2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元生活中的大數(shù)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1冀教版.doc

認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第13頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合商品標(biāo)價(jià)中的典型數(shù)據(jù)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)以及數(shù)位順序的過(guò)程。2、能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，能說(shuō)出萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成。3、了解可以用數(shù)表示生活中一些事物，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。課前準(zhǔn)備：為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)位表；讓學(xué)生了解自己家電視的品牌、尺寸和價(jià)錢(qián)等。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)預(yù)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境1、交流課前調(diào)查情況。鼓勵(lì)學(xué)生向大家介紹自己家電視機(jī)的品牌、尺寸、價(jià)錢(qián)是多少。交流調(diào)查的情況，既是對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的關(guān)注和激勵(lì)，也是本節(jié)課學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要內(nèi)容。師：同學(xué)們都了解了自己家電視機(jī)的品牌、尺寸、價(jià)錢(qián)等，誰(shuí)愿意給大家介紹一下。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察電視機(jī)的價(jià)錢(qián)，由電視機(jī)的價(jià)錢(qián)超過(guò)1000元，引出課題。在現(xiàn)代生活中，電視在家庭生活中是比較普遍的，而且價(jià)錢(qián)一般都在1000元以上。由電視機(jī)話題引入數(shù)學(xué)活動(dòng)，既豐富了課程資源，又滿(mǎn)足學(xué)習(xí)的需要，同時(shí)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活的應(yīng)用。指名交流，教師板書(shū)出幾個(gè)電視機(jī)品牌和價(jià)錢(qián)。如果學(xué)生說(shuō)出超過(guò)萬(wàn)元的電視，特別板書(shū)出來(lái)。師：同學(xué)們，現(xiàn)在看一看這些電視機(jī)的價(jià)錢(qián)，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：電視機(jī)的價(jià)錢(qián)都超過(guò)了1000元。最便宜的是元，最貴的是元。師：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，這些電視機(jī)的價(jià)錢(qián)都超過(guò)了1000元，還有的超過(guò)了1萬(wàn)元，今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)二、讀萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)1、讓學(xué)生看書(shū)，說(shuō)一說(shuō)教材上有哪幾種電器？每種的價(jià)錢(qián)是多少？然后啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從這些電器的價(jià)錢(qián)發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。由說(shuō)出自己家電視機(jī)的價(jià)錢(qián)到認(rèn)識(shí)給出的電器的價(jià)錢(qián)，既是生活經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步展示，又是認(rèn)識(shí)新知的過(guò)程。師：同學(xué)們打開(kāi)書(shū)看第1頁(yè)，教材上有幾種電器，你能說(shuō)出它們的名字和價(jià)錢(qián)嗎？學(xué)生說(shuō)，關(guān)注學(xué)生價(jià)錢(qián)說(shuō)得對(duì)不對(duì)。師：看一看這些電器的價(jià)錢(qián)，你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出許多。