2019二年級(jí)語文上冊(cè) 識(shí)字8教案 蘇教版.doc

識(shí)字8 一、談話交流，猜謎激趣導(dǎo)入。師：小朋友們，認(rèn)識(shí)我嗎？生：不認(rèn)識(shí)。師出示屏幕上的學(xué)校和姓名介紹：現(xiàn)在呢？生：你是陶老師。師：謝謝你親切的稱呼。還有嗎？生：你是南京市游府西街小學(xué)的老師。師：謝謝你這么完整地說出了我學(xué)校的名字。我聽說致遠(yuǎn)外國語學(xué)校二（1）班的小朋友特別聰明，是不是呀？師：耳聽為虛，眼見為實(shí)，我想出個(gè)字謎考考你們，敢不敢接受我的挑戰(zhàn)？生：敢！師：聲音代表一切。第一個(gè)：有馬能行千里，有水能養(yǎng)魚蝦，有人不是你我，有土能種莊稼。打一個(gè)字， 你來說。生：是“也”師：同意嗎？生：同意。師：此處應(yīng)該有掌聲。我想再出一個(gè)難一點(diǎn)的。有眼能看八方，有水能掃萬家，有蟲能捉蚊子，有日天氣晴朗。一起告訴我這是什么字。生：青師：掌聲送給自己，果然名不虛傳，真的很聰明，很高興認(rèn)識(shí)你們，孩子們。今天，我們就要一起來學(xué)習(xí)識(shí)字8。二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)“包”字族的音、形、義。（一）包 書包師：小朋友，看看圖，你看到了什么？生：我看到了一個(gè)阿姨，肚子里懷著一個(gè)小寶寶。師：說的真好，媽媽的肚子里包著一個(gè)小寶寶呢！古時(shí)候，人們就用這個(gè)字來表示這個(gè)意思，就是我們現(xiàn)在見到的這個(gè)“包”，誰來讀一讀？你來！生：包師：你再來生：包師：媽媽的肚子里包著一個(gè)小寶寶呢，嘴巴要長大。跟我讀包生齊讀：包師：誰再來讀一讀！生：包師：恩，嘴巴張的大大的，孩子包得緊緊的！生：包師：真棒！一起來讀讀這個(gè)字！生：包ppt出示：書包圖師：瞧，這是一個(gè)書包！誰來讀讀生：書包師：詞兒要連讀，請(qǐng)跟我讀書包生：書包師：誰再來讀讀看生：書包師：真好聽生：書包師：前音再短一點(diǎn)，詞兒連讀。跟我讀書包生：書包師：書包里裝了很多很多的書，誰想來再讀一讀它？生：書包師：聽出來，你很喜歡自己的書包。裝了這么多的書，讓我們學(xué)到了很多的知識(shí)，誰還想來讀一讀？生：書包出示詞卡：包 書包師：一起喊喊它。生齊讀：書包師：讓我們背著書包，一起去幫包找朋友吧。（二）苞 花苞出示：草地變成艸字頭，和包一起組合成“苞”。師：會(huì)讀嗎？生：苞，花苞師：這個(gè)字音老師還沒有教呢，你讀得真準(zhǔn)！還有誰想來讀一讀。生：苞，花苞師：讀得太好了。出示四幅不同形態(tài)的花苞圖師：這就是花苞，它們包地緊緊的，還有誰想來讀一讀？生：苞，花苞師：真緊?。∧銇砩喊?，花苞師：我們用雙手?jǐn)[成一個(gè)花苞的樣子。這雙小手真用勁呀，包得緊緊的，請(qǐng)你來讀一讀。生：苞，花苞師：真棒。這還有一朵花苞漲得鼓鼓的，來，請(qǐng)你讀讀這個(gè)詞。生：苞，花苞師：聽了你的朗讀，我感覺這個(gè)花苞就要開放了。各種各樣的花苞將來開出來可美啦！誰還能美美地讀一讀。生：苞，花苞師：真漂亮呀！你再來生：苞，花苞師：就像你的聲音一樣美。你來生：苞，花苞師：女孩子一起來讀讀這個(gè)詞。