人教部編版九年級歷史上冊第6課希臘羅馬古典文化導(dǎo)學(xué)案

第6課希臘羅馬古典文化【教學(xué)目標】知識與能力：了解亞里士多德、蘇格拉底等哲學(xué)家，認識到希臘哲學(xué)的巨大成就；通過帕特農(nóng)神廟和羅馬大競技場，了解希臘和羅馬的建筑成就；借助“儒略歷”，了解歷法的緣起；通過十二銅表法，了解羅馬完整的法學(xué)體系。過程與方法：通過本課的學(xué)習(xí)擴大學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古代文化與思想的能力。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已學(xué)習(xí)的知識和生活見聞，領(lǐng)略古代哲學(xué)、文學(xué)、法學(xué)與建筑對世界文化發(fā)展產(chǎn)生的影響。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和判斷歷史現(xiàn)象的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古代哲學(xué)、文學(xué)、法學(xué)與建筑的興趣，能根據(jù)自己的認識去欣賞古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力和審美情趣以及探究科學(xué)真理的精神，進一步樹立為發(fā)展祖國的科技事業(yè)、繁榮祖國的文學(xué)藝術(shù)做出積極貢獻的遠大理想?！窘虒W(xué)重點】希臘羅馬古典文化的成就?！窘虒W(xué)難點】希臘羅馬文化的主要特點?！窘谭ㄌ攸c】1辯論、討論法。2.直觀識圖法。3.材料分析法。一、導(dǎo)入新課奧林匹克運動會起源于古希臘奧林匹克城，在公元前776年以后發(fā)展為全希臘的運動會，每4年舉行一次。運動會期間，各城邦之間所有的敵對活動都要停止。今天，奧林匹克運動會已經(jīng)成為和平與友誼的象征。希臘、羅馬古典文化豐富多彩，是人類最寶貴的精神遺產(chǎn)之一，希臘、羅馬古典文化有哪些突出的成就？又有哪些特點？二、課堂活動(一)文學(xué)和雕塑1文學(xué)【教師引導(dǎo)】課前，老師已經(jīng)布置給同學(xué)們一個任務(wù)，去收集一下希臘神話中出現(xiàn)的神話人物以及與之有關(guān)的神話故事，下面就請準備好的同學(xué)講述給大家聽聽。學(xué)生展示個人課前收集成果。【教師引導(dǎo)】除了神話以外，希臘的史詩也有很高的成就，這方面的代表作品就是荷馬史詩。【作品介紹】荷馬史詩是古希臘文學(xué)中最早的一部史詩，相傳由古希臘盲詩人荷馬創(chuàng)作的兩部長篇史詩伊利亞特和奧德賽的統(tǒng)稱。荷馬史詩是寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)，也是了解早期希臘社會的主要文獻。2雕刻【教師引導(dǎo)】希臘的人物雕刻藝術(shù)達到了一種完美的境界。奧林匹亞神廟中的宙斯像是世界古代七大奇跡之一。擲鐵餅者是希臘雕塑藝術(shù)中的杰作之一。教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞擲鐵餅者雕像?！窘處熤v解】雕塑刻畫的是一名強健的男子在擲鐵餅過程中最具有表現(xiàn)力的瞬間，贊美了人體的美和運動所飽含的生命力，體現(xiàn)了古希臘的藝術(shù)家們不僅在藝術(shù)技巧上，同時也在藝術(shù)思想和表現(xiàn)力上有了一個質(zhì)的飛躍。這尊雕像被認為是“空間中凝固的永恒”，是代表體育運動的最佳標志。(二)建筑藝術(shù)【教師引導(dǎo)】希臘、羅馬的建筑藝術(shù)對后世的建筑風(fēng)格產(chǎn)生了深遠的影響。希臘建筑藝術(shù)主要體現(xiàn)在神廟。神廟四周以廊柱環(huán)繞，柱身有粗有細。(欣賞雅典帕特農(nóng)神廟遺址)【提出問題】古羅馬建筑的主要特點是什么？有哪些主要建設(shè)類型？學(xué)生回答，教師歸納：主要特點規(guī)模宏大、類型多樣、建筑與藝術(shù)緊密結(jié)合、公路四通八達。主要建筑類型宗教建筑，如神廟、祭壇等；公共建筑，如廣場、劇場、斗獸場、浴場等；紀念性建筑，如記功柱、凱旋門等；道路工程建筑，如橋梁、道路、排水和供水系統(tǒng)等。(三)哲學(xué)和法學(xué)1哲學(xué)【油畫欣賞】雅典學(xué)院【提出要求】請同學(xué)們觀察德謨克里特、蘇格拉底和亞里士多德三位哲學(xué)家的形象，結(jié)合教材歸納出他們的主要思想成就。學(xué)生歸納：德謨克里特提出了“原子論”，認為宇宙萬物是由微小的“原子”組成；蘇格拉底認為求得知識的最好辦法是由系統(tǒng)的問和答，主張“人應(yīng)該認識你自己”。亞里士多德創(chuàng)立了邏輯學(xué)，提出演繹等方法成為科學(xué)研究的方法論基礎(chǔ)。2法學(xué)【材料展示】“法律條文：債務(wù)人若不能按期還債，債權(quán)人有權(quán)將其交付法庭判決，直到給其戴上手銬，甚至將其殺害或賣為奴隸為止?！笔~表法【提出問題】請同學(xué)們回顧我們學(xué)過的知識，回答：材料中的條文反映了什么？該法典對后世有何影響？學(xué)生回答，教師總結(jié)：十二銅表法的頒布是平民與貴族斗爭的結(jié)果，平民因其權(quán)利遭到貴族的侵害，要求制定法律保護自身利益。它對私有制度、財產(chǎn)繼承、債務(wù)和刑法、訴訟等方面均作了規(guī)定，在本質(zhì)上是保護私有財產(chǎn)和奴隸主階級利益的。是后世羅馬法以至歐洲法學(xué)的淵源，對近代西方各國法律體系產(chǎn)生了深遠的影響。(三)公歷的緣起【教師引導(dǎo)】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過古埃及的太陽歷，下面請一位同學(xué)給我們介紹一下古埃及的太陽歷。學(xué)生介紹：古埃及的太陽歷是古埃及人根據(jù)對尼羅河漲落和星辰的長期觀測而總結(jié)出來的，它將一年分為12個月，每月30天，再加上5個宗教節(jié)日，共計365天。但它比實際一年的時間少0.25天?！窘處熤v解】正是為了解決歷法應(yīng)用過程中的嚴重誤差，公元前46年，羅馬統(tǒng)治者凱撒進行歷法改革，制定了一套新的歷法，即“儒略歷”