如：這些電器的價(jià)錢(qián)也都在1000元以上，電腦最貴，冰箱最便宜等。給學(xué)生充分交流的機(jī)會(huì)。師：這些數(shù)和我們學(xué)過(guò)的數(shù)比怎么樣？生：都比以前的數(shù)大。生：以前學(xué)的是千以?xún)?nèi)的數(shù)，這些數(shù)都超過(guò)千了。2、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出每種電器的價(jià)錢(qián)中，有幾個(gè)一千元，幾個(gè)一百元，幾個(gè)十元和幾個(gè)一元。借助熟悉的電器價(jià)格，為認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成和各數(shù)位上的數(shù)表示的意義做鋪墊。師：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，這些電器的價(jià)錢(qián)，都超過(guò)1000了，那么，你能說(shuō)出每種電器的價(jià)錢(qián)中有幾個(gè)一千元，幾個(gè)一百元，幾個(gè)十元，幾個(gè)一元嗎？生1：空調(diào)的價(jià)錢(qián)中有2個(gè)一千元，1個(gè)一百元，6個(gè)十元和5個(gè)一元。生2：洗衣機(jī)的價(jià)錢(qián)中只有4個(gè)一千元和8個(gè)十元。生3：冰箱的價(jià)錢(qián)中有3個(gè)一千元和2個(gè)一百元。生4：電視機(jī)的價(jià)錢(qián)中有8個(gè)一千元和8個(gè)一元。3、讓學(xué)生觀察萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)位表，了解從右向左數(shù)，第五位是萬(wàn)位。在學(xué)生已有數(shù)位表的知識(shí)背景下，通過(guò)自己觀察，了解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)位表的特征，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)位表的發(fā)展變化。師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了電器的價(jià)格，下面我們把這些數(shù)填在數(shù)位表里。來(lái)！我們先看一看老師為大家準(zhǔn)備的這張數(shù)位表，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能會(huì)有以下說(shuō)法：有個(gè)位，十位從右往左數(shù)第一位是個(gè)位、第二位是十位多了一個(gè)萬(wàn)位。4、鼓勵(lì)學(xué)生把表示電器價(jià)錢(qián)的數(shù)填在數(shù)位表中。在認(rèn)識(shí)電器價(jià)錢(qián)和數(shù)位表的基礎(chǔ)上，自己完成在數(shù)位表中寫(xiě)數(shù)，給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序表。知道了從右往左數(shù)，第四位是千位，第五位是萬(wàn)位，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把這些表示電器價(jià)錢(qián)的題寫(xiě)在數(shù)位表中。試著寫(xiě)一寫(xiě)吧。教師要注意巡視，了解學(xué)生寫(xiě)數(shù)的情況，對(duì)書(shū)寫(xiě)有困難的同學(xué)要加以指導(dǎo)。5、交流寫(xiě)出的數(shù)。先同桌互相檢查，再指名讀一讀。教師板書(shū)出來(lái)。交流活動(dòng)既是對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)果的檢驗(yàn)，又是學(xué)生體驗(yàn)成功學(xué)會(huì)知識(shí)的過(guò)程。師：寫(xiě)完啦！先同桌互相檢查一下，看一看兩個(gè)人寫(xiě)的是不是一樣。學(xué)生同桌檢查，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤要記錄下來(lái)。師：好！哪個(gè)同學(xué)想給大家展示一下自己學(xué)習(xí)的成果。讀一讀各數(shù)。學(xué)生讀，教師板書(shū)：如3200讀作：三千二百4008讀作：四千零八提醒學(xué)生注意：一個(gè)數(shù)中間有兩個(gè)0，只讀一個(gè)0。然后，讓出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)錯(cuò)的原因。6、讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)數(shù)的組成。先同桌互相說(shuō)，再指名交流。在學(xué)生已有的1000以?xún)?nèi)數(shù)的組成、電視機(jī)價(jià)錢(qián)等知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的背景下，讓學(xué)生經(jīng)歷具體到數(shù)學(xué)抽象的過(guò)程。