傳播學(xué)概論第三章有關(guān)傳播過程的理論和傳播模式.ppt

,第三章 有關(guān)傳播過程的理論和傳播模式 第一節(jié) 從傳播過程考察傳播現(xiàn)象 第二節(jié) 傳播理論與模式、方法的關(guān)系 第三節(jié) 傳播過程基本模式述略,第一節(jié) 從傳播過程考察傳播現(xiàn)象,一、從傳播過程考察傳播現(xiàn)象的重要意義。 1、 是開展傳播學(xué)研究的第一步，是從宏觀上把握傳播現(xiàn)象的必由之路。 2、 古代傳播研究的缺陷之一，是拘泥于微觀，“只見樹木，不見森林”，缺乏一般性。 3、 傳播學(xué)的主要任務(wù)，就是研究傳播的過程和效果。,傳播過程的含義 傳播過程即傳播現(xiàn)象（內(nèi)部和外部）的結(jié)構(gòu)、要素（或者說環(huán)節(jié)）和各個(gè)要素（環(huán)節(jié)）之間的關(guān)系。,伯洛的傳播過程理論的主要內(nèi)容 1、 傳播是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，無始無終，沒有界限； 2、 傳播過程是一組復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，應(yīng)將其中的多元關(guān)系作為研究的基本單位； 3、 傳播過程的本質(zhì)是變動(dòng)，即各種關(guān)系的相互影響和變化。,第二節(jié) 傳播理論與模式、方法的關(guān)系,傳播模式的含義 傳播模式，指再現(xiàn)傳播現(xiàn)實(shí)的一種理論性的、簡(jiǎn)化的形式。通俗的說，就是一種簡(jiǎn)潔地 表現(xiàn)傳播理論的手段,傳播理論與模式、方法三者之間的關(guān)系 1、 理論是指經(jīng)過概括、系統(tǒng)化的相互關(guān)系的命題和結(jié)論，模式則是一種簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)“理論” 的手段。 2、 傳播學(xué)由兩個(gè)部分即基本理論和研究方法組成，其中理論為主，方法為輔（理論指導(dǎo)方法，方法為理論服務(wù)）。 3、 但在傳播學(xué)的形成、發(fā)展過程中，方法（包括“模式“在內(nèi)）的作用尤為突出，有很多傳播理論是以特定方法進(jìn)行調(diào)查、研究后得出的產(chǎn)物，即方法構(gòu)成了理論的先導(dǎo)。,傳播模式的類型 1、線性模式 拉斯韋爾模式 申農(nóng)-韋弗模式 2、控制論模式 3、社會(huì)系統(tǒng)模式 傳播模式的作用 “簡(jiǎn)潔地“體現(xiàn)和表述各種傳播理論，使人們不致陷入紛繁的細(xì)部，而能清晰地觀察到 傳播現(xiàn)象、傳播活動(dòng)的本質(zhì)部分,第三節(jié) 傳播過程基本模式述略,一、傳統(tǒng)的線性傳播模式 1、 拉斯韋爾模式(5W模式) (1) 傳播過程分解為:傳者、受者、訊息、媒介、效果五大環(huán)節(jié) 傳者 訊息 媒介 受者 效果,（2）五個(gè)環(huán)節(jié)來自英語，各自都包含著一個(gè)英文字母W，因而稱為5W模式： 誰（WHO） 說什么（SAYS WHAT） 通過什么渠道（IN WHAT CHANNEL） 對(duì)誰（TO WHOM） 取得什么效果（WITH WHAT EFFECT） （3）拉斯韋爾同時(shí)把5W規(guī)定為傳播學(xué)的五大研究領(lǐng)域： 傳者-控制分析，訊息-內(nèi)容分析，媒介（渠道）-媒介分析，受者-受者分析，效果-效果分析。,拉斯韋爾模式的主要貢獻(xiàn) 1、 在傳播史上，第一次比較詳細(xì)、科學(xué)地分解了傳播的過程。 2、 第一次為傳播學(xué)搭建了一個(gè)比較完整、全面的理論框架，從而使傳播學(xué)的最終確立成為可能。,2、 申農(nóng)-韋弗模式,申農(nóng)-韋弗模式的特點(diǎn) 1、 媒介被細(xì)分為三種：發(fā)射器、信道、接受器。 2、 訊息分為兩種：發(fā)出的和收到的，且增加了一個(gè)要素：信號(hào)（符號(hào)）。,3、 注意到了“噪音”在傳播過程中的存在和作用。 噪音的含義： 噪音包括外部噪音、內(nèi)部噪音，外部噪音如：報(bào)紙上的排印錯(cuò)誤，電視中的圖像失真，人際談話中的各種干擾，機(jī)器轟鳴，人聲喧嘩等；內(nèi)部噪音如：思想不集中，逆反心理等。要保證傳播的順利進(jìn)行，必須排除噪音的干擾。 4、 沒有從根本上克服“線性“模式的通病，忽視了反饋和社會(huì)過程對(duì)傳播過程的制約。