女生齊讀：苞，花苞出示詞：苞，花苞師：一起讀讀這個(gè)詞生齊讀：苞，花苞師：我們剛剛幫包找到了第一個(gè)好朋友草字頭（三）飽 飽滿情境：小朋友在郊外的吃飯圖，食物變成饣字旁出示：飽師：誰來讀讀這個(gè)字？生：飽師：第三聲讀得真準(zhǔn)??！你來生：飽師：吃這么多的食物，肚子飽不飽？生一起回答：飽師：早晨吃飽了嗎？再來讀讀這個(gè)字。生：飽師：剛剛我看到有個(gè)小朋友她的坐姿一直很端正，精神特別飽滿，獎(jiǎng)勵(lì)你來給我們讀讀這個(gè)詞。出示：飽滿生：飽滿師：你讀得很準(zhǔn)。飽滿兩個(gè)字都是第三聲，前面一個(gè)要變調(diào)，讀第二聲。請(qǐng)跟我讀，飽滿。生齊讀飽滿。師：我們開列小火車來讀一讀，小火車要開起來。生開火車讀：飽滿師：我再來看看這邊坐得很端正，你們來開一列小火車。生開火車讀：飽滿師：同學(xué)們，你們看看今天老師上課精神怎么樣？生：陶老師上課精神非常得飽滿。師：說話多完整啊，謝謝你的夸獎(jiǎng)！現(xiàn)在讓老師來看一看，其他小朋友上課精神是不是飽滿？一起來讀讀這個(gè)詞。生齊讀：飽滿師：老師要獎(jiǎng)勵(lì)精神飽滿的你們一顆魔豆。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)按照順序輪流拿一個(gè)出來，然后摸一摸、捏一捏。生在小組內(nèi)摸摸毛豆。師：小朋友們，你們看，這毛豆里面有毛豆米，它們的顆粒都很飽滿。我們?cè)賮碜x讀這個(gè)詞。生齊讀：飽滿師：我們又幫包找到了第二個(gè)朋友食字旁（四）炮 火炮出示視頻：火炮發(fā)射師：剛剛我們看到的就是？生：火炮師：誰來讀讀這個(gè)詞？生：炮，火炮師：炮為什么是火字旁啊？你說生：因?yàn)樗顷P(guān)于火的。師：還有沒有想說的？生：因?yàn)榛鹋谝谢?，不然發(fā)射不出去，而且里面要裝火藥。師：是的，火炮的炮彈里包著很多火藥。誰來讀一讀。你來生：炮，火炮師：這個(gè)炮的威力有點(diǎn)小嗎？還有誰來。生：炮，火炮師：一點(diǎn)燃就爆炸了。誰再來讀讀生：炮，火炮師：射得特別得遠(yuǎn)。你來生：炮，火炮師：威懾八方。男同學(xué)一起來讀讀這個(gè)詞。全體男生：炮，火炮師：女生也來讀讀全體女生：炮，火炮師：全班一起來讀讀！全班齊讀：炮，火炮師：包字又找到了一個(gè)朋友火字旁（五）泡 水泡出示：泡泡圖師：看到了什么？你來說生：我看見了泡泡師：聽到了什么？你來說生：聽到了咕嚕咕嚕的泡泡聲。師：是水泡的聲音。出示：泡，水泡師：誰來讀一讀生：泡，水泡師：聲音多響啊。你來生：泡，水泡師：小朋友們，水泡圓圓的，里面包著很多空氣，誰還能來讀一讀！生：泡，水泡生：泡，水泡生：泡，水泡師：輕輕一碰，水泡就破了，誰來讀一讀。你來生：泡，水泡師：哎呀，這是多大的水泡啊。你來生：泡，水泡師：這是小小的水泡生：泡，水泡師：這水泡聲音特別得脆。你來生：泡，水泡師：這水泡悠悠地在往上冒呢。誰再來生：泡，水泡師：喜歡的孩子一起來讀讀。生：泡，水泡師：小朋友你們很會(huì)學(xué)習(xí)，很愛動(dòng)腦筋，剛剛我們一起幫包找到了四個(gè)朋友，現(xiàn)在你都能分得清這些字和詞了嗎？我們一起連起來讀一讀，眼睛要看著字、詞。生齊讀：包，書包；苞，花苞；飽，飽滿、炮，火炮；泡，水泡三、學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)朗讀1、師：小朋友們讀得很認(rèn)真。