熟悉而陌生的力-復(fù)習(xí).ppt

熟悉而陌生的力 復(fù)習(xí),黃建煌,1對(duì)力的理解 (1)概念：力是物體對(duì)物體的作用要想發(fā)生力的作用，必須具備兩個(gè)物體，只有一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力的作用 (2)力的特點(diǎn)：物體間力的作用是相互的，施力物體在施加力的作用時(shí)，一定會(huì)同時(shí)受到受力物體施加的反作用力對(duì)于這個(gè)反作用力來(lái)說(shuō)，原來(lái)的受力物體變成了施力物體，而原來(lái)的施力物體變成了受力物體物體之間不接觸也會(huì)產(chǎn)生力的作用，比如地球和月球不接觸，兩者之間卻有相互吸引的力；兩塊磁鐵不接觸，也會(huì)產(chǎn)生相互作用的斥力和引力 (3)力的單位：力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，用符號(hào)N表示,(4)力的作用效果 力的作用效果有兩方面：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；力可以改變物體的形狀這兩方面可以單獨(dú)發(fā)生，也可以同時(shí)發(fā)生物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化包括：速度大小的變化；運(yùn)動(dòng)方向的變化這兩方面可以同時(shí)發(fā)生，也可以單獨(dú)發(fā)生,(5)力的測(cè)量工具：彈簧測(cè)力計(jì) 彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟彈簧所受到的拉力成正比 它的構(gòu)造是：彈簧和掛鉤、指針、刻度及外殼 使用彈簧測(cè)力計(jì)： 先要在測(cè)量前使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線，若有偏差，必須矯正 明確彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍及分度值 實(shí)際測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧伸長(zhǎng)方向跟所測(cè)力的方向在同一條直線上，彈簧不要靠在刻度盤(pán)上 讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)垂直于刻度面 未掛物體前，最好輕輕來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次，防止彈簧指針卡在外殼上,(6)力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)它們都影響力的作用效果作用點(diǎn)在受力物體上。 (7)力的示意圖：人們通常在受力物體上沿力的方向畫(huà)一條帶箭頭的線段，來(lái)表示物體在這個(gè)方向上所受到的力，這種表示力的形式叫力的示意圖有時(shí)候可以在力的示意圖旁標(biāo)出力的大小，這樣就可以把力的三要素都表示出來(lái)了,題型一 力的概念,例一、端午節(jié)賽龍舟是我國(guó)民間傳統(tǒng)習(xí)俗小麗和她的同學(xué)一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽， 使龍舟向前行駛的力的施力物體是 ( ) A船槳 B湖水 C同學(xué) D龍舟 題型二 力的作用效果 例一、如圖2所示，主要表示力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是_圖；主要表示力可以改變物體形狀的是_圖.,2幾種常見(jiàn)的力 (1)重力 重力的產(chǎn)生：地面附近的一切物體，無(wú)論是固體、液體和氣體，都受到地球的吸引地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫做重力物體受到的重力簡(jiǎn)稱物重 重力的大?。何矬w所受的重力可以用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量 探究實(shí)驗(yàn)表明：物體的質(zhì)量增大幾倍，重力也增大幾倍，即物體所受重力跟質(zhì)量成正比，重力和質(zhì)量的比值為98 Nkg，是個(gè)定值用G表示物體受到的重力，m表示物體的質(zhì)量，g表示比值98 Nkg，重力和質(zhì)量的關(guān)系可以寫(xiě)作：G/g或G=mg利用公式G/m=g或G=mg解題時(shí)，m的單位用kg，G的單位用N，g=98 Nkg，在粗略計(jì)算時(shí)g可取10Nkg,重力的方向：由于重力的作用效果都是將物體拉向地面，這使我們認(rèn)識(shí)到重力的方向總是豎直向下的利用重力的方向總是豎直向下的這一特性，可以制成重垂線檢查墻壁是否豎直 重心：物體受到的重力可以看成是集中在一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)就是重力在物體上的作用點(diǎn)，叫做重心物體重心的位置與物體的形狀、質(zhì)量分布情況有關(guān)，對(duì)于質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體，重心在該物體的幾何中心上,題型三 重力的探究與應(yīng)用,例一、圖10是福娃踢出去的足球，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出足球在空中飛行時(shí)的受力示意圖。