幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃的.docx

幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃的一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)綱要，貫徹綱要為核心，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，借著爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)示范性幼兒園的東風(fēng)，大力改善辦園條件，不斷更新教育觀念，積極開(kāi)展幼教改革，以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為總目標(biāo)，堅(jiān)持內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，不斷提高辦園質(zhì)量，更好地服務(wù)社會(huì)。二、工作目標(biāo)：在實(shí)踐新綱要的過(guò)程中，不斷轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹(shù)自身品牌上下工夫，樹(shù)立經(jīng)營(yíng)園所的新理念。加強(qiáng)幼兒園建設(shè)與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，科學(xué)使用新園舍，努力把我園建設(shè)成為富有家庭氛圍又充滿童趣的兒童樂(lè)園。努力構(gòu)建和諧幼兒園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)成就一流的幼兒園。三、管理工作：（一）管理目標(biāo)：運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)管理方法，實(shí)踐“剛性管理”與“柔性管理”的和諧統(tǒng)一。對(duì)幼兒園的人力資源進(jìn)行合理地組織、調(diào)配，使人力資源保持最佳狀態(tài)。同時(shí)對(duì)教職工的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、控制和協(xié)調(diào)。充分發(fā)揮人的主體性，使人盡其才、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、人事相宜、努力構(gòu)建“和諧園所、快樂(lè)工作”的園所精神。（二）管理任務(wù)：1、重視班子建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步落實(shí)崗位職責(zé)，變身份管理為崗位管理，提高管理績(jī)效。首先，園務(wù)組成員帶頭學(xué)習(xí),不斷用新的知識(shí)和新的信息充實(shí)自己,提高業(yè)務(wù)理論水平，加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的提高。其次，進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，對(duì)園務(wù)工作進(jìn)行分工、合作、主動(dòng)參與。積極倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，充分調(diào)動(dòng)整體教職員工的工作積極性、創(chuàng)造性，激發(fā)大家的工作熱情。與各部門(mén)員工協(xié)調(diào)互動(dòng)，合理有序地提供服務(wù)。2、崇尚園所文化，打造團(tuán)隊(duì)精神。幼兒園是一個(gè)特殊的群體，這個(gè)群體中的每個(gè)人都有極賦個(gè)性色彩的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧特長(zhǎng)。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能也是有限的，需要群體的力量加以整合，使之產(chǎn)生多重效能、發(fā)揮更大的作用。因此，我們要倡導(dǎo)打造團(tuán)隊(duì)精神，提倡團(tuán)隊(duì)力量，切實(shí)注重在園所中建設(shè)具有良好人際關(guān)系和高凝聚力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)相互溝通與了解，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與提高，自覺(jué)維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)互助，不分彼此，創(chuàng)造管理者與教師、教師與教師、教師與幼兒共同成長(zhǎng)的和諧氛圍。3、完善評(píng)價(jià)制度進(jìn)一步修訂教師目標(biāo)考核制度，園務(wù)組成員要深入課堂及教師一日教學(xué)管理的過(guò)程中，挖掘教師工作中的優(yōu)點(diǎn)，多以激勵(lì)、贊賞的眼光評(píng)價(jià)教師。評(píng)價(jià)要求，體現(xiàn)個(gè)性化，做到求真，體現(xiàn)人性化，做到求善。其次，優(yōu)化常規(guī)檢查機(jī)制，在計(jì)劃性、一貫性和公開(kāi)性的基礎(chǔ)上，有效的使用預(yù)約檢查和抽查，提高教師工作的計(jì)劃性和主動(dòng)性。4、建立一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍（1）在必要的規(guī)章制度約束規(guī)范的基礎(chǔ)上，為教師創(chuàng)造自主、開(kāi)放、和諧、互動(dòng)的更大空間，激勵(lì)教師大膽嘗試，支持教師大膽創(chuàng)新。為教師提供充分施展創(chuàng)造才能潛力的空間和條件，促使教師全身心地投入工作，獲得最大的成就感，愉快感和滿足感。（2）強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)，提供條件要求教職工養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。用共同愿景凝聚人心，努力實(shí)踐自我發(fā)展目標(biāo)。（3）鼓勵(lì)有特長(zhǎng)的教師發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。采用精神、物質(zhì)、機(jī)會(huì)、責(zé)任等方式，加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度。（4）建立良好的人際關(guān)系，同事之間相互尊重、互相信任，架構(gòu)互相真誠(chéng)溝通的橋梁。營(yíng)造一種精神振奮、朝氣蓬勃、開(kāi)拓進(jìn)取的良好風(fēng)氣。四、保教工作（一）工作目標(biāo)深入貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持“以兒童為本”的教育理念，樹(shù)立現(xiàn)代兒童觀，繼續(xù)發(fā)展特色教育，將教育融入幼兒生活的每個(gè)環(huán)節(jié)。