人教部編版九年級歷史上冊第9課《中世紀城市和大學的興起》導學任務單(無答案)

中世紀城市和大學的興起導學任務單一、 學習目標目標1：結(jié)合電子教材或者教材，識記西歐城市興起的時間，著名城市名稱、城市爭取自由的手段、城市居民身份的構(gòu)成、大學興起的時間、原因、擁有的特權(quán)等基本史實。目標2：閱讀教材與材料，了解西歐城市興起的原因，歸納其斗爭的目的、手段，城市的特點，認識自由和自治城市的區(qū)別。（重點、難點）目標3：閱讀教材，說出西歐城市居民的構(gòu)成，認識市民階級的出現(xiàn)和早期資產(chǎn)階級的形成。（重點）目標4：閱讀教材，說出歐洲早期大學的發(fā)展歷程及課程設置。（重點、難點）二、自主學習任務一：【自學識記】結(jié)合電子教材或者教材，識記西歐城市興起的時間，著名城市名稱、城市爭取自由的手段、城市居民身份的構(gòu)成、大學興起的時間、原因、擁有的特權(quán)等基本史實。自學檢測1.自由和自治的城市 （1）從 世紀起，西歐開始復蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。其中，以手工業(yè)和 為中心的城市發(fā)展更快。意大利、 、 德意志等，都出現(xiàn)了許多著名的大城市。（2）到13世紀，許多城市取得了某種程度的自由與特權(quán)，成為 。城市取得自由和自治權(quán)的形式，是從國王或領主手里取得一種證書，這種證書就是“ ”。2.城市居民的身份（1）手工匠和 是城市的基本居民。他們大都來自周圍農(nóng)村的 。（2）手工業(yè)者的家庭既是生產(chǎn)的作坊，也是 。（3）隨著城市的發(fā)展和 的繁榮， 階級逐漸形成。城市手工業(yè)者和商人不斷分化，出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等，它們成為早期的 。3.大學的興起（1）12世紀，西歐的教育與學術出現(xiàn)了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“ ”。（2）13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持， 得到保證。大學的自治地位主要體現(xiàn)在 、 、 。（3）中世紀的大學必須先上基礎課程，它們是 。三、合作探究出示任務：任務二【合作探究】1.閱讀教材，說出西歐新的工商業(yè)城市興起的原因有哪些？2.閱讀下列材料，從中找出城市開展反領主斗爭的主要目的是什么？采取斗爭常用的手段有哪些？取得自治權(quán)的標志是什么？瑯城是建立在主教高德理的領地上，高德理非常貪得無厭。為了擺脫高德理的統(tǒng)治，12世紀初，瑯城的居民湊了一大筆贖金，向主教高德理和國王路易六世買回了城市的自治權(quán)。但是，高德理背信棄義，得到錢后不久，他又要重新統(tǒng)治瑯城?，槼蔷用衤動嵤謶嵟?112年，瑯城居民發(fā)動起義，成立“公社”，殺死高德理等人。路易六世和法國北部的封建領主派軍隊進占瑯城，強行取消了公社?，槼蔷用駡猿侄窢帲钡?128年路易六世不得不向瑯城頒發(fā)特許狀，同意瑯城建立公社，實行自治。3.閱讀教材P42頁相關史事和第一子目內(nèi)容，歸納西歐城市的特點。4.閱讀教材P43頁正文第2段，說出自由城市與自治城市的區(qū)別。出示任務：任務三【合作探究】1.閱讀教材，說出西歐中世紀城市居民有哪些人構(gòu)成？思考題：判斷甲、乙兩個同學誰說的更有道理。甲：我國北宋的東京(開封)、南宋的臨安(杭州)，比同時期西歐的城市大得多，人口多，商業(yè)更繁榮，市民中也有大量的手工業(yè)者和商人，因此也產(chǎn)生了市民階層，這比西歐更先進。乙：你看到的只是表面現(xiàn)象。西歐城市有自由和自治權(quán)，盡管還不能完全擺脫國王和領主的控制，但是，這種獨立性是我國古代的城市沒有的。我國古代的城市往往都是政治中心，東京和臨安都是首都，市民很難成為一個獨立的階級，更不能像西歐那樣產(chǎn)生資產(chǎn)階級。2.從經(jīng)濟、政治、思想文化方面分析西歐城市興起的意義。出示任務：任務四【合作探究】閱讀教材，回答下列問題：1.大學類型有哪些？2.大學的自治地位主要體現(xiàn)在哪些方面？3.國王和教皇對待教育的態(tài)度怎樣？4.中世紀的大學需要上哪些課程？這些課程有什么特點？任務五：【動動手】動手制作本課知識結(jié)構(gòu)圖。