有一首兒歌，里面就藏著我們剛剛學(xué)的字，你們能讀好嗎？要想讀好，先聽老師來讀一讀。兩手拿書，稍稍往外斜，腰挺直，眼睛要看著書上的每一個(gè)字。恩，我喜歡你的拿書姿勢。師范讀2、師：小朋友聽得特別認(rèn)真，想不想自己去讀一讀。不會(huì)讀的字可以看看拼音。開始吧。生自由讀。3、師：誰來讀一讀？其他小朋友注意聽：他的字音都讀準(zhǔn)了嗎？指名生讀師：字音都讀準(zhǔn)了，還有誰想來讀一讀。你來試試好嗎？其他小朋友注意聽，兒歌中都寫了誰啊？指名生讀師：你讀的特別得好，不僅字音讀準(zhǔn)了，而且注意到了句子之間的停頓。兒歌里都寫了誰呢？你來說生：寫的小金魚和荷花苞師：對(duì)不對(duì)??？生：對(duì)。4、師引讀師：水下兩條生：小金魚師：水上兩朵生：荷花苞師：小金魚生：吐泡泡。師：看看圖，小金魚在干嘛呀？生：吐泡泡師：它們可能在比？生：誰吐的泡泡大。師：是的，還會(huì)比？生：誰吐的泡泡多。師：是呀，你來讀一讀。生：小金魚，吐泡泡師：真有趣啊，聲音再往上揚(yáng)一點(diǎn)，就更好聽啦！誰再來試一試？你來生：小金魚，吐泡泡師：聽出來，玩得多開心?。∧阍賮砩盒〗痿~，吐泡泡師：玩得特高興。你來生：小金魚，吐泡泡師：荷花苞生：咧嘴笑師：是啊，看著它們?cè)谕?，都開心地笑了。誰能把這兩行連起來讀一讀呢。這個(gè)女孩子試試。生：小金魚，吐泡泡，荷花苞，咧嘴笑。師：小金魚玩得特別得高興，還有誰想來讀讀。生：小金魚，吐泡泡，荷花苞，咧嘴笑。師：你也笑了，感覺這朵荷花苞笑得特別的開心。來，這個(gè)女孩子讀一讀。生：小金魚，吐泡泡，荷花苞，咧嘴笑。5、師：聽了你的朗讀，老師覺得小金魚和荷花苞還是一對(duì)好朋友呢，是不是??？誰能把詩歌連起來讀給我們聽聽？生：水下兩條小金魚，水上兩朵荷花苞。小金魚，吐泡泡，荷花苞，咧嘴笑。師：吐泡泡，聲音再往上揚(yáng)一點(diǎn)，再讀得好玩一點(diǎn)。生：小金魚，吐泡泡師：是呀，這樣多有趣??！你再來試一試。生：水下兩條小金魚，水上兩朵荷花苞。小金魚，吐泡泡，荷花苞，咧嘴笑。6、師：聽了你的朗讀，老師仿佛看到了荷塘的畫面，這么美的荷塘，你們想不想配著音樂來讀一讀？生：想！師配樂：水下兩條小金魚一齊生齊讀：水下兩條小金魚，水上兩朵荷花苞。小金魚，吐泡泡，荷花苞，咧嘴笑。7、師：把掌聲送給自己，真棒。我看到有些孩子還不由自主地加上了動(dòng)作呢！你們今天學(xué)得真么好，我相信你們的字也一定會(huì)寫的很美，是不是??？生齊說：是！四、復(fù)習(xí)生字、寫字1、復(fù)習(xí)四個(gè)生字：包 飽 泡 吐師：如果我指到這個(gè)字你能認(rèn)識(shí)它，就大聲地讀出來。師在白板上指“包”生：包師指“炮”生：炮師指“吐”師：第三聲非常得準(zhǔn)師指“泡”生：泡2、師：同學(xué)們，老師還給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一份卡片，我們就請(qǐng)每一組最右邊的孩子當(dāng)組長，組長呢，像我這樣做隨意的將“包”和偏旁拼成一個(gè)字，其他組員如果認(rèn)識(shí)就大聲地喊出它的名字，像我這樣說：苞，花苞。會(huì)不會(huì)？生：會(huì)！師：請(qǐng)組長站到前面來拿出卡片。小組合作認(rèn)讀字詞（約2分鐘）3、教“包”字：師：都能分得清楚了嗎？