2019年秋三年級(jí)語文上冊(cè)《冰燈》課堂實(shí)錄 北師大版.doc

冰燈一、 導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文冰燈孩子們，老師相信通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)能準(zhǔn)確地讀出屏幕上的詞語了。誰愿意帶領(lǐng)同學(xué)們讀一讀？【學(xué)生讀】老師聽出，你們把這兩個(gè)多音字讀得特別好，能再讀一次嗎？（答應(yīng)）二、 品讀1、課文內(nèi)容復(fù)述師：請(qǐng)將屏幕上第詞語恰當(dāng)?shù)靥钤跈M線上，使這段話能概括課文的主要內(nèi)容？學(xué)生：自己聯(lián)系師：抽學(xué)生回答生：匯報(bào)，齊讀屏幕上的句子師：這一種抓住某些詞語概括課文主要內(nèi)容的方法，我們把它稱為【抓關(guān)鍵詞】【抓重點(diǎn)詞】【板書：抓重點(diǎn)詞】2、14自然段師：課文中的“我”，今年過年最想要什么？生：一盞燈籠。師：一盞什么樣的燈籠？生：一盞透亮的，漂亮的燈籠。師：我為什么要這樣的燈籠？請(qǐng)默讀課文的第1、2自然段，找到答案。生：（1）有提著燈籠走街串巷的習(xí)俗（2）我的伙伴大軍有一盞這樣燈籠師：課文是怎樣描寫大軍的燈籠的，請(qǐng)用波浪線勾畫出來生：匯報(bào)師：出示相關(guān)句子。看到這樣的燈籠時(shí)，我的心里？【喜歡、羨慕】生：我喜歡這樣的燈籠，我很羨慕大軍【板書：羨慕】師：是呀，多么漂亮的燈籠呀，我真是太喜歡它啦！（讀出燈籠的漂亮和喜歡）【讀燈籠真漂亮，燈罩是菱形的】我真的恨不得我也能有這樣的燈籠。（讀出我很想要燈籠的心情）【讀燈籠真漂亮，燈罩是菱形的】我真是太羨慕大軍有這樣的燈籠了。（讀出我的羨慕）【讀燈籠真漂亮，燈罩是菱形的】師:我也想要這樣的燈籠，父親會(huì)給我這樣一個(gè)高級(jí)燈籠嗎？為什么？生：父親不會(huì)給我這樣的燈籠，因?yàn)楦赣H沒有錢買高級(jí)的燈籠。師：于是【出示】我希望他能夠給我做一個(gè)?！緦W(xué)生齊讀】師：父親答應(yīng)了。我的心情怎樣？生：非常的高興，激動(dòng)【板書：高興】3、510段師：可是，當(dāng)我看見父親為我做冰燈時(shí)，我的心情卻發(fā)生了變化【出示】我的鼻子發(fā)酸，心里直后悔，真不該找父親要一盞透亮的燈籠。師：我的心情從高興、激動(dòng)變成了后悔【板書：后悔】，這到底是怎么回事呢？請(qǐng)自由地讀課文的510自然段，想一想做冰燈容易嗎？哪些詞句讓你感動(dòng)，用橫線勾畫出來，并說出你感動(dòng)的理由。生：冰太涼，每磨一陣，父親就會(huì)停下來，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一會(huì)兒。因?yàn)閹煟哼@一句中哪些詞語讓你感動(dòng)？生：冰太涼、用衣角擦擦手、在棉衣里暖一會(huì)兒師：你真棒，學(xué)會(huì)了抓重點(diǎn)詞語理解句子，請(qǐng)你把這種感動(dòng)送回句子中，把它讀出來。師：正值寒冬臘月，天氣冷得讓人窒息，父親卻為了我，在刺骨的寒冷中打磨一塊冰，這怎么不叫我感動(dòng)，讀【冰太涼，每磨一陣，父親就會(huì)停下來，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一會(huì)兒?！繋煟哼@一段還有讓你感動(dòng)的地方嗎？