信息技術課賞析《聽更多的電腦音樂》.ppt

信息技術課賞析： 聽更多的電腦音樂 ,南寧市逸夫小學 陸俊達 2007-11-2,第一部分：教學背景分析,一、教材簡析 本課是以教學媒體播放器的操作為主要內容的課程。本課根據(jù)實際情況刪減了音樂文件類型的辨識，添加了在線播放因特網(wǎng)音樂資源的內容。 本課屬于操作型的基礎課，所以教學要以學生操作為主，因此在本課的教學模式上采用任務驅動式教學模式。穿插于整個課程的各種體驗、實踐、任務、活動和思考，是本課學生學習活動的主線，是師生互動的平臺，,第一部分：教學背景分析,二、教學對象分析 四年級是中年級往高年級轉變的階段?；趯W生的年齡特征、知識水平、能力結構、認知結構、接受水平等因素，該年齡段學生的信息技術學習主要以模仿操作為主。 學生經(jīng)過三年級的學習，已經(jīng)具備了基本的windows操作能力，對于鼠標和鍵盤的操作已經(jīng)很熟悉，部分素質較好的學生具有因特網(wǎng)基礎知識，為本課的擴展部分教學奠定了基礎。,第一部分：教學背景分析,三、教學目標 1、知識目標 使學生通過本課的學習，掌握使用windows媒體播放器播放音樂文件的方法，從而能利用windows媒體播放器來播放各種格式的音樂文件。,第一部分：教學背景分析,三、教學目標 2、技能目標 培養(yǎng)學生自學的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及如何跟同學互相學習、共同解決問題的能力，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。,第一部分：教學背景分析,三、教學目標 3、情感目標 使學生在學習和掌握本課的電腦操作技能的同時，欣賞各種美妙的音樂，培養(yǎng)學生的審美能力，陶冶學生的情操。同時體會到信息技術和我們日常生活的密切關系，形成正確、科學、健康的使用計算機的基本觀念。,第一部分：教學背景分析,四、教學重點、難點 教學重點： windows媒體播放器的操作方法。 教學難點： 查找、瀏覽和打開音樂文件的方法。,第一部分：教學背景分析,五、教法、學法分析 1、教法研究 （1）、談話教學法 （2）、討論教學法 （3）、探究式教學法,第一部分：教學背景分析,五、教法、學法分析 2、學法研究 看一看、 動一動、 說一說、 記一記、 想一想,第一部分：教學背景分析,六、教學環(huán)境 本課的上課環(huán)境是windows 98操作系統(tǒng)的多媒體網(wǎng)絡教室，由教師準備好各種學生喜歡的MP3音樂文件，放到教師機共享文件夾內。,第二部分：教學過程展開分析,一、教學環(huán)節(jié)設計 全課教學結構： 創(chuàng)設情景 引入新課 任務一 任務二 活動一 任務三 活動二 課后小結,第二部分：教學過程展開分析,二、教學各環(huán)節(jié)分析 1、引入新課 （1）創(chuàng)設情景 （2）引入新課,第二部分：教學過程展開分析,二、教學各環(huán)節(jié)分析 2、新課教學 任務一：找出windows媒體播放器,第二部分：教學過程展開分析,二、教學各環(huán)節(jié)分析 2、新課教學 任務二：討論如何用媒體播放器瀏覽和打開音樂文件。,第二部分：教學過程展開分析,二、教學各環(huán)節(jié)分析 2、新課教學 活動一：小小放松活動 。,第二部分：教學過程展開分析,二、教學各環(huán)節(jié)分析 2、新課教學 任務三：討論如何打開網(wǎng)上的音樂。,第二部分：教學過程展開分析,二、教學各環(huán)節(jié)分析 2、新課教學 活動二：自由聽音練習。,第二部分：教學過程展開分析,二、教學各環(huán)節(jié)分析 3、課后小結 學生反饋學習效果，并作自我評價，教師結合本課進行思想教育。,第三部分：教學自評,在整個教學過程中，我只是課堂的組織者和引導者，讓學生充分發(fā)揮了他們的主體作用。我不是一味的“講知識”，而是利用網(wǎng)絡資源結合啟發(fā)式的原則，幫助學生確定學習目標和方向，讓學生自主去猜想、研究、探索，注重了知識的及時鞏固，也側重了學生各方面素質的培養(yǎng)，學生的個性在此也會得到了張揚。 學生在本課的學習中，不但獲得了課本的知識，還獲得了更為重要的學習技能。重視學生綜合信息素質和學習能力的培養(yǎng)，是信息技術教師更新觀念和今后工作的方向。,第四部分：經(jīng)驗總結,1、教學中注意激發(fā)和保持學生的興趣； 2、注重相關能力的訓練，提高學生的綜合信息素質。（自學能力、舉一