,3、控制論模式 德福勒對(duì)香農(nóng)韋弗模式的發(fā)展,德福勒模式 （1） 加入并突出了“反饋”的機(jī)能。 （2） 提示了大眾傳媒對(duì)傳播過程的介入。 （3） 傳播的雙向性、循環(huán)性均被表現(xiàn)出來。,奧斯古德施拉姆的循環(huán)模式 (Osgood-Schramm model),傳播單位的含義 每一個(gè)傳播的參加者，無論個(gè)人還是團(tuán)體，都可看作是“傳播單位“，都兼有傳者、受者這兩種身份，以及發(fā)信（傳遞信息）、受信（接受信息）、編碼（也叫符號(hào)化）、譯碼（也叫符號(hào)讀解）這四種功能。,施拉姆的大眾傳播過程模式,施拉姆“大眾傳播模式”的特點(diǎn) 1、 克服了控制論模式給人帶來的錯(cuò)覺，即各“傳播單位”之間傳、受的地位、機(jī)會(huì)完全平等， 承認(rèn)受眾對(duì)大眾傳媒的能動(dòng)的選擇和使用能力。 2、 重視各種客觀社會(huì)因素對(duì)傳播效果的影響，其中包含了“兩級(jí)傳播“等思路。,丹斯模式,傳播是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，包含了不斷變化著的要素、關(guān)系和環(huán)境 丹斯的螺旋形模式的特點(diǎn) 模式表明，在傳播過程中，傳受雙方的“認(rèn)知場(chǎng)“、“信息場(chǎng)“總是不斷累積、擴(kuò)大的。不 然就意味著一切傳播都是無效勞動(dòng)。,3、社會(huì)系統(tǒng)模式,賴?yán)驄D的系統(tǒng)模式,賴?yán)驄D模式 1、傳播現(xiàn)象直線性、孤立性的片面思考大致被克服了，代之以比較全面、完整、立體的思考。 2、模式里有三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的概念：基本群體、更大的社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)總系統(tǒng)。 3、模式不細(xì)致，過于簡(jiǎn)略,馬萊茲克關(guān)于大眾傳播過程的系統(tǒng)模式,馬萊茨克模式的主要特點(diǎn) 1、 傳播結(jié)構(gòu)的四大要素沒有變，但各個(gè)要素之間的復(fù)雜互動(dòng)關(guān)系被勾畫出來了。 2、 社會(huì)與傳播之間的關(guān)系，或者說各個(gè)環(huán)節(jié)，原先只是粗略地提到，現(xiàn)在都進(jìn)一步展開了。 3、 模式強(qiáng)調(diào),傳者既主動(dòng)進(jìn)行“內(nèi)容選擇“的工作,又要受到“訊息的壓力“(即根據(jù)內(nèi)容決定形式: 新聞、評(píng)論、照片、漫畫等）、媒介的壓力（必須注意各種媒介如報(bào)紙、電視、廣播等的特點(diǎn)）以及三個(gè)層面的制約和影響：個(gè)人層面（自我形象、個(gè)性結(jié)構(gòu)）、組織層面（工作伙伴、媒介組織）、社會(huì)層面（社會(huì)環(huán)境、媒介內(nèi)容公開性產(chǎn)生的壓力）。,4、 模式認(rèn)為，受者也主動(dòng)進(jìn)行“內(nèi)容選擇”，但反過來，受者同樣會(huì)收到“媒介的壓力”（如 報(bào)紙要求有一定的文化水準(zhǔn)、電視要求有相應(yīng)的接收條件等）。與傳者一樣，受者夜游復(fù)雜的北京：個(gè)人層面（自我形象、個(gè)性結(jié)構(gòu)）、組織層面（群體中的受者）、社會(huì)層面（社會(huì)環(huán)境）。 5、 模式還向我們展示了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：傳者、媒介、受者的彼此印象（心目中的形象）、受者的反饋等。,三大類模式的特點(diǎn)與不足,1、 線性模式 （1） 優(yōu)點(diǎn)：詳細(xì)科學(xué)地分解了傳播的過程，為傳播學(xué)搭建了一個(gè)比較完整、全面的理論構(gòu)架。 （2） 缺點(diǎn)：直線性、孤立性，忽視反饋和社會(huì)過程對(duì)傳播過程的制約。,2、 控制論模式 （1） 優(yōu)點(diǎn)：變“單向直線性”為“雙向循環(huán)性”，引入了“反饋”的機(jī)制，從而更客觀、更準(zhǔn)確地反映了現(xiàn)實(shí)的傳播過程。 （2） 缺點(diǎn)：容易使人產(chǎn)生錯(cuò)覺，似乎各“傳播單位“之間傳、受的地位、機(jī)會(huì)完全平等。循環(huán)性的表述，也會(huì)引起誤解，認(rèn)為“傳播經(jīng)過一個(gè)完全的循環(huán)