2019年小學(xué)人教版部編本六年級上冊語文《開國大典》第一、二課時教學(xué)設(shè)計合集

2019年小學(xué)人教版部編本六年級上冊語文開國大典第一、二課時教學(xué)設(shè)計合集人教版部編本六年級上冊語文開國大典第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1.會寫“盞、欄、匯”等13個生字，理解“政府、委員、協(xié)商、排山倒?！钡仍~語。2.初讀課文，理清文章的脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文的記敘方法。3.初步體會中國人民為中華人民共和國的誕生而激動、自豪的思想感情。教學(xué)難點1.掌握本課的生字新詞。2.了解開國大典盛況的過程，按課文敘述順序分段，并列出段落提綱。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題。1.激趣導(dǎo)入，板書課題。導(dǎo)語：同學(xué)們，每個星期一我們都要在學(xué)校舉行升旗儀式，望著鮮艷的國旗冉冉升起時，我們的心中都會涌起一股愛國情懷。那么，你們知道是誰在什么地方升起了我們偉大祖國的第一面五星紅旗嗎？（出示圖片）我們偉大的領(lǐng)袖毛主席帶領(lǐng)全國人民推翻了國民黨的黑暗統(tǒng)治，建立了偉大的中華人民共和國，中國人民從此站起來了！下面就讓我們一起觀賞在北京天安門廣場上舉行的開國大典的盛況吧！2.播放開國大典的歷史錄像。3.板書課題，理解課題。開國：建立新的國家。大典：隆重的典禮。二、初讀課文，檢測預(yù)習(xí)。1.學(xué)生默讀課文，交流并自學(xué)生字、新詞。預(yù)設(shè)：本文篇幅較長，在初步感知課文內(nèi)容時，可采取默讀的方式。要明確默讀的要求，即不出聲、不指讀地讀全文，畫出生字、新詞。2.教師檢查生字、詞語自學(xué)情況。（1）出示字詞，指名認讀，注意變色的字，教師糾正字音。八盞 石欄 匯集 爆發(fā) 毛澤東 林伯渠 宣布 旗幟 閱兵 制服 坦克 距離 隆隆聲預(yù)設(shè)：本課的生字較多，但難寫字不多，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)即可。教師檢查時可讓學(xué)生說出字的讀音、部首、字義和組詞，以及這個字哪處易寫錯。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生說說重點詞語的意思，如“開國大典、迎風(fēng)招展、肅立、匯集、四面八方、排山倒海”等。預(yù)設(shè)：本課的生詞可以分類解決。一類是專用名詞，如“典禮”“電鈕”“觀禮臺”，教師可直接告訴學(xué)生這些詞語的意思，或者讓學(xué)生查字典解決。另一類詞語，如“莊嚴”“四面八方”等詞，可在之后理解課文的過程中聯(lián)系上下文加以解決。三、再讀課文，整體感知。1.學(xué)生默讀課文，邊默讀邊思考，教師提出問題準備討論。過渡：古人在舉行大典時都要嚴格按時、序舉行，各個環(huán)節(jié)都有極嚴苛的禮儀制度和規(guī)章流程。開國大典是舉國歡慶的大事件，更要莊嚴隆重。請大家快速瀏覽課文，在有關(guān)描寫大典進行時間的語句上標注記號。預(yù)設(shè)：學(xué)生瀏覽、標注后匯報：1949年10月1日，下午三點整，兩個半鐘頭，傍晚，晚上九點半。從這些有關(guān)時間的語句中可以發(fā)現(xiàn)作者是按照事件發(fā)展的順序來寫的。2.按照開國大典進行的順序，理清課文脈絡(luò)，給課文劃分層次，歸納段意。結(jié)構(gòu)梳理：第一部分（第14自然段）：寫典禮開始前會場上的情況。第二部分（第510自然段）：寫典禮開始，毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀公告。第三部分（第1113自然段）：寫閱兵式的盛況。第四部分（第1415自然段）：寫天安門廣場燈火輝煌的景象和群眾隊伍游行的情況。3.初識“開國大典”。（1）學(xué)生朗讀第1自然段。教師課件出示填空題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。