焊接熔池金屬的結(jié)晶.ppt

,第三章 第一節(jié) 焊接熔池金屬的結(jié)晶,船舶學(xué)院 周樹(shù)平,說(shuō)課教案,船舶焊接工藝學(xué),陳倩清 主編 哈爾濱工程大學(xué)出版社,說(shuō)課內(nèi)容,一、教學(xué)內(nèi)容的分析 二、教學(xué)目標(biāo)的確立 三、教法設(shè)計(jì) 四、教學(xué)模式 五、教學(xué)環(huán)境 六、教學(xué)重點(diǎn) 七、教學(xué)難點(diǎn) 八、教學(xué)過(guò)程,（三個(gè)知識(shí)模塊） 焊接熔池的一次結(jié)晶 焊縫金屬的固態(tài)相變 焊縫金屬組織的調(diào)整及其改善,教學(xué)內(nèi)容,焊接熔池的一次結(jié)晶 （金屬液態(tài)到固體的結(jié)晶過(guò)程）,焊縫金屬的固態(tài)相變 （金屬的固態(tài)相變/Fe-C相圖）,焊縫金屬組織的 調(diào)整及其改善,(人為干擾 /工藝控制/參數(shù)控制), 知識(shí)目標(biāo) 1、掌握焊接熔池凝固結(jié)晶的特點(diǎn)（及其中原理） 2、了解焊接熔池凝固的過(guò)程（及其中原理） 3、掌握偏析的種類及產(chǎn)生原因（及其中原理） 4、掌握Fe-C相圖，并掌握溫度對(duì)焊縫金屬固態(tài)相變的影響 5、掌握焊縫金屬組織改善的方法和措施 能力目標(biāo) 能夠分析和判斷出焊接工藝過(guò)程中影響焊接質(zhì)量的過(guò)程和理論 發(fā)展目標(biāo) 在焊接操作中運(yùn)用金屬結(jié)晶理論指導(dǎo)操作提高焊接質(zhì)量、減少焊接缺陷,教學(xué)目標(biāo), 理論聯(lián)系理論（增加理論廣度） 理論聯(lián)系實(shí)際（增加理論深度）,教法設(shè)計(jì),1、焊接熔池凝固結(jié)晶的特點(diǎn) 2、焊接熔池凝固的過(guò)程 3、偏析的種類及產(chǎn)生原因,金屬的結(jié)晶 晶核的形成與長(zhǎng)大 晶粒的長(zhǎng)大,4、焊縫金屬固態(tài)相變 5、焊縫金屬組織改善的方法和措施,Fe-C相圖在鑄造 熱處理中的應(yīng)用, 自主高效模式 計(jì)算機(jī)輔助模擬試驗(yàn)教學(xué)模式 （理想的教學(xué)模式）,教學(xué)模式,理論指導(dǎo),教具引導(dǎo),自由想象,理論模型, 硬件環(huán)境 多媒體教室、投影儀等 （但由于條件所限，現(xiàn)階段只能以板書(shū)加掛圖進(jìn)行教學(xué) ）,教學(xué)環(huán)境, 教學(xué)重點(diǎn) 焊接熔池的一次結(jié)晶 1、掌握焊接熔池凝固結(jié)晶的特點(diǎn) （及其中原理） 2、了解焊接熔池凝固的過(guò)程 （及其中原理） 3、掌握偏析的種類 （及其中原理） 處理方法：通過(guò)擴(kuò)展晶體結(jié)晶中晶核的形成以及晶粒的長(zhǎng)大過(guò)程所涉及的理論知識(shí)，來(lái)增加學(xué)生的理論支持，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力。其中我使用合理教具，使抽象理論形象化。,教學(xué)重點(diǎn), 教學(xué)難點(diǎn) 焊縫金屬的固態(tài)相變 （與其說(shuō)它是本堂的難點(diǎn)，還不如說(shuō)他是金屬材料學(xué)的難點(diǎn)） 處理方法：我通過(guò)Fe-C相圖的引入與講解，充分掌握金屬固態(tài)相變的理論知識(shí)，大大提高學(xué)生的理論基礎(chǔ)和接受能力，來(lái)促進(jìn)焊縫金屬的固態(tài)相變的學(xué)習(xí)。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中需要教師詳細(xì)的講解，更需要學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，反復(fù)揣摩、吃透知識(shí)、加深記憶。,教學(xué)難點(diǎn), 引入實(shí)例 例一：水結(jié)冰 例二: 玻璃的熔化和凝固 導(dǎo)入新課 通過(guò)兩例的對(duì)比，來(lái)引入晶體和非晶體，及其在溫度下降時(shí)所產(chǎn)生的凝固過(guò)程有什么本質(zhì)不同。最終過(guò)渡到金屬的結(jié)晶，當(dāng)然本堂所涉及的金屬結(jié)晶就是焊縫熔池的一次結(jié)晶。,教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入,一 、焊接熔池的一次結(jié)晶 1、焊接熔池凝固結(jié)晶的特點(diǎn)（對(duì)比/口訣“小 熱 動(dòng)”） 2、焊接熔池凝固的過(guò)程（理想模型實(shí)物圖像 理論模型） 3、焊縫中的偏析（比喻“千層餅”） 在焊縫熔池的一次結(jié)晶的講授過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生，在教具的引導(dǎo)下，發(fā)揮想象力，通過(guò)“自由想象”在自己大腦里形成形象的動(dòng)態(tài)模型，幫助理解和記憶。 二、焊縫金屬的固態(tài)相變 三、焊縫組織的調(diào)整及改善,教學(xué)過(guò)程新課講授,一、 焊接熔池的一次結(jié)晶 1、焊接熔池凝固結(jié)晶的特點(diǎn) 2、焊接熔池凝固的過(guò)程 3、焊縫中的偏析 在焊縫熔池的一次結(jié)晶的講授過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生，在教具的引導(dǎo)下，發(fā)揮想象力，通過(guò)“自由想象”在自己大腦里形成形象的動(dòng)態(tài)模型，幫助理解和記憶。,教學(xué)過(guò)程新課講授, 課堂總結(jié) 本堂課是通過(guò)金屬結(jié)晶過(guò)程所涉及焊接熔池的一次結(jié)晶、焊縫金屬的固態(tài)相變的講授，使學(xué)生掌握焊接工藝中的基本理論，掌握提高和改善焊縫質(zhì)量的方法和措施。對(duì)今后的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作打好理論基礎(chǔ)。 本堂課的內(nèi)容是本教材的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，學(xué)生接受起來(lái)有一定的困難，為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和接受能力，我采用了自主高效的教學(xué)模式，在老師的指導(dǎo)下，在教具的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，使枯燥抽象的理論變成生動(dòng)想象的理論模型，以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。,教學(xué)過(guò)程課堂總結(jié), 作業(yè)： 1、焊接熔池凝固的特點(diǎn)？ 2、焊縫中偏析的種類及其生成的原因？ 3、改善焊縫金屬組織的方法和措施有哪些？,教學(xué)過(guò)程布置作業(yè),正板書(shū)： 一、焊接熔池的一次結(jié)晶 1、焊接熔池凝固結(jié)晶的特點(diǎn) 2、焊接熔池凝固的過(guò)程 3、焊縫中的偏析 顯微偏析 局部偏析 層狀偏析 二、