不斷提高保教人員的素質(zhì)，充分發(fā)展積極能動(dòng)性，有計(jì)劃、有組織、有目的地開(kāi)展教研活動(dòng)和各種教養(yǎng)活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。（二）工作重點(diǎn)1、科學(xué)使用新園舍，在美化園所環(huán)境的基礎(chǔ)上提高幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的使用性和安全性。2、聚焦課堂，進(jìn)一步提高教師關(guān)注細(xì)節(jié)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，優(yōu)化教育行為，使本園教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步上一個(gè)新的臺(tái)階。3、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，不斷提高新進(jìn)人員的業(yè)務(wù)水平和技能技巧，盡快適應(yīng)工作崗位。（三）工作要求1、安全、衛(wèi)生、保健工作（1）強(qiáng)化全體教職工的安全意識(shí)，簽訂安全責(zé)任狀，明確崗位職責(zé)，完善安全制度，定期進(jìn)行各項(xiàng)檢查，作好安全防范工作。配備專職保安人員在門(mén)衛(wèi)值班，嚴(yán)格接送制度，以確保接送時(shí)段的秩序與安全。提高保育人員的保育意識(shí)，離園前必須進(jìn)行水、電及各種開(kāi)關(guān)進(jìn)行巡視，并承擔(dān)清園職責(zé)。（2）科學(xué)使用新園舍的設(shè)施，期初動(dòng)員全體教師幼兒一起尋找新園舍中的不安全隱患,并及時(shí)進(jìn)行整改。加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)與能力，把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。（3）做好衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度和各項(xiàng)臺(tái)帳。及時(shí)做好各種疾病、傳染病的預(yù)防工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)清潔、衛(wèi)生、安全的生活環(huán)境。（4）加強(qiáng)保育人員的培訓(xùn)與教育，增強(qiáng)保育意識(shí)，對(duì)新上崗的人員做好培訓(xùn)檢查工作，增強(qiáng)工作責(zé)任心，做好每天的清掃與消毒整理工作，協(xié)助老師共同完成教育任務(wù)。2、 日常教育教學(xué)工作（1）進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課程指南、指南“解析”、走進(jìn)新教材等，為教學(xué)實(shí)踐提供理論支撐，促進(jìn)課程的有效實(shí)施。（2）針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃及一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。（3）注重教育活動(dòng)的評(píng)析，堅(jiān)持及時(shí)認(rèn)真做好教育反思，教師應(yīng)成為活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者，在教育活動(dòng)過(guò)程中成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。（4）保教人員要重視對(duì)自然角、種植園地、飼養(yǎng)角的管理并充分發(fā)揮其作用，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的良好品質(zhì)。3、聚焦課堂實(shí)踐，提升教師保教能力。（1）營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式，在園內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、自培氛圍，形成學(xué)習(xí)型組織。（2）挖掘人力資源、開(kāi)展互動(dòng)研討，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和能動(dòng)性。由園學(xué)科帶頭人引領(lǐng)，以課堂實(shí)踐為載體，通過(guò)互動(dòng)研討、專題辨析、成果展示等多樣途徑，繼續(xù)按時(shí)定期開(kāi)展“數(shù)項(xiàng)目組”、“美術(shù)項(xiàng)目組”的研究活動(dòng)，切實(shí)解決相關(guān)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中問(wèn)題。（3）積極發(fā)揮教研組作為一個(gè)研究共同體的作用，營(yíng)造開(kāi)放互動(dòng)的教研氛圍，創(chuàng)新教研組活動(dòng)形式，通過(guò)“一課三研”、案例交流、專題學(xué)習(xí)等，開(kāi)展辨析式、互動(dòng)式、反思式研討活動(dòng)，切實(shí)解決教師教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，提高教師關(guān)注細(xì)節(jié)、發(fā)現(xiàn)、分析與解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，加強(qiáng)各教研組間的互動(dòng)，讓本園的優(yōu)質(zhì)資源得到交流和分享。（4）繼續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，開(kāi)闊教師眼界，提高教師的教育實(shí)踐能力。如：邀請(qǐng)有關(guān)專家或名師來(lái)園開(kāi)設(shè)專題講座，積極創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)、掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，從而提高教師的教育和研究能力。例：區(qū)級(jí)骨干教師張穎穎參加市教研室黃瓊老師的中心組活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，輻射全園。4、加強(qiáng)園本教研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)（1）加強(qiáng)新教師的帶教與培養(yǎng)。