作文多角度立意和構(gòu)思.ppt

,作文的多角度 立意和構(gòu)思,角度：落葉化作春泥護(hù)花,主題：,人生在于奉獻(xiàn)，不求回報,角度： 落葉短暫的一生。,主題：珍愛生命，善待生命,角度：環(huán)境受到污染，葉子未老先衰。,主題：呼吁人們關(guān)注人們自己的生存環(huán)境。,課堂訓(xùn)練一,課堂訓(xùn)練二,手有五指,角度一 整 只 手,立 意 團(tuán)結(jié)起來力量大。,角度二 大 拇 指,立 意:鼓勵的力量是無窮的。,角度三,說 小 指,立意:小指莫自卑或要愛護(hù)和幫助弱者 。,一個微笑,一次握手,或是一句溫暖的話語都會使人感受到人世間真情的溫暖。“牽手”就是這樣一個帶著溫暖感情的詞，同學(xué)相互之間的友誼，是一次又一次的“牽手”，朋友、親人之間的相從相隨也是“牽手”，大千世界，素昧平生，萍水相逢，你幫助我，我?guī)椭悖彩且环N“牽手” 請以“牽手”為題，寫出你的立意和構(gòu)思。,課堂訓(xùn)練三,解詞,“牽手”可以是真實(shí)的牽手，可以用來指親情、友誼、愛心、團(tuán)結(jié)，合作等；可以從實(shí)到虛,由實(shí)在的“牽手”推及到“牽手”的深刻內(nèi)涵上來。其次從選材的范圍來看，可大可小，小的方面，我們可以從身邊的生活取材，寫人與人之間的“牽手”；大的方面，是集體與集體之間、國家與國家之間的“牽手”,閱讀范文，賞析立意構(gòu)思,一 牽手,一 牽手,1文中對爸爸為媽媽”披衣”、“順發(fā)”、“責(zé)任”、 “插花”等構(gòu)成的細(xì)節(jié)群描寫，寫出中年夫妻 互相“牽手”的恩愛心曲。 2由實(shí)到虛，提升內(nèi)涵。文章從爸爸媽媽互相牽手的 實(shí)意寫起，引申到“執(zhí)子之手，與子偕老”的關(guān)愛之情。 這是“虛”，這樣實(shí)虛結(jié)合，不斷提升了文章的深刻 內(nèi)涵。,構(gòu)思和立意,立意:從親情角度寫“牽手”,表達(dá)母親對我的愛,以及我對母親的愛。,構(gòu)思:寫小時候母親牽著我的手過馬路，母親老了以后，我牽著母親的手過馬路。,示例,從親情的角度寫“牽手”，突出了“母愛” 、“溫暖”、“回報”等主題。 從友情的角度寫“牽手”，突出“友誼”、“追夢路上有你”等主題。,立意,從社會的角度寫“牽手”，突出了“奉獻(xiàn)” “愛心”“幫助”等主題。,構(gòu)思的示例,1寫爺爺奶奶在夕陽中互相攙扶的鏡頭， 聯(lián)想到“執(zhí)子之手，與子偕老”，從而談?wù)摗盃渴帧?的內(nèi)涵。,2寫好朋友志同道合，共同“牽手”，一起去追夢。,構(gòu)思的示例,3 寫對各種弱勢對象的關(guān)愛， 對身處逆境中的朋友的攙扶。,4 寫2010年青海玉樹地震、舟曲泥石流 在這一次次的考驗(yàn)面前，中國人以無數(shù)條手 臂穩(wěn)穩(wěn)撐起了生命的華蓋，以團(tuán)結(jié)的如之筆寫 出了堅強(qiáng)和無畏的篇章。,5 集體