2019年五年級音樂上冊第3課蘋果豐收教案人音版.doc

蘋果豐收教學目標：1、通過學唱蘋果豐收，感受朝鮮歌曲的風格，指導學生表達歌曲喜悅的心情。2、通過學唱蘋果豐收二聲部，提高合唱表演能力，并培養(yǎng)學生音樂的興趣。教學重點：用歡快的情緒演唱歌。教學難點：自學第一樂段及二聲部的演唱。教具準備：課件、手風琴。教學過程：一、導入師：同學們，誰能說說看一年四季有什么樣的特點？你最喜歡哪個季節(jié)呢？生：春季是萬物復蘇的時候，空氣非常新鮮，一切都是那么美好。夏季有兩個月的假期，可以游泳，吃冷飲。秋季是收獲的季節(jié)，人們很開心。冬季有美麗的雪景還有中國最大的節(jié)日：春節(jié)。師：好，剛才同學們都說出了自己喜歡的季節(jié)，接下來就請同學們來看幾副圖片，猜一猜這些圖片反映的是哪個季節(jié)？師：放課件（四副圖片：大棗、葡萄、麥子、蘋果）。生：秋季。二、分析歌曲1、今天，老師要帶著同學們來到一個果園里，看看這個果園里是什么豐收了？放蘋果豐收歌曲，讓同學們閉上眼睛認真聽。師：請大家一起回答問題。生：蘋果、稻谷。2、今天我們就來學習這首豐收的歌曲蘋果豐收。a、出示課件(蘋果豐收的字樣)。b、播放歌曲同時介紹這首歌曲是朝鮮電影金剛山的姑娘的插曲。c、聽完后提問對歌曲有什么樣的感受？生：人們在歡天喜地的慶豐收。節(jié)奏很歡快，很活潑，表現(xiàn)出人們慶豐收的喜悅心情。3、帶著這樣的心情，我們再次復聽這首歌曲，聽聽歌曲中有什么樣的變化？（再聽這遍的時候老師要做適當?shù)奶崾?，在出現(xiàn)二聲部的地方給出暗示。）生：出現(xiàn)了二聲部，把歌曲分成了兩大樂段，并且第一樂段為齊唱，第二樂段為二聲部合唱。三、學唱歌曲1、首先來學習第一樂段的齊唱部分。a、這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒，因此速度較快，尤其第一樂段的齊唱，是一字一音，而且四句話節(jié)奏相同，只在最后一句話上稍有變化，在歌詞上做了重復的補充。增強了歡樂心情的語氣表達，因此在唱這段的時候要唱的非常流暢，帶著一種歡快的感情去演唱。b、先聽范唱，使學生感受作品的整體效果后，再跟老師學唱第一樂段。c、學習第一樂段四個樂句，每句2小姐。把全班分為四組，每組學唱一個樂句，規(guī)定時間兩分鐘自學，然后四個樂句接唱，能接上的為勝者(慢速度)。教師重點指導不能接唱的小組，再接唱并逐步加快速度直至歌曲應達到的速度。在競賽中，凡跟不上速度唱錯的為敗者。從競爭中激發(fā)相信學習的積極性。2、第二樂段的學習。a、首先把全班分為高、低聲部兩部分。教師先分別師范兩個聲部的曲調。b、高低聲部分別來演唱，要求音唱準并熟練曲調。c、教師分別彈高低聲部，學生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成。d、兩個聲部合唱，教師指導唱得不好的地方。3、兩個樂段合成時，由第一樂段的最后一句接二聲部合唱，因為第一樂段的最后一個兩“do”就是低聲部開始的音高，這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置。4、按歌曲的原速度全曲合成。要唱出歡樂的情緒。5、配上伴奏來演唱，完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景。四、拓展1、出示課件了解有關朝鮮，韓國的風土人