桐鄉(xiāng)市教育局桐鄉(xiāng)市語言文字工作委員會辦公室.ppt

桐鄉(xiāng)市教育局 桐鄉(xiāng)市語言文字工作委員會辦公室,迎接國家三類城市語言文字工作 學校領域培訓,第一部分 關于評估的總體概述,中華人民共和國國家通用語言文字法 浙江省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法 在2010年以前實現(xiàn)“普通話基本普及”，“漢字的社會應用基本規(guī)范”。,相關文件：,1 浙江省語言文字工作委員會關于開展國家三類城市語言文字工作評估的若干意見（浙語20071號）,2 ,嘉興市語言文字工作委員會關于開展國家三類城市語言文字工作評估的通知 (嘉語20081號),評估范圍及評估計劃: 評估以黨政機關、學校、新聞媒體、公共服務行業(yè)為重點。 嘉善、平湖、海鹽、海寧、桐鄉(xiāng)5個縣（市）所在地的城區(qū)部分。 2009年11月 海寧市、桐鄉(xiāng)市 2010年11月 嘉善縣、平湖市、海鹽縣,評估內容及評估標準 依照嘉興市國家三類城市語言文字工作 評估標準實施細則執(zhí)行 綜合管理 黨政機關 教育系統(tǒng)(學校) 新聞媒體 公共服務行業(yè),制度建設: 包括組織領導、工作機構、 管理措施、宣傳工作等方面。,普及普通話,用字規(guī)范化: 主要包括： 相關制度（納入、滲透）建設; 長效機制建設； 培 訓、考 核、測 試； 檢查、整改等,評估標準：總分260分，合格標準為總得分達到182分。 且5大項得分均不低于該項總分的70。 “A綜合管理” 項得分不低于42分(60); “B黨政機關”項、“C新聞媒體”項得分均不低于28分(40); “D教育系統(tǒng)”項得分均不低于49分(70); “E公共服務行業(yè)和公共設施”項得分均不低于35分(50)。,受評的組織領導和工作程序 語言文字工作評估遵循“分級組織，屬地管理，分工負責”的原則，由市語委統(tǒng)一領導，組織實施；受評城市的各項準備工作，由當?shù)乜h（市）政府牽頭，縣（市）語委負責，其他各相關部門配合開展。 四大領域: B黨政機關 C新聞媒體 D教育系統(tǒng)(學校) E公共服務行業(yè)(窗口行業(yè)),（一）自查自評 1動員部署，明確職責 2對照標準，嚴抓落實 3自查自評，申請認定 （二）市語委評估認定(預評估和正式評估)， 報省語委批準,受評的工作程序：,備檢單位： （一）黨政機關 市政府、教育局、文化局（體育局）等20個單位 （二）學校 城區(qū)范圍內的20所學校 （三）新聞媒體 電臺、電視臺、報社,（四）公共服務行業(yè)和公共設施 長途汽車站、醫(yī)院、博物館、公園等20個窗口單位,一條語言文字規(guī)范化示范街,評估組構成及工作方式 領導與專家組成評估團,城市語言文字工作評估的方式包括,1聽匯報 2查閱檔案資料 3實地踏看（看環(huán)境） 4座談、問卷測試,迎接評估幾個具體注意事項,（一）成立語言文字工作委員會（語言文字工 作領導小組）、語言文字工作迎評領導機構 （二）制定年度工作計劃、工作總結（或在單 位計劃、總結中有語言文字工作內容），有工作 會議、工作研究、工作督查、整改等 （三）制定規(guī)章制度，記錄制度執(zhí)行情況,一、臺賬資料詳實（以近三年為主）,熟悉評估指標體系(實施細則) 專人負責，處室配合。 材料整理與建檔（材料要嚴格按照評估指 標做，要特別注意印證材料的整理）,材料要真實，嚴禁偽造 評估的指導方針是“以評促建，以評促改，評建結合，重在建設”。材料要體現(xiàn)“重在建設，重在過程，重在實效”的原則,所以材料上有不規(guī)范字、標點符號用法錯誤不要去改動它，但今年的材料上應該是比較規(guī)范的，以顯示整改的效果。,總材料的準備(一標一盒) （1）做好材料目錄 （2）撰寫自評報告（電子稿發(fā)市語委辦） （3）撰寫匯報材料 （做PPT,電子稿發(fā)市語委辦） （4）填寫自測表（電子稿發(fā)市語委辦） （5）制作展板,材料在評估中的重要性,1.是工作成就的展示 2.是工作的包裝 3.