舉行開國大典的時間：1949年10月1日舉行開國大典的地點：首都北京開國大典的參會人員：中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，中國人民政治協(xié)商會議全體代表，工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機關(guān)工作人員、城防部隊、外賓。（2）學(xué)生朗讀第2、3自然段，畫出天安門廣場上布置的示意圖。預(yù)設(shè)：這兩個自然段講的是天安門廣場上的布置，方位描寫非常清楚，學(xué)生可抓住“丁字形”“北面”“再北面”“中央”“向南”“左右”等表示方位的詞來簡單地畫一畫，大致了解開國大典的重要場景“升國旗”的舉行地點。（3）學(xué)生交流學(xué)習(xí)第13自然段的感受。明確：從這三個自然段中可見參加開國大典的人數(shù)多、會場布置隆重，也可見開國大典是一場非常隆重、意義非常重大的典禮。預(yù)設(shè)：把第13自然段放在第一課時來學(xué)習(xí)，一是因為這三個自然段的內(nèi)容相對比較簡單，學(xué)生自學(xué)即可；二是因為這三個自然段介紹了開國大典的基本情況及場所，學(xué)生有了初步印象之后能更好地進入第二課時的學(xué)習(xí)。四、課堂回顧，交流收獲。1.教師適當總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。過渡：同學(xué)們，開國大典是一場隆重的儀式，它向全世界宣告了中華人民共和國的成立，這樣一場有著偉大歷史意義的典禮到底有哪些令人激動的場景呢？這節(jié)課，我們主要對課文的脈絡(luò)進行了梳理，同時對課文中的一些重要場景有了一定的印象，下節(jié)課我們就將深入地學(xué)習(xí)。同學(xué)們也可以再讀讀課文，想想課文中哪些場面給你留下了深刻的印象。2.引導(dǎo)學(xué)生交流收獲。（1）自由交流并積累學(xué)習(xí)方法。（2）摘抄、積累文中自己喜歡的詞語和句子。（3）課后了解文中比較生僻的詞語，如：中央人民政府、政治協(xié)商會議等。人教版部編本六年級上冊語文開國大典第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1.理解課文內(nèi)容，通過對重點詞句的品悟體會中國人民為中華人民共和國的誕生而激動、自豪的思想感情。2.賞析課文中的場面描寫，學(xué)習(xí)場面描寫的方法。3.能簡要復(fù)述開國大典的過程。教學(xué)重難點1.理解重點語句的含義，體會中國人民為中華人民共和國的誕生而激動、自豪的心情。2.學(xué)習(xí)場面描寫的方法。教學(xué)過程：一、溫故知新，導(dǎo)入新課。1.教師板書：1949年10月1日，北京，開國大典。導(dǎo)入：請同學(xué)們用以上內(nèi)容說一句話，要求在“開國大典”前加上一個詞語。（學(xué)生自由作答）2.學(xué)生交流哪些場面給自己留下了深刻的印象，并說明原因。預(yù)設(shè)：文中的場面描寫很多，學(xué)生說出任何一個場景都可以，簡要說說這些場景給自己的印象，如會場布置、毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升旗鳴炮、閱兵、群眾游行，這些場面既表現(xiàn)出中國人民自豪、激動的心情，同時也表達了中國人民對毛主席的崇敬與愛戴之情。3.教師過渡，導(dǎo)入新課。過渡：聽了同學(xué)們的敘述，老師很高興，可見大家仔細讀了課文，并且對課文內(nèi)容有了一定的把握。那么接下來我們就進入本課的學(xué)習(xí)，到同學(xué)們描述的一幕幕場景中去聽一聽、看一看、悟一悟。二、研讀課文，重點探究。1.抓重點詞語及句子，學(xué)習(xí)課文第一部分。過渡：在上節(jié)課，我們劃分了課文的層次，而且學(xué)習(xí)了第13自然段?，F(xiàn)在我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第一部分剩下的一個自然段第4自然段。大家先把這段文字讀一讀，然后我們再一起學(xué)習(xí)。（1）按要求找出相關(guān)詞語。找出寫天安門廣場上人多的詞語：四面八方、人的海洋、紅旗翻動找出寫人民群眾來得早的詞語：早上六點鐘、五更天、摸著黑找出描寫人民群眾心情急切的詞語：直奔、趕（2）比較下面的句子，說說哪句好，并體會人們的思想感情。他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。