那我相信小朋友的字一定也能寫得很漂亮。第一個(gè)字?！鞍保且粋€(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字。要寫好看，是有小秘訣的，趕快把耳朵豎起來。橫折鉤往里收，左邊對(duì)對(duì)齊，豎彎鉤往外伸。看到了沒有？拿出你右手的食指，左手的掌心打開，我寫字的時(shí)候你在自己的掌心寫字。所有小朋友都能看到小黑板嗎？師范寫“包：”好了，包字頭就像是媽媽的肚皮，橫折鉤往里收，左邊對(duì)對(duì)齊，豎彎鉤豎直彎圓橫平，尾巴翹翹勾朝天往外伸?？炊藛?？生鼓掌師：謝謝你們的掌聲，我會(huì)繼續(xù)努力的！好，把習(xí)字冊(cè)打開，說到29頁生：點(diǎn)到29頁師：身正肩平足安。凳子坐前半個(gè)，像黑板上的小姐姐一樣，擺好姿勢再寫字。描一個(gè)“包”，寫一個(gè)“包”師：一筆描成，寫得時(shí)候盡量不要去擦。生臨寫“包”4、教“飽”、“泡”師：我們?cè)賮砜闯鍪尽帮枴薄芭荨睅煟寒?dāng)包和別的偏旁部首一起組成一個(gè)新的字的時(shí)候，它的寫法上有沒有什么變化呢？生：包寫得更窄了師：是啊，因?yàn)槲覀冎腥A民族的傳統(tǒng)是要互相謙讓。這兩個(gè)字寫好看也有一個(gè)秘訣對(duì)對(duì)齊?！帮枴弊笥覚M畫對(duì)對(duì)齊，“泡”左點(diǎn)橫畫對(duì)對(duì)齊，下面一樣齊。看清楚了嗎？右手食指伸出來，跟我一起先寫一個(gè)“飽”師范寫“飽”：左右橫畫對(duì)對(duì)齊師：再寫一個(gè)“炮”師范寫“炮”：三點(diǎn)水旁點(diǎn)點(diǎn)提，左點(diǎn)橫畫對(duì)對(duì)齊。師：好，擺好你的寫字姿勢，打開你的習(xí)字冊(cè)，找到這兩個(gè)字，描一個(gè)寫一個(gè)。生臨寫“飽”“炮”5、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的字。師：孩子們，小手停下來了，表揚(yáng)這邊小眼睛炯炯有神看著我的。我們先來看看別人的。我們剛剛說了，寫“包”的時(shí)候，橫折鉤要往里收，左邊對(duì)對(duì)齊，豎彎鉤要往外伸。他做到了沒有？生：做到了師：寫得漂亮嗎？生：橫折鉤太扁了。師：他的間架結(jié)構(gòu)很漂亮，但是橫折鉤可以再短一點(diǎn)。如果其他小朋友按照老師要求做到了，你就給自己打顆星。生自評(píng)師：我們?cè)賮砜纯催@個(gè)小朋友寫得“飽”。老師忍不住要給他打個(gè)星，左右橫畫對(duì)對(duì)齊，下面對(duì)對(duì)齊。這是哪一個(gè)小朋友？我們把掌聲送給他。如果你寫的跟他是一樣的，你也給自己打個(gè)星。生自評(píng)師：我們?cè)賮砜催@個(gè)“泡”，左點(diǎn)橫畫對(duì)對(duì)齊。他的間架結(jié)構(gòu)很漂亮，唯一的不足就是第一點(diǎn)太高了，如果這一點(diǎn)再低一點(diǎn)就很好看啦。如果你寫的跟他一樣，就給它打個(gè)星。生自評(píng)6、師：課前，老師給孩子們發(fā)了一張學(xué)習(xí)單，現(xiàn)在請(qǐng)你們把學(xué)習(xí)單拿出來，自己先讀一讀，再去填一填。生填學(xué)習(xí)單師：老師真喜歡你們，我一說啊，大家的小眼睛都盯著老師，真