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小雨點(diǎn)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)“注“等12個(gè)生字,會(huì)寫“凡”等8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步懂得要善于觀察,發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,并能正確地看待自己的道理。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字,有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)認(rèn)本課的12個(gè)生字,能按筆順規(guī)則書寫8個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備:生字、詞卡片教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入1、小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?今天老師帶來了一則謎語,注意聽,看誰聽得認(rèn)真,猜得準(zhǔn)確。生:好師出示謎語:(遠(yuǎn)看像層沙,近看珍珠一串串。只要它一來,地上頓時(shí)開滿會(huì)走路的小傘花)。生:是雨師:對(duì),是雨。小朋友們真聰明!2、生活中你見過什么樣的雨呢?(生:大雨、小雨、雷陣雨、毛毛雨、狂風(fēng)暴雨),同學(xué)們平時(shí)真愛細(xì)心觀察,知道那么多的雨呢,今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨的課文(板書:20 小雨點(diǎn),小朋友們跟著老師把課題齊讀兩遍)小朋友們,咱們讀得不夠好,這里的雨用了一個(gè)字形容(生:?。┳?,所以我們要把他們讀得可愛一點(diǎn),來,小朋友們,我們?cè)賮碓囋嚕冽R讀兩遍。(生讀)二、初讀感知,自主、合作中學(xué)習(xí)生字下面我們一起走進(jìn)課文:小朋友們借助拼音自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,把難讀的生字多讀幾遍。并用鉛筆圈出課文中戴紅帽子的生字,給會(huì)拼的生字打上“。(小朋友們好了嗎,生:好了)1、反饋生字認(rèn)讀情況小朋友們,讓我們一起來和它們打打招呼(黑板上出示帶拼音的生詞卡片)誰會(huì)讀?(指名讀)(師及時(shí)糾正:翹舌音“注”,平舌音“奏”,后鼻韻“另”)師: 誰勇敢的站起來讀給大家聽 老師指一個(gè)你讀一個(gè)現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了,把這些詞語的帽子給摘掉,你們還認(rèn)識(shí)嗎(在黑板上出示沒帶拼音的生詞卡片)(抽學(xué)生讀、認(rèn))看來小朋友們特別棒,下面我們就來玩?zhèn)€游戲:“開火車”(生:火車火車往哪開?)(師:火車火車往這兒開)小朋友們真聰明呀,下面我們就齊讀兩遍生字2、指導(dǎo)識(shí)記1、我能記出示生字,說說你是怎么記住這些生字的。師: 這么復(fù)雜的生字,小朋友們有什么絕招兒來記住它們呢生:凡 字是幾字加一點(diǎn)師:還有注 許 勃 談 悅 蛙 夠怎么記住它們呢,哪位小朋友勇敢的站起來告訴老師師:你能不能用注意、許多造句生:他們都是左右結(jié)構(gòu)的字,都可用加一加的方法記住師:對(duì)了,用加一加的方法記住他們,那其它的生字呢(套 另 奏 琴 )生:這幾個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)的字(套字是手套的套,另字是上面是口,下面是力,)師:那圈字、厭字呢生:圈字是全包圍結(jié)構(gòu)的字,與圓字里面的不同,一個(gè)是員,一個(gè)是卷,厭字半包圍結(jié)構(gòu)的字,是廠字下面是個(gè)犬字師:對(duì)啦,真聰明,看來這位小朋友掌握了這兩個(gè)字2、我能讀師:好了,這么多的生字朋友你們都認(rèn)識(shí)了,再把他們帶到課文里去讀一讀吧三、指導(dǎo)書寫1學(xué)寫8個(gè)生字凡、另、許、厭、注、談、蛙、琴師:剛才呀,小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了并記住了這些生字娃娃,那我們?cè)僖黄饋砜纯匆獙W(xué)會(huì)寫的字吧,張開你們的小嘴先來讀一讀它們吧(生齊讀兩遍)小朋友們,你們看,這些生字娃娃太孤單了,誰來給他們找找朋友。小朋友們真棒,我們一起把這些詞語讀兩遍吧(抽生組詞)師:小朋友們,這些生字寶寶也很愛漂亮,觀察觀察要怎么才能把它們寫漂亮呢?你們覺得哪幾個(gè)字很難寫(觀察字的筆順,找出難字)生: (琴、談、蛙、厭)2、師范寫難字(琴、談、蛙、厭)
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