他們清早到了北京車站，一下火車就走向會場。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。到了正午，天安門廣場已經(jīng)擠得滿滿的，到處是舉著紅旗的人。明確：每組句子中第一個句子更好。第一組句子中，“直奔”這個詞能生動地表現(xiàn)人們當時急切和激動的心情。第二組句子中，第一個句子運用了比喻的修辭手法，是對整個會場的俯瞰圖，寫出了特定場合的整體情景，不僅寫出了人多的氣勢，而且表達出人們喜悅、激動的心情。（3）指導(dǎo)朗讀本自然段，讀出喜悅、興奮的心情。2.重點研讀場面描寫，學(xué)習(xí)課文第二、三部分。（1）默讀課文第513自然段，理清典禮的過程。（2）學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)并板書：宣布典禮開始奏國歌宣布中華人民共和國成立升國旗宣讀政府公告閱兵式。預(yù)設(shè)：請學(xué)生結(jié)合板書和課文的敘述順序，用“先再接著”的句式簡要述說開國大典的過程。（3）這兩個部分中反復(fù)出現(xiàn)了一個詞語，體現(xiàn)了人們喜悅、激動的心情，請找出來，并結(jié)合上下文感受這個詞所表現(xiàn)出的情感。（“歡呼”）（4）研讀“大典盛況”中的小場面，體會人民的情感，掌握場面描寫的方法。研讀場面“宣布中華人民共和國成立”A.體會五個“一齊”所傳達的思想感情。思考：找出第7自然段中的兩個“一齊”，體會其中包含的人民的感情。其他哪些地方還有“一齊”？找一找，體會一下。預(yù)設(shè)：可引導(dǎo)學(xué)生把“一齊”換成“一起”試讀一下，看兩者在情感表達上有何不同，從而領(lǐng)悟人民群眾都有一顆熱愛毛主席、熱愛祖國的心。同時使學(xué)生的目光轉(zhuǎn)移到其他自然段（第5、8自然段），聯(lián)系前后文體會人民群眾激動、自豪的心情和愛國之心。B.抓住“長城內(nèi)外”“大江南北”啟發(fā)想象，體會思想感情。思考：“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指什么？從這宣告?zhèn)鞯健伴L城內(nèi)外、大江南北”，你體會到了什么？明確：“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指毛主席宣布：中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！“長城內(nèi)外、大江南北”表明毛主席的話語傳得很遠，傳到了祖國各地，使全中國人民都激動、自豪。C.指導(dǎo)朗讀，讀出激動、自豪之情。研讀場面“升國旗”A.聯(lián)系上下文說一說對下列句子的理解。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。（抓住“一齊脫帽肅立”“一齊抬起頭”“瞻仰”，體會人民群眾的心情。）五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。（中華人民共和國成立了，人民翻身做了主人，不再受壓迫，從此開始了新生活。這句話點明了中華人民共和國成立的偉大意義。此時人民群眾的心情是激動的、喜悅的。）B.特殊含義注釋。升旗的時候，禮炮響起來。每一響都是五十四門大炮齊發(fā)，一共二十八響。注解：五十四門禮炮代表我國五十四個民族（我國現(xiàn)有五十六個民族，五十四個是當時的統(tǒng)計數(shù)字），它象征的是中國人民空前的大團結(jié)。二十八響代表中國共產(chǎn)黨從1921年到1949年以來二十八年的奮斗歷程。研讀場面“閱兵式”A.說說文中描寫了哪三個兵種接受檢閱，指名三名學(xué)生分別朗讀。（海軍、陸軍、空軍）B.說說下面句子中變色詞語的意思，再聯(lián)系上下文，說出句子所表達的意思。戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。（“挺著”描寫了戰(zhàn)士們雄赳赳、氣昂昂的樣子?！颁撹F巨人”給人以堅強高大的印象。這句話表現(xiàn)了中國人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的中華人民共和國強大的安全保障。）“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，五馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。