣裳，你長粗了做大梁”我只喊過一次，還喊成了“我長粗來你長長”，喊完就氣急敗壞地沖她叫：“迷信！” 五福迎賓槐、比翼槐、連理槐槐樹真多啊。環(huán)繞著中心廣場的樹木，也都是國槐，朋友說有99棵。99，天長地久的意思吧。中心廣場叫“千字文”廣場，顧名思義，千字文被鐫刻在了巨型竹簡上。此文作者是南北朝時期沈丘人周興嗣。沈丘地，沈丘人，配上此文甚是妥當。千字文我只是聽說，從不曾讀過，可是，怎么回事呢？看了幾句，居然也很熟悉：“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張，寒來暑往，秋收冬藏”想了又想，是了，是奶奶曾經(jīng)念叨過的。每到季節(jié)更迭的時候，她一邊為我們做著棉夾衣裳一邊就念叨著這幾句。有一次我問她這些話是哪兒來的，她不好意思地說：“你爺爺教我的。人家讀過私塾哩?！?她是個文盲。繼續(xù)走?；毕愫?、槐香山、觀槐亭朋友說這槐園有兩萬多株槐樹，與京城槐園、山西洪洞大槐樹公園齊稱三大槐園。京城槐園我沒去過，山西洪洞的大槐樹公園我印象深刻。其實那次開會不在洪洞，我是在會議結束后特意轉到洪洞去的，為的就是看看那棵大槐樹。迎面就是一個根雕大門，根是槐根來到這里的人，都是尋根來的。“問我祖先在何處，山西洪洞大槐樹。祖先故居叫什么？大槐樹下老鴰窩”。很小很小的時候，就聽過奶奶唱這首歌謠。唱了不知道多少遍，唱到了我的骨子里?？墒?，那棵最原始的槐樹不在了。早就不在了。短暫的悵然之后，我的心情很快平復。那棵槐樹在不在重要嗎？我忽然覺得，這個一點兒都不重要。只要洪洞在，只要洪洞這個地方在，只要洪洞這個地方還有槐樹在，只要還有一直想著洪洞大槐樹的人們在，那么，最重要的東西就在。 正如，親愛的奶奶已經(jīng)去世，物理意義上已經(jīng)離我很遠，可是我常常覺得她還活著，就在我的腦海，就在我的身邊。所以，在這個下午，我悲欣交集地走在這個槐園，沒有人知道，我攜帶著奶奶的聲音和影像，充滿了對她的懷想。19第段為什么要寫“我”爬槐樹、吃槐花的情景？（4分）20請簡析下列句子中加點詞語的含義。（4分） 唱了不知道多少遍，唱到了我的骨子里。 在這個下午，我悲欣交集地走在這個槐園。21文章多處寫道了民謠、順口溜。請就第段引用的民謠，分析它們的作用。（4分）22第段“最重要的東西”指什么？請結合文章的主旨作簡要分析。（6分）三、詩詞鑒賞（7分）重送裴郎中貶吉州劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。23、本詩首聯(lián)以_三字點明時間、地點，營造了_的送別環(huán)境。（2分）24、最后一句運用了什么寫法？有什么好處？請簡要分析。（5分）答：_四、名篇名句默寫25、補寫出下列名篇名句的空缺部分。(任選三小題，每空1分，共6分) （1）且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下， ， ；(張溥五人墓碑記) （2）丘也聞有國有家者， ，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡 。 (季氏將伐顓臾（3）填然鼓之，兵刃既接， ， ，或五十步而后止(寡人之于國也) （4）遠人不服， ；邦分崩離析，而不能守也， 。 (季氏將伐顓臾（5）故余與同社諸君子，_，而為之記。亦以明死生之大，_。(張溥五人墓碑記) （6） ，談笑間、 。 (蘇軾念奴嬌赤壁懷古)四、寫作題(本大題60分)25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 如果方向錯了，停止就是進步。 對這句話你有什么感想或經(jīng)驗？請就此寫一篇文章，可以講故事，可以發(fā)表見解。 【要求】題目自擬；文體明確，詩歌除外；不少于800字。 第二次月考語文試卷答案1、（3分）【答案】2、（3分）【答案】C3、（3分）【答案】D【解析】試題分析：D鬼使神差：好像鬼神暗中差使一樣，形容意外地發(fā)生某種巧合的事或不由自主地做出某種意想不到的事。用于此處正確。A項，捉摸：猜測、預料。多用于否定式。此處應用“琢磨”。B項，一起：一同。相當于“一塊兒”“一道”。此處應用表示事情發(fā)生在同一時間，強調時間上整齊的“一齊”。C項，蕩氣回腸：形容文章、樂曲等十分動人。不能用來形容人。4.（3分）【答案】C。解析：A項，搭配不當，“改善水平”不搭配；B項，成分殘缺，句子缺少主語；D項，語序不當，“了解”與“傳承”位置對換。5、（3分）【答案】D6、（3分）【答案】C（“卓斯納，維恩，”的逗號改成頓號）7、（3分）【答案】選C。8、（3分）【答案】B9.（3分）【答案】C解析：“說明周樸園痛苦、羞愧,無顔面對眼前這個女人”說法不對，這里“汗涔涔”是周樸園聽了魯侍萍的敘說后，很“驚訝、恐懼”的表現(xiàn)。10、 （3分）【答案】D11、（3分）【答案】B12.（3分）【答案】選A。解析：A狀語后置句，BCD為賓語前置句。13.（3分）【答案】C。解析：“增強了人們對文物的保護意識”無中生有。14.（3分）【答案】B。解析：A項，原文是“非常有潛力占據(jù)全球領先的位置”，并非“已占據(jù)”；C項，“使數(shù)字化消費成為文化消費的主流”不對，原文是“等數(shù)字技術成熟后,文化資源的傳播將變得更加便利”；D項，“全面影響”說法不妥，原文是“未來人們可以通過移動智能終端，身臨其境地體驗不同類別的文化資源”。15、（3分）【答案】D。簡析：“檢”：同“斂”，檢點，制止、約束16、（3分）【答案】A。解析：與例句一樣，“以”為介詞，用。B項，介詞，按照；C項，相當于“而”，表修飾；D項，表目的，來。17、（3分）【答案】B。18翻譯（共8分）（1） 認認真真地興辦（或重視）學校教育，把孝敬父母的道理反復講給百姓聽，頭發(fā)花白的老人就不會背著或者頂著東西在道路上奔走了。（2）老百姓死了，就說：“這不是我的罪過，是年成不好造成的。這種說法和拿著刀子刺人把人殺死后，卻說殺死人的不是我，是兵器有什么區(qū)別？19寫出了槐樹葉的嬌嫩可愛，人與槐樹和諧的氛圍，增添了童年的樂趣；并為下文懷想奶奶、悲欣觀槐園做鋪墊。 （2分，每點1分。意思符合即可）20奶奶常唱的歌謠對我的影響是極其深刻的，滲透到心靈的深處。為賞到名槐，回憶起童年的美好生活而感到喜悅，為懷思逝去的奶奶、尋找精神之根而感到悲苦。 （4分，每題2分，意思符合即可）21內容上：前三則民謠，說明槐樹具有文化內涵，寄托了人們對富足、平安、幸福生活的向往之情；最后一則，充滿了奶奶對子孫健康成長、順利成才的美好祝愿。 表達上：使文章更凝練，富有韻味。 （共4分，內容分析2分，表達作用2分，意思基本符合即可）22最重要的東西，是對美好生活的向往和追求，對純真而濃郁親情的眷戀和歌贊（