師：我們已經(jīng)會(huì)讀表中的數(shù)，你能說(shuō)出這些數(shù)的組成嗎？7、讓學(xué)生把自己家電器的價(jià)錢(qián)填在數(shù)位表中，讀一讀，并說(shuō)數(shù)的組成。然后請(qǐng)幾個(gè)人全班匯報(bào)。用剛學(xué)的知識(shí)解決自己的問(wèn)題，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，豐富課程資源。師：同學(xué)們把自己家電視機(jī)的價(jià)錢(qián)填在數(shù)位表中，讀一讀，并說(shuō)出數(shù)的組成。指名發(fā)言，其他同學(xué)可同桌交流。三、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)1、讓學(xué)生觀察四幅情景圖，讀出圖下面的說(shuō)明文字，再交流與圖中內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)信息。通過(guò)這些真實(shí)的數(shù)據(jù)豐富學(xué)生其他方面的知識(shí)，感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。師：剛才，我們通過(guò)電器的價(jià)錢(qián)學(xué)會(huì)了讀萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看教材第2頁(yè)，上面有四幅漂亮的圖片，圖下面都有文字說(shuō)明，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片并閱讀一下有關(guān)的內(nèi)容。給學(xué)生一些讀書(shū)時(shí)間。師：通過(guò)讀書(shū)，你知道了什么？生1：上面兩幅圖是2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的畫(huà)面，我知道了2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，參加擊缶表演的人數(shù)是二千零八人。師：你們知道嗎？2008年北京參加擊缶表演的人數(shù)是二千零八人，其他表演的人數(shù)也是二千零八人。生2：我知道了我國(guó)的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，高約八千八百四十四米。師：對(duì)！我國(guó)的珠穆朗瑪峰是世界第一高峰，由于各種原因，珠穆朗瑪峰的高度也有一些變化，課下同學(xué)們可從字典和網(wǎng)絡(luò)了解珠穆朗瑪峰的情況。我們教材上的依據(jù)是2005年5月22日，我國(guó)測(cè)繪局對(duì)珠穆朗瑪峰進(jìn)行實(shí)際測(cè)量的結(jié)果，準(zhǔn)確高度是8844米43厘米。所以，文字說(shuō)明用“高約8844米”描述。生3：我知道了我國(guó)制造的“神舟”飛船每秒鐘飛行七千九百米。太快啦！2、鼓勵(lì)學(xué)生試著寫(xiě)出各數(shù)，然后交流，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)是怎樣寫(xiě)的。給學(xué)生創(chuàng)造利用已有知識(shí)自主嘗試寫(xiě)數(shù)、交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。師：說(shuō)的對(duì)！這些數(shù)都是現(xiàn)實(shí)生活中用的大數(shù)，你能把這幾個(gè)用漢字描述的數(shù)寫(xiě)出來(lái)嗎？試一試！學(xué)生自己寫(xiě)數(shù)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下參加擊缶表演的人數(shù)是怎樣寫(xiě)的？學(xué)生可能會(huì)有以下說(shuō)法：（1）二千零八人和2008年的數(shù)是一樣的。（2）二千零八人中，有2個(gè)一千和8個(gè)一，寫(xiě)作2008。（3）二千零八人最高位是千，在千位上寫(xiě)2，百位、十位都沒(méi)有，就寫(xiě)0，個(gè)位有8個(gè)一，個(gè)位上寫(xiě)8。3、交流生活中的大數(shù)。給學(xué)生充分的交流時(shí)間。讓學(xué)生說(shuō)出生活中的大數(shù)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。師：在前面的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了一些生活中萬(wàn)以?xún)?nèi)的大數(shù)，在現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多的大數(shù)，如，一本辭海有四千多頁(yè)，我們學(xué)校有1200多名師生。你還知道哪些大數(shù)，與大家交流一下。學(xué)生交流不充分，可提示學(xué)生回家后調(diào)查一下。四、用數(shù)表示事物1、教師首先介紹自己朋友外出住的門(mén)牌號(hào)，怎么讀、表示什么。