（不考慮空氣阻力） 例二、我國(guó)成功發(fā)射實(shí)施“嫦娥一號(hào)”之后,目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“神舟七號(hào)”出艙行走。已知月球上沒(méi)有空氣，沒(méi)有磁場(chǎng)，同一物體在月球和地球上所受的重力之比為1:6，假如你將來(lái)登上了月球，你可以做下列哪件事？（ ） A.直接跟月球上的同伴對(duì)話 B. 做托里拆利實(shí)驗(yàn) C. 輕易地舉起50kg的重物 D.用指南針辨別方向 例三、下列數(shù)據(jù)是小明對(duì)身邊的一些物理量值的估計(jì)，其中基本符合實(shí)際情況的是（ ） A、教室地面到天花板的高度大約為30m B、成人正常步行的速度大約為1.2m/s C、一般中學(xué)生的質(zhì)量大約為200Kg D、用手托住兩個(gè)雞蛋的力約為10N,(2)彈力 彈力的產(chǎn)生：任何物體只要發(fā)生彈性形變就一定會(huì)產(chǎn)生彈力彈力就是物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力 彈力的大?。簭椓Φ拇笮『臀矬w發(fā)生彈性形變的大小有關(guān)，形變?cè)酱?，彈力就越大還跟物體的材料特性有關(guān),(3)摩擦力 摩擦力的產(chǎn)生：相互接觸的兩個(gè)物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))時(shí)，接觸面間就產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))的力，這種力就叫摩擦力一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦叫做滑動(dòng)摩擦一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦，叫做滾動(dòng)摩擦滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多相對(duì)靜止的物體之間產(chǎn)生的摩擦力叫做靜摩擦力 摩擦力的方向：與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反 影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大 增大有益摩擦的方法：a增大壓力；b增大接觸面的粗糙程度 減小有害摩擦的方法：a減小用磁極力壓力；b減小接觸面的粗糙程度；c用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦；d使相互接觸的摩擦面彼此分開(kāi)，如：利用氣墊；,例二、以下方法可以增大摩擦力的是（ ） A、給鞋底表面做上花紋 B、縫衣針表面做得很光滑 C、給機(jī)器加潤(rùn)滑油 D、自行車(chē)軸上裝有滾珠 例三、如圖3所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體在水平面上勻速向右運(yùn)動(dòng)該物體受到的摩擦力為_(kāi)N。當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大為4N時(shí)，該物體受到的摩擦力為_(kāi)N。,題型四 摩擦力及其探究 例一、在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：,A與物體的重力大小有關(guān) B與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān) C與物體間的接觸面積大小有關(guān)D與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān) 實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)較長(zhǎng)且光滑程度一致的木板、一個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)可供使用。 小娟同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊在水平放置的木板上進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)，如圖所示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：,(1)表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想 (填序號(hào))的正確或者錯(cuò)誤。 (2)實(shí)驗(yàn)中要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)木塊的原因是： 。 (3)就利用現(xiàn)有器材且保持木板水平，還可以驗(yàn)證猜想 (填序號(hào))正確或者錯(cuò)誤，請(qǐng)你把驗(yàn)證這個(gè)猜想的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程敘述出來(lái)： .,1、自行車(chē)輪胎上制有凹凸美麗的花紋，從物理學(xué)的角度分析，這是為了 。 2、汶川地震中，一男子右腳踝關(guān)節(jié)處被預(yù)制板死死卡住無(wú)法移開(kāi)，生命危在旦夕，最后采用注射麻藥并在被壓處涂抹食用油，強(qiáng)行