四、互動訓練A卷單項選擇題1從10世紀起，西歐城市重新興起。與此相關的因素是（ ）A封建城堡的修建B商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展C鐵制工具的使用D交通事業(yè)的發(fā)展2（2019甘肅平?jīng)銎谀俺鞘械目諝馐谷俗杂伞笔菤W洲中世紀的該語。這句話說明中世紀的歐洲城市（ ）A人具有優(yōu)越的自然條件B已不受國王的管轄C城市的空氣比較清新D城市相對獨立和自治3（2019北京昌平區(qū)期末）中古西歐城市的興起，不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟上的繁榮，更重要的是政治權(quán)利的獲得。這里的“政治權(quán)利”是指（ ）A土地所有權(quán)B投票選舉權(quán)C城市自治權(quán)D自由貿(mào)易權(quán)41112世紀，西歐城市市民爭取城市自治和反封建貴族的意識強烈，瑯城、威尼斯、巴黎、倫敦等爭取城市自治和反封建貴族的故事在西歐民間廣泛流傳，為市民稱頌。這些城市在取得自治權(quán)的過程中，常用的手段有（ ）金錢贖買談判武力斗爭選舉ABCD5（2019廣東深圳期末）有學者在描述中世紀的歷史時說：“在城市興起的過程中，我們第一次在歐洲歷史上寫了平民的傳記，一個新社會集團出現(xiàn)了?！睂Υ讼铝姓f法正確的是（ ）A“新社會集團”的出現(xiàn)為資本主義的興起準備了條件B“新社會集團”指的是農(nóng)民階級C西歐城市是在封建主或教會的領地上興起的，促進了佛教的發(fā)展D所有城市的興起都發(fā)動了爭取自治的斗爭，成為獨立的城市共和國613世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權(quán)利得到保證。大學的自治地位主要體現(xiàn)在（ ）言論自由特權(quán)免賦稅特權(quán)司法特權(quán)教育自主權(quán)ABCD7大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。下列與西歐大學的興起無關的是（ ）A許多希臘、羅馬的古典著作開始在西歐傳播B阿拉伯文化也不斷傳入西歐C12世紀，西歐的教育與學術出現(xiàn)了新的氣象D西歐封建莊園的廣泛出現(xiàn)8（2019北京昌平區(qū)期末）某同學對歐洲大學的起源非常感興趣，他整理了如下資料卡片。資料反映了（ ）A基督教會占有大量土地B基督教影響著中世紀的文化教育C教皇權(quán)力凌駕于國王之上D中世紀大學脫離了教會的控制B卷單項選擇題1“從10世紀起，西歐農(nóng)業(yè)技術提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)繁榮起來，人口增長。”這里敘述的是（ ）A西羅馬帝國滅亡的影響B(tài)西歐城市興起的條件C西歐城市發(fā)展的規(guī)模D西歐城市發(fā)展的影響2西歐城市取得自治權(quán)的常用手段包括（ ）選舉金錢贖買和封建主進行談判武力斗爭ABCD3在中世紀西歐城市取得自治的過程中，被市民視為自由“保護神”的是（ ）A市議會法令B城市立法C“特許狀”D羅馬法4行業(yè)組織中的手工業(yè)行會規(guī)定工作時間，規(guī)定商品價格和工資，禁止任何種類的廣告，決定每一個作坊中的工具數(shù)量和工人數(shù)目，指派監(jiān)督人進行最細致、最嚴格的監(jiān)督。行業(yè)組織的主要目的是（ ）A打擊其他同類別的產(chǎn)品B體現(xiàn)城市行會的自由性C保證生產(chǎn)商品的質(zhì)量D為了避免同行之間的惡性競爭，維護行業(yè)的共同利益5經(jīng)過和世俗國王的同意，1231年巴黎大學正式成為了獨立的大學?？崭裉幍膬?nèi)容應該是（ ）A領主B教皇C市民D教師611世紀后，為大學的興起提供“精神支持”的是（ ）A商品經(jīng)濟的發(fā)展B城市規(guī)模的擴大C希臘、羅馬古典著作的傳播和阿拉伯文化的傳入D王權(quán)的加強7西歐封建社會初期，羅馬時代的城市大多數(shù)衰落。從10世紀起，西歐開始了舊城復蘇和新城產(chǎn)生的歷史過程。一些商人、工匠，以及從莊園里逃亡出來的農(nóng)奴，聚集在港灣、城堡、教堂以及交通要道周圍，進行生產(chǎn)和交易。這些地方逐漸演變?yōu)椋?）A中世紀的城市B早期的集市C早期