2019年二年級語文上冊 13朱德的扁擔(dān)教案 蘇教版.doc

13、朱德的扁擔(dān) 教學(xué)設(shè)計思路這是一篇記敘文。文章記敘了朱德同志在井岡山革命時，和大家一起挑糧食的故事，表現(xiàn)了他雖身為革命領(lǐng)袖，卻以身作則，與普通戰(zhàn)士一起同甘共苦的高貴品質(zhì)。課文敘述生動詳細(xì)，真實(shí)地反應(yīng)了當(dāng)時革命戰(zhàn)士間的互助互愛，同甘共苦的精神，但這離學(xué)生的生活實(shí)際比較遠(yuǎn)，要放入情境中好好體會。本教學(xué)設(shè)計很好的利用了學(xué)生的好奇心理，一個問題接著一個問題，環(huán)環(huán)相扣，在吸引學(xué)生注意力上表現(xiàn)出色。 教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會正確認(rèn)讀本課生字，理解生字組成的詞語。2能正確、流利地朗讀課文，能復(fù)述課文。3讓學(xué)生感受革命領(lǐng)導(dǎo)人以身作則、與戰(zhàn)士同甘共苦的高貴品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn)識字、寫字、讀文。 教學(xué)媒體投影、生字卡、教學(xué)光碟。 課時安排二課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程第一課時教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會正確認(rèn)讀本課生字，理解生字組成的詞語。2能正確、流利地朗讀課文。3了解課文大意。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1小朋友們，你都認(rèn)識哪些革命偉人呀？2你認(rèn)識他嗎？讀“朱德”，說說你對他的了解。師補(bǔ)充朱德生平：朱德是偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。他在長期的軍事生涯特別是革命戰(zhàn)爭的實(shí)踐中，積累了豐富的軍事經(jīng)驗(yàn)。可以說，他是一位很會打仗的大將軍。但是，今天，等你學(xué)了這篇課文后，你會感受到朱德的另一面。2指讀課題。讀了這個課題后，你有什么疑問嗎？質(zhì)疑課題。簡單介紹扁擔(dān)：扁擔(dān)，有用木制的，也有用竹做的。無論采自深山老林的雜木，還是取之峽谷山澗的毛竹，其外形都是共同的，那就是簡樸自然：直挺挺的，不枝不蔓，酷似一個簡簡單單的“一”字。我認(rèn)為扁擔(dān)具有杠桿作用，不僅為我們提供方便，更重要的是省力。3就讓我們?nèi)フn文中看看。二、新授課1自讀課文三遍，并自學(xué)生字。2檢查自學(xué)情況。（1）出示生字卡片，指讀。（2）出示詞語，指名讀。3分自然段指名讀課文。（1）指讀第一段，正音。說說時間、地點(diǎn)和人物。從這一段里，你知道了什么？（2）指讀第二段，正音。這段講了什么？（3）指讀第三段，正音?？纯匆还灿袔拙湓?。齊讀第三自然段。現(xiàn)在你能解決剛才的疑問了嗎？回答剛才的問題。4齊讀課文。三、學(xué)習(xí)生字1觀察每個字，說說它是什么結(jié)構(gòu)。3師在黑板上范寫，生在書上或本上寫。4說一說什么字怎樣寫。擴(kuò)詞。5生描紅、臨寫。四、布置作業(yè)課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、擴(kuò)詞。課外：抄字詞，聽寫生字詞、朗讀課文。第二課時教學(xué)目標(biāo)1理解課文中的重點(diǎn)詞句，并能運(yùn)用相關(guān)句型。