2019二年級語文下冊課文311《我是一只小蟲子》教案1新人教版.doc

我是一只小蟲子（第一課時）年 級二年級下冊學 科語文版 本人教版課程標題我是一只小蟲子編稿老師一校某某二校林某某審核某某1.認識16個漢字，會寫8個字，學習新的偏旁部首，正確讀寫有關(guān)詞語。2.能正確、順暢地有感情地朗讀課文。3.在充滿感情的朗讀中感悟童話的趣味性，激發(fā)想象力。 1.認識16個漢字，會寫8個字，學習新的偏旁部首，正確讀寫有關(guān)詞語。2.能正確、順暢地有感情地朗讀課文。學習小蟲子樂觀、向上、快樂的生活方式。 一、導入新課1.大蜻蜓綠眼睛，螢火蟲提燈籠，小蚱蜢，穿綠襖，若是變成一只小蟲子，那該多有趣（出示圖片：螢火蟲等）2.齊讀課題我是一只小蟲子。二、初讀課文，整體感知1.讀一讀課文想一想作者要表達什么意思呢。2.自由朗讀課文，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。3.學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。4.教師逐段檢查學生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。5.努力把文章讀流利，有感情朗讀。三、生字認讀，讀準字音1.課文同學們已經(jīng)讀熟了?，F(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認識它們嗎？2.出示生字指讀：屁、股、昏、泡、尿、茸、醒、晃、免、費、列、屎、撞貪、脾、嬸。3.注音領(lǐng)讀。4.重點認讀：泡、茸、嬸、晃、屎、尿、屁。（1）比較認知“屎”“尿”和“屁”：三個字都是半包圍結(jié)構(gòu)，由偏旁“尸”加上學過的舊字組成的，比較容易識記。（2）“泡”字強調(diào)多音字?！皃o”“po”不同的語境中讀音不同。在田字格里書寫時要注意左右占格要均勻，把字寫好看。（3）“茸”是上下結(jié)構(gòu)。在田字格里書寫時要注意占格要均勻，把字寫好看。（輔助圖片和猜謎語進行識字）（3）“嬸”也比較熟悉，是左右結(jié)構(gòu)的，按照漢字書寫的要求，書寫時候注意銜接。占格要均勻，把字寫好看。（輔助猜謎語進行識記）5.猜謎語：耳朵要長草茸女法官審案子嬸6.開火車讀準字音。四、情景朗讀，感知文本 導學：大蜻蜓綠眼睛，螢火蟲提燈籠，小蚱蜢，穿綠襖，若是變成一只小蟲子，那該多有趣一起來學習我是一只小蟲子。1.當一只小蟲子好不好？我的小伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不好。”（有點不樂意呢？你可以讀出這種感覺嗎？）2.我們蹦蹦跳跳的時候,一定要看準地方,不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神,我們會蹦進很深很深的水里,被淹得昏頭昏腦。其實,那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛,但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。（不情愿做一只小蟲子，要讀出他們的不樂意。） 3.不過，我覺得當一只小蟲子還真不錯。（我覺得還不錯，應(yīng)該怎樣讀語氣呢？）4.早上醒來,我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰,用一顆露珠把臉洗干凈,把細長的觸須擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上,我們就可以到很遠的地方去旅行。這可是免費的特快列車呀!。（我很享受成為小蟲子的生活。）5.我有很多小伙伴,每一個都特別有意思。（我很享受作為蟲子的生活。）6.走在外面一定要小心,別被屎殼螂撞傷,因為他們搬運食物的時候,從來不看路。螳螂很貪吃,總想把我吃掉,但真幸運,他不會像我一樣跳。