探索與創(chuàng)新——電腦制作活動輔導的點滴體會.ppt

進入,1、普及興趣2、選好苗子3、全面培訓（創(chuàng)意培訓、技術(shù)培訓等）4、模擬評審5、上送作品,1、觀摩歷屆獲獎作品2、選好主題3、完整構(gòu)思4、制作作品5、模擬評審6、完善作品,學生（制作）：,老師（輔導）：,電腦作品制作 ： 學生自主制作（主） 老師輔導制作（輔）,1、普及興趣,教授畫圖軟件時：賞析用畫圖軟件制作的作品 教授WORD時：賞析電子報作品 教授POWERPOINT時：賞析電子期刊作品 教授FLASH時：賞析電腦動畫作品 鼓勵大腳印 小腳印 任務驅(qū)動 電腦制作小高手,2、培優(yōu)選苗,在課堂，老師會發(fā)現(xiàn)不少有創(chuàng)新精神、有技術(shù)能力的好苗子。 如青春印畫的作者蘇家宏同學。作品青春印畫 蒲草菁菁 日常的興趣小組的培訓要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘好苗子，如果好苗子在某一方面有欠缺，在實際制作作品時，指導老師要善于分配組合。每一個作品可有兩個作者，技術(shù)強的搭配美工強的，或是文字功底好的。取長補短，這樣就能夠發(fā)揮組合的最大作用。作品金憶,3、全面培訓,創(chuàng)意的培訓 作品的培訓 技術(shù)的培訓,3、全面培訓,創(chuàng)意的培訓,創(chuàng)新思維能力的培訓,學生們往往疑惑：什么是好的創(chuàng)意？ 創(chuàng)意即創(chuàng)新性的見解和意境。創(chuàng)意源于對生活的敏銳觀察、思考、聯(lián)想和延伸。,尋找創(chuàng)意的方法,華東師范大學王榮良教授 中小學電腦制作創(chuàng)新與動畫作品評析,貴在創(chuàng)新思維的發(fā)展 小游戲： “來”字加三點水念什么？“去”字加三點水念什么？ 思維的慣性 貴為觀察力的培養(yǎng) 小實驗：雞蛋到小雞 廣泛與細致 貴在好奇心的保護 小活動：劉謙魔術(shù)揭秘 變不可能為可能,人 牽著圣人的衣袂 物 魅力陀螺蠶的BLOG 景 樹葉為什么會變黃 ,我們要引導學生主動參與、樂于探究、勤于思考，在學習中、生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的素材，進一步升華提煉，達到理想效果。,一個人、一件事、一篇文章、一首歌曲、一句話都可能激起創(chuàng)作的靈感。 好想透透氣,尋找創(chuàng)意,作品的創(chuàng)意（選題與內(nèi)容）應從作者的實踐中來,1、從學習實踐中來，反映研究性學習成果。長方形過生日 探繡大本營 2、從生活實踐中來，關(guān)心身邊的人與事。心語牽手日志 郵箱母親語言呼喚絕版阿豬網(wǎng)吧洋快餐手機高一生 3、從社會實踐中來，關(guān)心社會與科技發(fā)展狀況。臨川誠信路桃花源渴望農(nóng)民官文化侵蝕克隆路順義蓋茨想像電磁波,作品的培訓,把握作品的標準,3、全面培訓,界定作品的形態(tài),熟悉作品評比指標,技術(shù)的培訓,軟件技術(shù)的培訓,3、全面培訓,排版技術(shù)的培訓,配色方案的培訓,4、模擬評審,由輔導教師、參加比賽的學生組成模擬評審團。教師要像評委一樣審視作品，根據(jù)活動指南里的各項評比指標來評，給學生提供有效性的建議和幫助。,5、上送作品,首先，檢查作品有無顯示作者姓名、省份、學校等信息，并檢查作品是否超過容量。作品盡量制作成可執(zhí)行文件，并且不要壓縮。Flash制作的動畫可以打包發(fā)布為exe文件。 其次，填寫“推薦作品登記表”和“作品創(chuàng)作說明”。 “推薦作品登記表”要打印，作品作者應在“登記表”落款處簽名，貼照片。 最后，作品刻錄前必須查殺病毒，并把“作品創(chuàng)作說明”也刻錄在內(nèi)。作品標題與“推薦作品登記表”中的標題一致?？啼浐煤笠讲煌嬎銠C上試運行作品。,6、收集資料,收集培訓資料 收集獲獎作品 收集各類素材 收集好的創(chuàng)意,7、加強學習,活動方面 技術(shù)方面 設(shè)計方面 創(chuàng)新方面,建議老師們學習： 有關(guān)活動培訓方面,2010年全國中小學電腦制作活動培訓視頻及資料： 中央電教館 王曉芙館長“全國中小學電腦制作活動”的探索與創(chuàng)新 北京教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心 潘克明教授 把握五個特性指導學生創(chuàng)作動畫、網(wǎng)頁和報刊創(chuàng)作的若干問題 國家一級美術(shù)師吳同椿教授 電腦繪畫與藝術(shù)設(shè)計優(yōu)秀作品點評 下載地址：,技術(shù)方面 學習并精通各種所需軟件 如 PHOTOSHOP、FLASH、DREAMWEAVER等。 設(shè)計方面 推薦書籍版式設(shè)計原理