是評估的導引,二、環(huán)境整治（任務很重，請保存資料） （一）用語環(huán)境（說普通話的習慣、說普通 話的意識） （二）用字環(huán)境（目及范圍內的用字、宣傳用字、社會用字規(guī)范；網(wǎng)絡用語用字規(guī)范；周邊環(huán)境用字規(guī)范；臨時用字規(guī)范）,（三）語言文字宣傳環(huán)境（“說普通話、寫規(guī)范字”的固定性標語；會議室臺標；推普宣傳畫；語言文字永久性的宣傳牌；宣傳畫冊、書籍；紀念品；橫幅、電子屏幕宣傳標語等）,浙江省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法(節(jié)錄) 第十四條 下列情形可以保留、使用繁體字和異體字： （一）文物、古跡； （二）歷史名人、革命先烈的手跡； （三）姓氏中的異體字； （四）老字號牌匾的原有字跡； （五）已有的題詞和招牌的手書字； （六）已注冊的商標用字； （七）書法、篆刻等藝術作品用字； （八）出版、教學、研究中確需的用字； （九）涉及港澳臺與華僑事務確需使用的情形。 第十五條 新作手書招牌或者為公共場所題詞，應當使用規(guī)范漢字；已有的題詞和手書招牌使用繁體字、異體字的，應當在適當?shù)奈恢门溆幸?guī)范漢字。 人名用字提倡使用規(guī)范漢字、常用字。,整改前,整改后,（1）?？?、校報、公文、自辦印刷物、 中文空白試卷、不同學科教案、 課件、學生中文作業(yè)本等 （2）信封、信箋、公章（蓋 在白紙 上）、公務名片等,需要提前一周送市語委，市語委送專家進行審核的材料有：,迎檢時單位要做好以下工作： （1）場地（注意場地的宣傳氛圍） 匯報場地（按要求能容納30人左右，有桌 子） 查閱資料場地 實地踏看線路 座談與問卷場地,（2）人員 座談與問卷人員（注意挑選普通話較標準、 口語表達有一定水平、掌握一定政策與標準的人 員。學校需要教師、學生各10人）。 工作人員（除會場工作人員外，還需要陪同 環(huán)境視察領導與工作人員、資料查閱陪同工作人 員、座談與問卷陪同工作人員、攝影攝像工作人 員、新聞報道工作人員等）。,（3）環(huán)境布置（單位環(huán)境布置、踏看路線環(huán)境布置、會場環(huán)境布置、座談問卷環(huán)境布置、 資料查閱環(huán)境布置等） （4）物品（茶水、所有需提供的材料、筆記本、水筆、宣傳品等） （5）材料（必須提供給每個專家的材料，包括自評報告、自測表、材料目錄等）,基本常識舉例,漢語拼音注音字母的正確使用,1大小寫：,句子的首字母大寫；,詩行的首字母大寫；,專有名詞每個詞首字母大寫；,標題、標語可以全部大寫。,五指山Wzh Shn,第二松花江Dir Snghu Jing,我是小學生。W sh xioxushng。,“公 共 場 所 請 勿 吸 煙” GONG GONG CHANG SUO QING WU XI YAN,2分連寫：,詞內連寫，詞間分寫。,“公 共 場 所 請 勿 吸 煙” GONGGONG CHANGSUO QING WU XI YAN,書寫中幾個基本規(guī)范的問題,文字材料中序號、標點的正確使用：,1.“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、” “第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，” ,2.“一，”、“二，”、“三，” “一、”、“二、”、“三、” ,3.“1、”、“2、”、“3、”和“A、”、“B、”、“C、” “1.”、“ 2.”、“ 3.” 或“A.”、“B.”、“C.” ,4.序號如加括號，如（1）（2）（3）等不再加標點符號。,年份中“零”的正確使用：,“二五年十月” （一般在電腦“插入”欄里“特殊符號”或“幾何圖形符”中選擇）,“2005年10月”,公文的年份中“括號”的正確使用：,如： 蘇語（2005）5號 （不規(guī)范） 蘇語 20055號 （不規(guī)范） 蘇語20055號 （規(guī) 范）,正確區(qū)分連接號和破折號：,