（這些詞語都體現(xiàn)了人民軍隊的出色表演，說明他們訓(xùn)練有素，也滲透著對人民軍隊的贊美和為人民軍隊感到自豪的感情。）群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。（“拋”這個動作是廣大人民群眾情不自禁地發(fā)出的?！吧w過”是說群眾的歡呼聲之大，超過了飛機的隆隆聲。這句話生動形象地表現(xiàn)出了群眾在觀看閱兵式時，看到飛機飛上藍天時激動、喜悅的心情。）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。（嗓子“喊啞”了、手掌“拍麻”了，說明人們的心情歡快、激動到了極點。中國人民為中華人民共和國的建立而感到無比的快樂和激動，呼喊和鼓掌是他們表達高興和激動心情的形式。）C.播放1949年閱兵式盛況，感受當時威武雄壯的場面。D.指導(dǎo)朗讀，注意讀出人們激動、喜悅的心情。3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文第四部分。（1）朗讀第14自然段，研讀場景“群眾游行”。自學(xué)提示：畫出文中描寫閱兵式結(jié)束后天安門廣場上的景色的句子，說說這樣描寫的作用。（“天安門廣場上的燈籠火把地上千千萬萬的燈火一片紅?！边@樣生動的描寫襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國人民當家做主后無比幸福的心情。）畫出人民群眾與毛主席互動的句子，交流讀后的感受。（“他們一隊一隊按照次序走同志們?nèi)f歲！”從中感受到了人民群眾對毛主席的愛戴以及毛主席對人民群眾的關(guān)懷和熱愛。抓住“高聲歡呼”“探著身子”和兩個“不斷”來理解，文中的動作和口號直接表現(xiàn)了毛澤東的偉大形象。）（2）讀第15自然段，理解重點詞語“紅流”和“光明”。明確：“紅流”在這里代指舉著燈籠、火把游行的群眾隊伍。作者巧妙地運用了比喻的修辭手法，用“紅流”代表游行隊伍，給人以形象鮮明的畫面感。這里的“光明”不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立使北京城、使全國永遠擺脫了黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。三、回顧全文，學(xué)習(xí)寫法。1.內(nèi)容回顧：根據(jù)課文記敘的順序，用自己的話說一說課文的主要內(nèi)容。示例：1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都北京天安門廣場舉行典禮。下午三點整，典禮開始。首先奏國歌，接著毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立。然后，升國旗。升旗儀式結(jié)束后，毛澤東宣讀政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵，還有人民空軍。閱兵式之后，開始群眾游行。直到晚上九點半，游行隊伍才完全走出天安門廣場。2.學(xué)習(xí)寫法：場面描寫。（1）場面描寫的點與面。請學(xué)生再次整理出席這次開國大典的人員，說出有明確姓名的，指出其中最重要的人物，畫出相關(guān)語句。出席典禮的人：中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，中國人民政治協(xié)商會議全體代表，工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機關(guān)工作人員、城防部隊、外賓。提到姓名的：林伯渠、毛澤東、朱德、聶榮臻。最重要的：毛主席。明確：這些人物中最重要、出現(xiàn)次數(shù)最多的就是毛主席，他是我們中華人民共和國的重要締造者，更是這個盛大典禮的核心人物。這樣的寫法就叫作點面結(jié)合。“點”就是重點，可以是重點的人，也可以是重要的環(huán)節(jié)、程序；“面”就是整個場面。點面結(jié)合是場面描寫的基本方法。找出描寫毛主席和對應(yīng)的群眾的反應(yīng)的句子，對比起來讀一讀。示例：中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”這莊嚴的宣告，這雄