一年級(jí)語文上冊(cè)6.16《梅花》導(dǎo)學(xué)案1北京版.docx

梅花導(dǎo)學(xué)案目標(biāo)：1、會(huì)寫本詩的4個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 2、讀中感悟，體會(huì)梅花的特點(diǎn)，感受梅花獨(dú)特的精神內(nèi)涵，豐富自己的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的4個(gè)生字。能正確、流利地誦讀課文，背誦課文。難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)梅花不畏嚴(yán)寒的精神的贊美。初步具備由物到人領(lǐng)悟不怕困難、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)要點(diǎn)）時(shí)間教學(xué)操作流程所需資源設(shè)計(jì)意圖聽課記錄評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)學(xué)生用什么教學(xué)組織形式（個(gè)人、雙人或小組、全班）和方法去完成學(xué)習(xí)事項(xiàng)（問題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)），用什么方式表達(dá)呈現(xiàn)。教師導(dǎo)控事項(xiàng)需要教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(講授、提問、舉例、演示、布置、板書)；怎樣檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。環(huán)節(jié)（任務(wù)）一談話導(dǎo)入 ：環(huán)節(jié)（任務(wù)）二初讀古詩，讀準(zhǔn)字音。環(huán)節(jié)（任務(wù)）三細(xì)讀古詩，進(jìn)入詩境。環(huán)節(jié)（任務(wù)）四總結(jié)5分鐘10分鐘20分鐘5分鐘環(huán)節(jié)（任務(wù)）一1、 生聽，回答：冬季生答：梅花2、 生讀課題3、 了解作者環(huán)節(jié)（任務(wù)）二1、學(xué)生自由朗讀古詩。2、指名學(xué)生讀古詩，其他同學(xué)認(rèn)真聽。3、同桌互讀，互相幫助指正。4、學(xué)生齊讀古詩。5、生齊讀生字。然后小老師領(lǐng)讀。6、再讀古詩。7、學(xué)生聽老師讀，感受節(jié)奏。環(huán)節(jié)（任務(wù)）三1、仔細(xì)地看這幅圖，這時(shí)天氣怎樣？生：梅花，下大雪生：其他花不敢開放生：因?yàn)椤傲韬?dú)自開”生：體現(xiàn)出梅花不怕冷的特點(diǎn)。2、學(xué)生品讀詩句，體會(huì)梅花品格?？淇湫∶坊ǎ盒∶坊ǎ愣嗝从赂野?！小梅花，你真了不起，任憑風(fēng)吹雨打，你們還是在這里靜靜地開放！3、學(xué)生用詩中的句子回答。（遙知不是雪，為有暗香來。）4、學(xué)生解釋詩句意思。領(lǐng)悟詩意及感情。5、 全班自由讀古詩。讀出梅花的品格。環(huán)節(jié)（任務(wù)）四個(gè)別生答。抽答。本詩表現(xiàn)了詩人堅(jiān)貞不屈、不怕挫折的精神。環(huán)節(jié)（任務(wù)）一1、同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？一說到冬天，你就會(huì)想到什么？在這寒冷的季節(jié)里，許多樹木落光了葉子，許多花兒不敢開放。漫天雪花紛飛，大地、房屋、樹木都蓋上了一層厚厚的積雪，在這雪白的世界里，我忽然聞到一股淡淡的花香。咦？這么冷的天，哪種花還敢開放？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，你們知道這是什么花嗎？ 2、師板書 梅花 （課件出示另外兩張梅花圖）你們看，梅花開得多旺盛??！ 冰雪把梅花蓋住了，梅花害怕嗎 ? 3、宋朝詩人王安石也看到了梅花冒著嚴(yán)寒，獨(dú)自開放的情景，寫下了一首千古傳誦的梅花詩。今天我們就與詩人王安石一起走近梅花，領(lǐng)略梅花的風(fēng)采。環(huán)節(jié)（任務(wù)）二1、學(xué)生自讀古詩。 2、指生讀詩，其他同學(xué)認(rèn)真聽，評(píng)價(jià)。再指名一生讀詩。 3、和同桌互讀，讀得好要表揚(yáng)，不會(huì)讀的要幫幫他。 4、老師評(píng)價(jià)。 5、（課件出示六個(gè)生字：梅 墻 獨(dú) 遙 暗 香 學(xué)生齊讀）挑生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。 6、再讀古詩。 7、聽你們讀得這么有滋有味，老師也想來讀讀這首古詩，請(qǐng)你們認(rèn)真聽，看看哪位聰明的孩子能聽出老師讀的和你們讀的有什么不一樣。環(huán)節(jié)（任務(wù)）三1、不知不覺中，我們已經(jīng)讀了這么多遍古詩，你從古詩中看到了什么？ 老師也從古詩中看到了這樣的畫面：（課件出示）請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，圖上畫著什么？（要隨機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地看看這幅圖，這時(shí)天氣怎樣？你從哪看出來的？除了 梅花，其它的花還敢開放嗎？（不敢）所以詩人說梅花獨(dú)自開。冒著嚴(yán)寒獨(dú)自開放的梅花有什么特點(diǎn)？（不怕冷。）師板書： 不怕冷 是啊，墻角里有幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自開放。你能猜出老師是從哪兩行詩句中看到這樣的畫面的嗎？（墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。）我們一起來讀讀這兩句詩，體會(huì)一下梅花不怕冷的品格。 2、假如你們就是冒著寒風(fēng)獨(dú)自開放的梅花，老師想問問你們：北風(fēng)呼呼地吼叫著吹，吹到身上像刀割一樣。小梅花，你們害怕嗎？多么勇敢?。≌?qǐng)你讀出梅花的勇敢。指名讀。 下雨了，雨點(diǎn)敲打在小梅花的身上。小梅花，你害怕嗎？真了不起，任憑風(fēng)吹雨打，你們還是在這里開放！請(qǐng)這一組的同學(xué)夸夸梅花。（一小組讀） 3、那一朵朵梅花被雪壓住了，王安石是怎樣發(fā)現(xiàn)它們的？指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊想：這兩句詩要告訴我們什么？ 4、剛才你看到了怎樣的畫面？請(qǐng)用完整的話表述出來。 5、全班自由讀古詩。環(huán)節(jié)（任務(wù)）四1、師：這節(jié)課你有什么收獲？2、布置作業(yè)