為新教師配備幼兒園學(xué)科帶頭人作為其課堂教學(xué)帶教老師，選擇班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有經(jīng)驗(yàn)的教師作為新教師班級(jí)工作帶教者，在實(shí)踐的同時(shí)積累相關(guān)資料。（2）嘗試新的帶教方式，從師德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、家園溝通藝術(shù)、教育實(shí)踐等進(jìn)行全方位、多角度、有計(jì)劃的培訓(xùn)，采用骨干教師帶教、專題講座、自主讀書(shū)學(xué)習(xí)、技能評(píng)比、觀摩研討崗位培訓(xùn)等多形式的培養(yǎng)，促使新教師盡早適應(yīng)和勝任工作，實(shí)現(xiàn)幼兒園“一年入門(mén)、兩年熟練、三年勝任”的新教師培養(yǎng)目標(biāo)。（3）要求教師利用時(shí)間向書(shū)本學(xué)、走出園門(mén)向同行學(xué)、平時(shí)工作中向同伴學(xué)。努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，將研討新教材、開(kāi)展好集體備課、姐妹園互動(dòng)教研等作為學(xué)習(xí)提高的主要陣地。相信通過(guò)一系列多通道的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助。（4）進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，立足“崗位成長(zhǎng)”，通過(guò)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽、專題沙龍活動(dòng)、骨干教師傳幫帶活動(dòng)等促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展。（5）繼續(xù)發(fā)揮好骨干教師的傳幫帶作用。定期召開(kāi)骨干教師專題沙龍活動(dòng)，就班級(jí)管理、教學(xué)感悟、家長(zhǎng)工作、業(yè)務(wù)鉆研等作專題研討，努力帶動(dòng)青年教師盡快成長(zhǎng)。5、教科研工作以區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題創(chuàng)設(shè)民間藝術(shù)育人氛圍，構(gòu)建和諧園所文化的研究為抓手，凸顯我園已逐步形成的民間藝術(shù)的特色教育。1、創(chuàng)設(shè)營(yíng)造具有民間藝術(shù)的特色教育的環(huán)境。2、加強(qiáng)課題研究，規(guī)范課題過(guò)程管理，提高科研績(jī)效。3、將科研與教研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把特色教育滲透到各教育領(lǐng)域和幼兒園的一日活動(dòng)中。4、注意總結(jié)積累，加強(qiáng)宣傳力度。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，讓社會(huì)認(rèn)可，不斷提高幼兒園的社會(huì)聲譽(yù)。五、家長(zhǎng)工作1、建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁(yè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動(dòng)功能，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與到育兒活動(dòng)中。家園共育，共同促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。2、定期辦好家長(zhǎng)學(xué)校，召集家委會(huì)成員進(jìn)行座談，聽(tīng)取辦園意見(jiàn)，進(jìn)一步做好各項(xiàng)家長(zhǎng)工作。3、利用家庭文化氛圍及家長(zhǎng)的職業(yè)、信息等的教育優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“提供活動(dòng)場(chǎng)所”、“組織幼兒活動(dòng)”、“當(dāng)一天的教師”等形式，使家長(zhǎng)們參與到幼兒活動(dòng)中來(lái)，全面了解二期課改的新動(dòng)向，成為幼兒園、班級(jí)、幼兒活動(dòng)的支持者。4、開(kāi)展澧溪社區(qū)0-3家教指導(dǎo)活動(dòng)，創(chuàng)新指導(dǎo)形式，開(kāi)展育兒咨詢、親子俱樂(lè)部等活動(dòng)，提高社區(qū)家長(zhǎng)受指導(dǎo)率，切實(shí)提高社區(qū)家庭教育質(zhì)量。5、開(kāi)展家教指導(dǎo)教研活動(dòng)，圍繞“家園溝通藝術(shù)”、“家訪的藝術(shù)”等專題開(kāi)展研討，以撰寫(xiě)案例、交流體會(huì)等形式激勵(lì)指導(dǎo)者創(chuàng)造性地開(kāi)展指導(dǎo)工作。6、做好家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作，針對(duì)家長(zhǎng)意見(jiàn)或建議不斷改進(jìn)工作方法，優(yōu)化管理行為、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升指導(dǎo)能力。六、每月工作安排九月份1、 做好開(kāi)學(xué)報(bào)到、新生入園、計(jì)劃制訂等工作。2、 創(chuàng)設(shè)民間藝術(shù)環(huán)境及班級(jí)主題墻環(huán)境，豐富幼兒活動(dòng)材料。3、 進(jìn)行英語(yǔ)教師園本培訓(xùn)。4、 認(rèn)真高效地開(kāi)展好教研活動(dòng)，編排學(xué)習(xí)早操律動(dòng)。5、 創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，要求充分利用戶外場(chǎng)地開(kāi)展活動(dòng)。6、 學(xué)習(xí)指南知識(shí)競(jìng)賽。7、 抓好三大員上崗培訓(xùn)工作。8、 慶祝教師節(jié)茶話會(huì)。十月份1、 “九九重陽(yáng)祖孫情”聯(lián)誼活動(dòng)。2、 民間藝術(shù)活動(dòng)的征集。3、 請(qǐng)婦保所醫(yī)生來(lái)園進(jìn)行健康知識(shí)講座。4、 舉辦幼兒家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)家委會(huì)成員會(huì)議。5、 區(qū)域活動(dòng)交流。6、 幼兒迎國(guó)慶歌詠賽。十一月份1、 “親近自然”親子游活動(dòng)。2、 課程化環(huán)境交流。3、 科研培訓(xùn)：案例的撰寫(xiě)。4、 民間藝術(shù)教育活動(dòng)案例的征集。5、 開(kāi)展保育員技能展示活動(dòng)。6、 向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)心理健康知識(shí)講座。7、 “119”消防演習(xí)活動(dòng)。8、 中大班幼