通過(guò)熟悉的事例，了解數(shù)不僅可以表示具體數(shù)量，還可以表示一些具體事物，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，豐富生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。師：剛才我們舉出的生活中的大數(shù)，都是一些表示數(shù)量多少的數(shù)。在實(shí)際生活中，數(shù)不僅可以表示具體數(shù)量，還可以表示一些事物。如：賓館房間的門(mén)上都有房間號(hào)。我有一個(gè)朋友到外地出差，他把住宿賓館房?jī)r(jià)號(hào)用手機(jī)發(fā)給我，我現(xiàn)在把這個(gè)房間號(hào)寫(xiě)出來(lái)（板書(shū)：1208），誰(shuí)知道這個(gè)房間號(hào)怎樣讀？表示哪一層樓的哪個(gè)房間？生：這個(gè)房間號(hào)讀作一二零八，表示12層樓的8號(hào)房間。如果學(xué)生有其他說(shuō)法，教師給予指導(dǎo)。2、了解用數(shù)表示運(yùn)動(dòng)員編號(hào)。（1）出示教材上運(yùn)動(dòng)員跑步比賽的圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)了解到什么？然后重點(diǎn)討論運(yùn)動(dòng)員編號(hào)“053”表示什么意思。通過(guò)學(xué)生比較熟悉的學(xué)生跑步比賽的情境，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)員編號(hào)的意思，學(xué)生感興趣，又容易理解用數(shù)字編號(hào)的作用。師：在現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多用數(shù)表示的事物，大家來(lái)看這幅圖（出示跑步圖）。你了解到什么？生：有4個(gè)學(xué)生在進(jìn)行跑步比賽。生：他們身上都有運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼。生：最前面的號(hào)碼是053。學(xué)生說(shuō)出編號(hào)，教師板書(shū)出來(lái)。師：知道這些號(hào)碼可以怎樣讀（或說(shuō)）嗎？生：“053”可以讀 “零五三號(hào)”或“五十三號(hào)”。生：“008”可以讀“零零八號(hào)”或“八號(hào)”、“第8號(hào)”。師：觀察的很仔細(xì)，看到這些編號(hào)，你能想到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：參加比賽的人數(shù)最多是三位數(shù)。生：參加比賽的人數(shù)最多是幾百人。生：身上有053的同學(xué)排53號(hào)，學(xué)生說(shuō)的只要有道理，就要肯定，并進(jìn)行對(duì)話。如，你怎么想到最多幾百人？（2）了解國(guó)際比賽中運(yùn)動(dòng)員編號(hào)的意義。由劉翔28界奧運(yùn)會(huì)上的比賽，引出他的參賽編號(hào)，然后討論“1363”這個(gè)編號(hào)表示的意義。通過(guò)學(xué)生既熟悉又崇拜的運(yùn)動(dòng)員劉翔參加28屆運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的編號(hào)，使學(xué)生進(jìn)一步理解用數(shù)表示事物的作用。師：同學(xué)們，誰(shuí)觀看過(guò)劉翔在28屆奧運(yùn)會(huì)上110米跨欄比賽的錄像？（學(xué)生舉手）這么多人都看過(guò)，好！說(shuō)說(shuō)你都知道些什么？生：劉翔是第一名，成績(jī)12秒91等。師：對(duì)！劉翔以12秒91的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)人民爭(zhēng)得了第一枚田徑項(xiàng)目金牌，劉翔是中國(guó)人民的驕傲。師：誰(shuí)注意到了劉翔身上的運(yùn)動(dòng)員編號(hào)是多少？學(xué)生說(shuō)不出，教師告訴。師：劉翔身上的號(hào)碼是“1363”，這個(gè)號(hào)碼應(yīng)該怎樣讀？3、認(rèn)識(shí)其他用數(shù)表示的事物。教師拿出汽車(chē)圖片和信封，讓學(xué)生說(shuō)出汽車(chē)號(hào)碼和郵政編碼的意義。補(bǔ)充課程資源，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)生活中用數(shù)表示的事物。生：讀作：一千三百六十三號(hào)或一三六三號(hào)。師：現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多用數(shù)表示的事物，你們看老師手中拿的什么？生：一個(gè)信封，一個(gè)汽車(chē)照片。師：從上面發(fā)現(xiàn)了哪些用數(shù)表示的事物？生：汽車(chē)牌照號(hào)碼、郵政編碼。師：觀察的真仔細(xì)，和小組同學(xué)討論一下，汽車(chē)牌照、郵政編碼各自的作用什么？在學(xué)生交流討論的過(guò)程