2019六年級數(shù)學(xué)上冊 第1單元 圓和扇形（扇形的認(rèn)識）教案 冀教版.doc_第1頁
2019六年級數(shù)學(xué)上冊 第1單元 圓和扇形（扇形的認(rèn)識）教案 冀教版.doc_第2頁
2019六年級數(shù)學(xué)上冊 第1單元 圓和扇形（扇形的認(rèn)識）教案 冀教版.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

扇形的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷觀察、討論等初步認(rèn)識扇形的過程。2知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫出扇形。3體會扇形和圓的關(guān)系，感受扇形圖與名稱的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。教學(xué)建議認(rèn)識扇形1出示教材中的四幅圖，讓學(xué)生估計每個圓中的涂色部分占圓面積的幾分之幾，說一說是怎樣估計的。2提出例題的要求，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去想象。然后教師拿出折扇，按照教材中四幅圖的形狀打開并介紹扇形。3提出“說一說”的問題，讓學(xué)生用自己的語言描述。使學(xué)生知道：扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的圖形，扇形是圓的一部分。4教師介紹弧和圓心角的概念，然后讓學(xué)生測量例題中四個扇形圓心角的度數(shù)。5師生共同用每個圓心角的度數(shù)除以360，并用分?jǐn)?shù)表示計算結(jié)果。然后和估計的結(jié)果比較，使學(xué)生了解：圓心角是圓周角的幾分之幾，扇形面積就是圓面積的幾分之幾。練一練第1題，引導(dǎo)學(xué)生從扇形概念出發(fā)進行判斷。第2題，學(xué)生獨立完成，再交流。練習(xí)本練習(xí)的內(nèi)容可以和認(rèn)識扇形同一節(jié)課完成。第1題，讓學(xué)生獨立完成，提示學(xué)生注意半徑和直徑的長度單位。第2題，學(xué)生自己選擇工具畫圓，交流時，說一說是用什么工具畫的，是怎樣畫的。第3題，讓學(xué)生獨立完成。交流時，重點交流（3）題是怎樣做的。第4題，讓學(xué)生了解放大圖案的意

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論