2019三年級語文下冊第一單元第2課燕子知識教學(xué)新人教版.doc

第2課燕子知識教學(xué)一、 詞語積累烏黑光亮的羽毛 俊俏輕快的翅膀 剪刀似的尾巴 活潑機(jī)靈的燕子 蒙蒙的細(xì)雨 鮮艷的花光彩奪目的春天 一身羽毛 一對翅膀 一陣細(xì)雨幾痕細(xì)線 一支贊歌生字燕yn（燕子） 聚j（聚攏）增zng（增加） 掠l（掠奪）稻do（稻田） 尖jin（尖銳）偶u （偶像） 沾zhn（沾水）圈qan（圓圈） 漾yng（蕩漾）倦jun（厭倦）符f（符號）演yn（表演）贊zn（贊美）多音字圈：jun羊圈、豬圈qun圓圈、鐵圈轉(zhuǎn)：zhun轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)業(yè) zhun旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)動、轉(zhuǎn)圈桿：gn旗桿、電線桿、桅桿gn筆桿、槍桿、桿秤似：sh似的s 似乎 相似 如花似玉近義詞俊俏俊美 偶爾偶然 增添增加 聚攏聚集 一轉(zhuǎn)眼一眨眼、一瞬間反義詞烏黑潔白 活潑呆板 輕快沉重 增添縮減二、課文理解1.燕子這篇課文描寫了活潑可愛的燕子，表達(dá)了作者光彩奪目的春天的熱愛之情。2.一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。這段主要寫了燕子的外形特點(diǎn)。這句話運(yùn)用了（比喻）的修辭手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。3.青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天?！岸枷褛s集似的聚攏來”采用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了春天萬物復(fù)蘇的景象。像似的：太陽像一個大火球似的在天空燃燒著。孩子們的笑臉像花兒似的美麗。天上的白云像棉花似的潔白。4.在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。描寫燕子飛行的動詞有：斜、掠過、橫掠、沾。這些動詞突出了燕子的身子輕巧、動作機(jī)靈?！奥印笔禽p輕擦過的意思，體現(xiàn)了燕子飛行的輕快靈活。5.藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌！這是一個比喻句，文中把電線比作五線譜，把燕子比作音符。這樣打比方的好處是：使句子更加生動形象。“春天的贊歌”是指：贊頌春天萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)的歌曲，反映了作者對大自然和對生活的熱愛。三、課外習(xí)題蘋果似的臉蛋 小船似的月亮地毯似的草原活潑可愛的小燕子惹人喜愛的小貓景色秀麗的小山村 五顏六色的花朵四、課外拓展1.描寫春天的詞語：萬物復(fù)蘇、桃紅柳綠、春暖花開、大地回春、鶯歌燕舞2.描寫燕子的詩句：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。杜甫絕句 教學(xué)設(shè)計(jì)2.燕子教學(xué)目標(biāo)：1、正確讀寫本課的13個生字，正確認(rèn)讀“伶俐、橫掠、倦了、閑散”等詞語。強(qiáng)調(diào)多音字散和桿。2、有感情地朗讀課文，背誦課文的35自然段。3、學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生抓住特點(diǎn)描寫事物的能力，積累好詞佳句。4、理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)重點(diǎn)：1、著重體會燕子的可愛和生機(jī)勃勃的春天景色。2、學(xué)會按順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中重點(diǎn)句子，“為春光平添了許多生趣?！苯虒W(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文、找有關(guān)春天的成語。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程：第一課時一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1. 小小姑娘穿黑襖，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉蟲子本領(lǐng)高。（打一動物）春天，活潑可愛的小燕子從南方飛來了，你們眼中的燕子什么樣？看到燕子你聯(lián)想到什么？【設(shè)計(jì)意圖：謎語導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，同時突出了燕子的外形特點(diǎn)，學(xué)生自由回答，可能會聯(lián)想到有關(guān)燕子的詞句，也可能想到有關(guān)春天的詞語等?！?.板書課題?！把唷笔莻€象形字，“廿”表示燕子的頭，“口” 表示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“灬”表示尾巴。書寫時各部分要緊湊。3.介紹作者鄭振鐸。二、檢查預(yù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)。1檢查生詞認(rèn)讀情況（出示詞語：似的、聚攏、伶俐、橫掠、倦了、閑散、纖細(xì)）2檢查生字識與寫（1）學(xué)生找出容易讀錯的生字。預(yù)設(shè)點(diǎn)：a“似的”的“似”， “橫掠”的“掠”易讀錯。b多音字 “散”和“桿”。“幾支木桿”，讀“”，旗桿（），它還有一個音念“”，槍桿（）。（2）展示難寫的生字。“拂”，筆順是：橫、豎鉤、提、橫折、橫、豎折折鉤、撇、豎?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)主要是檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)課文中容易讀錯的生字，展示難寫生字的書寫。】3.檢查課文正確、流利的朗讀情況。第二課時一、 精讀感悟，重點(diǎn)突破。1.學(xué)習(xí)第一自然段（感受外形美）（1）生讀第一自然段。找出課文中描寫了燕子的哪些部分？（2）作者是按什么順序來描寫燕子的？【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫事物要抓住主要特點(diǎn)?？梢髮W(xué)生課下觀察一個小動物，通過抓住特點(diǎn)的方法，描寫外形。】（3）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第一段，感受燕子的外形美。2.學(xué)習(xí)第二自然段（感受春之美）（1）小燕子看到春天里的哪些美景？強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句子“為春光平添了許多生趣”?！捌教怼本褪歉粚?，原本已經(jīng)很有生趣了，而燕子的到來，使春天更加生趣盎然了。（2）如何理解“趕集似的”？（3）練習(xí)配樂有感情地朗讀第二自然段。3.學(xué)習(xí)三、四自然段（感受飛行美）（1）出示自學(xué)指導(dǎo)：讀三、四自然段。你感覺到哪一個詞，哪一個句子描寫的美是獨(dú)特的。畫下來。（2）根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況，指導(dǎo)自學(xué)。（3）指名匯報：預(yù)設(shè)：（1）預(yù)設(shè)一：“嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了?！?從“嘰”可以體會出，燕子飛得速度很快，好像一眨眼就飛過去了。（2）預(yù)設(shè)二：“另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去?！薄罢础弊挚梢愿惺艿窖嘧语w得輕而快?！靶A暈”很美，一圈一圈，閃著彩色的光。（4）練習(xí)讀背三、四兩自然段。4.學(xué)習(xí)第五自然段（感受停歇美） (1)出示自學(xué)指導(dǎo)：讀第五自然段。畫下你認(rèn)為好的句子或詞語 (2)指導(dǎo)自學(xué)，指名匯報。 (3)練習(xí)讀背第五節(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖：三四環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生感受燕子無論是飛行時，還是停歇時，都是那么美麗可愛。這篇課