有些蟲子脾氣不太好,比如天牛,每次我說“天牛大嬸,早上好”,她總是想頂我一下。（哪些詞語可以看出這些朋友很有趣啊？）7.我喜歡當一只小蟲子。當我很快樂的時候,會使勁叫哇叫,所以,如果你在夜晚聽見草地里的歌聲你就一定能找到我!（我喜歡做一只小蟲子，要讀出我的心聲哦?。?.結(jié)合情景，讀好課文。五、學寫生字課文同學們讀得真美。現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。1.出示生字：屁、股、尿、凈、屎、幸、使、勁。2.指導學生觀察寫法。板書筆順。3.教師范書并講解生字的意義與寫法。重點學習：“股、勁”的注意要點。（預設(shè)：“月”做偏旁的變化。）（想一想其它“月”字旁的字。“勁”注意左右結(jié)構(gòu)的分配。）重點指導“屁、屎、尿”三個字。（預設(shè)：同意偏旁的字還有哪些？）4.學生臨習生字。 我是一只小蟲子喜歡有趣屁、股、尿、凈、屎、幸、使、勁我是一只小蟲子（第二課時）年 級二年級下冊學 科語文版 本人教版課程標題我是一只小蟲子編稿老師一校某某二校林某某審核某某1.復習16個漢字，會寫8個字。正確讀寫有關(guān)詞語。2.能正確、順暢地有感情地朗讀課文。3.在充滿感情的朗讀中感悟童話的趣味性，激發(fā)想象力。培養(yǎng)孩子尊重生命熱愛自然的情感。在充滿感情的朗讀中感悟怨言的趣味性，激發(fā)想象力。培養(yǎng)孩子尊重生命熱愛自然的情感。 學習小蟲子樂觀、向上、快樂的生活方式。 一、復習導入1.出示本課生字，學生認讀，出示拼音練讀。2.給生字組詞，開火車組詞。出示詞語，開火車讀詞語。3.出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會語言的美好。4.復習生字出示形近字組詞，大家進行開火車。5.出示多音字進行訓練與積累。6.出示圖片，導入新課。大蜻蜓綠眼睛，螢火蟲提燈籠，小蚱蜢，穿綠襖，若是變成一只小蟲子，那該多有趣二、課文賞析（一）品讀第（12）自然段。（出示課件）當一只小蟲子好不好？我的小伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不好。” 我們蹦蹦跳跳的時候,一定要看準地方,不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神,我們會蹦進很深很深的水里,被淹得昏頭昏腦。其實,那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛,但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。1.看誰讀得好，讀出了那些信息呢？ 2.你從哪些詞語中讀到的呢？3.用一個疑問句引起讀者的思考。4.交流思考：做一只小蟲子好不好呢？ 5.蒼耳有刺，碰到就會痛。6.蟲子身體很小，所以會被小狗的尿淹了。7.小鳥會把蟲子吃掉，所以我的伙伴們不喜歡小鳥。8.毛茸茸:“ABB”（二）品讀第（36）自然段。（出示課件）不過，我覺得當一只小蟲子還真不錯。1.第3自然段是過渡段，有承上啟下的作用。2.“不過”這個詞語表示轉(zhuǎn)折，承接上文的同時引起下文我的態(tài)度。3.我的朋友有誰？4.搖搖晃晃：AABB5.我很享受成為小蟲子的生活，我在打扮自己呢！6.“這可是免費的特快列車呀!”這是一個比喻句。可見我十分喜歡做一只小蟲子呢！7.第五自然段這個自然段有什么作用呢？8.從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度進行一下分析，引起下文我的朋友們！9.屎殼郎有趣在哪里？10.螳螂有趣在哪里？11.天牛有趣在哪里？（四）品讀（7）自然段（出示課件）我喜歡當一只小蟲子。當我很快樂的時候,會使勁叫哇叫,所以,如果你在夜晚聽見草地里的歌聲你就一定能找到我!1.我想當一只小蟲子嗎？2.為什么呀？3.你知道“我”是一只什么蟲子嗎？為什么呢？（五）交流分享小組合作交流討論：在小組里交流一下你所知道的小蟲子有誰？它有什么特點呢？三