生：等適應(yīng)了屋子里很暗的光線后，我才看清楚，父親正在離炕很遠(yuǎn)的地方打磨一塊冰。因?yàn)閹煟菏茄?，為了滿足我的要求，父親天還沒亮就起床做冰燈，這怎么不讓我感動(dòng)，讓我們讀出這份感動(dòng)?！镜冗m應(yīng)了屋子里很暗的光線后，我才看清楚，父親正在離炕很遠(yuǎn)的地方打磨一塊冰。冰太涼，每磨一陣，父親就會(huì)停下來，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一會(huì)兒?！可耗猩荣愖x師：見到此情此景，還睡得著嗎？生：齊讀【我再也睡不著了?！繋煟寒?dāng)我看見父親又一次把手放進(jìn)棉襖時(shí)，我急忙喊他【爹，你到我這里來暖暖手吧。】躺在溫暖的被窩里，想到父親身上只穿著單薄的棉衣，“我”心疼的喊（齊讀）【爹，你到我這里來暖暖手吧?！繛榱藢?shí)現(xiàn)“我”的愿望，父親忍凍受累，“我”內(nèi)疚地喊（齊讀）【爹，你到我這里來暖暖手吧?！繋煟何乙贿呎f，一邊掀開自己蓋的被子。當(dāng)我掀開自己的被子，父親是怎么說，怎么做的？用三角形標(biāo)出表示父親動(dòng)作的詞語，用勾畫出父親的語言。生：匯報(bào)。父親的動(dòng)作：趕快來到、一把按下、連聲說道 父親的語言：我不冷，不冷。小心凍著，要過年了。師：從父親的這些言行中，你體會(huì)出了？【擔(dān)心、愛】生：我體會(huì)到了父親擔(dān)心我的身體，體會(huì)到了父親對(duì)我的愛。師：請(qǐng)帶著父親對(duì)孩子身體的擔(dān)心，帶著父親對(duì)孩子的愛，讀一讀這句話?！鞠染氉x，匯報(bào)讀，齊讀】生：讀書師：剛才同學(xué)們抓住了人物的語言和動(dòng)作【板書：抓語言、動(dòng)作】，體會(huì)和理解了人物的感情，以后我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要多使用這種方法。從父親的語言和動(dòng)作中我們知道：這是一位的父親。父親的一言一行都讓我十分感動(dòng)【板書：感動(dòng)】師：父親真的不冷嗎？你從哪里看出來的，找出相關(guān)語句讀一讀。生：讀【父親的手碰著了我的手，他的手真涼??！】師：出示當(dāng)我的手碰到父親的手時(shí)，我覺得他的手就像一樣冷。生：回答師：父親的手如此冷，可為什么說不冷？生：因?yàn)楦赣H愛我，他不想我擔(dān)心師：聽著他善意的謊言，碰著他冰涼的手，“我的鼻子”（發(fā)酸），“心里”（直后悔）。孩子們，帶著此時(shí)的心情，讀（齊讀）師：假如，你就是課文中的“我”，你想對(duì)父親說什么？生：自由發(fā)言4、第11段師：父親為我做了最特別的燈籠，小伙伴們都稱贊我的燈籠，甚至連大軍也羨慕我。當(dāng)我手里提著冰燈，耳朵聽著伙伴的稱贊時(shí)，我的心情會(huì)怎樣呢？生：驕傲、自豪、感激、后悔師：孩子們這盞讓我百感交集的冰燈最后怎樣了。生：融化了。師：我們一起來讀一讀相關(guān)句子。生：過了幾天，冰燈融化了，變成了一片水。但是，它從此留在了我的心里。師：在這里，這個(gè) “它”指的是什么？生：（1）冰燈（2）父親的愛師：請(qǐng)將屏幕上的空格補(bǔ)充完整。【齊讀】。孩子們，請(qǐng)思考，是什么力量讓我后悔了，是什么力量讓父親甘心冒著那刺骨的寒冷為我做冰燈？請(qǐng)用一個(gè)字來概括？【板書：愛】是啊，從字里行間中我們課文中父子深愛著對(duì)方，從課文中我們感受到了深深的父子情。讓我們帶著愛，帶著感動(dòng)讀一讀課題：冰燈學(xué)