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3讓學(xué)生感受革命領(lǐng)導(dǎo)人以身作則、與戰(zhàn)士同甘共苦的高貴品質(zhì)。 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1復(fù)習(xí)詞語。2簡單說說，課文講了什么？3大家看，朱德同志正挑著扁擔(dān)向我們走來呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)齊讀課題。二、學(xué)習(xí)第一自然段1請小朋友們自己快速地讀一讀課文，看看，朱德同志是什么時候，在哪里挑扁擔(dān)呢。2指讀相關(guān)自然段（第一自然段）。說說你知道了什么？（1）“會師”是什么意思？當(dāng)時朱德同志帶領(lǐng)著革命起義隊(duì)伍，而毛澤東帶領(lǐng)了八路軍，他們的目的地都是井岡山。經(jīng)過一段時間，他們都到達(dá)了井岡山，互相碰面了。這叫會師。（2）井岡山上就是朱德的隊(duì)伍了。山下是日本鬼子。你能說出，紅軍是哪部分隊(duì)伍嗎？（山上的隊(duì)伍）（3）那正是咱們的隊(duì)伍。雖然占據(jù)了山上這個有利位置，但是，山下就是生：敵人。你感覺紅軍所在的地方怎么樣？（危險）3請你讀出危險的感覺。指讀第一自然段。4齊讀。三、學(xué)習(xí)第二自然段1井岡山不僅是個危險的地方，它讓紅軍們面臨了另一個困難。請你自己讀讀第三自然段?？纯?，紅軍的困難在哪里。2指名說。（糧食不夠）3你從哪里看出來？指讀相關(guān)句子（第一句）4要粉碎敵人的圍攻，除了儲備足夠的糧食，還有沒有別的辦法了？（沒有）你從哪個詞語里看出來的？(必須)5是呀，你能給“必須”換個詞語嗎？（只能、只有、一定）6再指讀第一句。你能用必須說句話嗎？7指讀第一句話。你知道了什么？（井岡山的糧食不多；紅軍要去茅坪挑糧食）8茅坪在哪里？（山下很遠(yuǎn)的地方）。9交流。指讀。你從這里看出了什么？（1）茅坪很遠(yuǎn)?！拔辶铩?，說明遠(yuǎn)。指讀。（2）路難走?！吧礁呗范?，非常難走”。想象，走的時候會遇到哪些困難？10這位戰(zhàn)士，這么難走的路，你愿意去挑糧嗎？為什么呀？11書本上戰(zhàn)士們是怎樣的心情？指讀第三句。從哪里看出來。12齊讀第二自然段。三、學(xué)習(xí)第三自然段1自己讀第三自然段，思考，朱德有幾根扁擔(dān)？2交流答案。（兩根）3你怎么知道是兩根？（第一根朱德挑了之后，被一個同志藏掉了，于是他找了第二根）4為什么這個同志要藏朱德的扁擔(dān)呢？自己讀第2-3句話。思考。5指讀。6朱德怎樣挑糧的？指讀相關(guān)句子。7挑了多少糧食？（滿滿的一擔(dān)糧食）反復(fù)指讀，讀出多。8采訪：朱德同志，你挑那么多糧，累不累？你什么心情呀？為什么？9大家知道嗎？白天，朱德要關(guān)心戰(zhàn)士的身體，要檢查軍隊(duì)情況，要觀察敵人動向；晚上，他又要擔(dān)心大家有沒有休息好，有沒有挨凍、餓著，他還要偵查敵情。你感覺朱德的工作怎么樣？（很多，很繁重）10所以，戰(zhàn)士們想，朱德同志工作生接讀。11這位小戰(zhàn)士，你干嘛要藏朱德的扁擔(dān)呀？為什么呢？12朱德同志丟了扁擔(dān)之后，又是怎么做的呢？自讀第4句話。13交流?；卮饐栴}。14你認(rèn)為朱德做扁擔(dān)花了多少時間？（一夜），你從哪里看出來的？（連夜）指讀。你還從這個詞語看出了什么？15朱德的第二根扁擔(dān)什么樣？（刻了朱德記）16為什么要刻呢？（不要再丟了）這三個字表示什么？（表示這根扁擔(dān)是朱德的）18采訪：小戰(zhàn)士，你還想藏朱德的扁擔(dān)嗎？為什么？四、總結(jié)1齊讀全文。2課文學(xué)完了，你想對朱德同志說些什么呢？3大家看，這